1樓：安分小毛孩
第一天接孩子放學。發現孩子不高興。這個應該是屬於很正常的情況。
孩子可能在假期玩野了還沒有收回心來。第一天上學還覺得有點陌生。或者有點不順心的事情發生。
自然也就會表現的不太高興。這個時候。家長暫時是沒必要跟老師溝通的。
還是應該問問孩子為啥不高興。到底是**的問題？你連問題出在哪都不問就直接找老師溝通？
那老師也未必知道女孩子。具體是啥原因造成的，不高興。
所以呢？家長回到家。應該是跟孩子心平氣和的談。
讓孩子把自己不高興的原因慢慢跟家長說出來。家長在瞭解完孩子不高興的原因後，再決定採取什麼辦法，而不是一發覺孩子不高興，馬上就想找老師溝通。因為班級裡幾十個孩子呢。
孩子都不高興。也許是發生在跟同學之間有了什麼矛盾，或者過節。老師。
也未必是知道具體情況的。所以家長你跟老師去溝通。老師也未必。
能給到你想要的答案。
如果確實是因為老師的某些安排。或者是孩子自己認為老師怎麼樣了對他，那麼家長可以亮鄭培第一時間找老師溝通了解。想出對策。儘早化解孩子的不高興，以免影響孩子的在校學習叢晌生活。
孩子在上學期間跟老師或者同學之間發生點不愉快的事很正常。有些是不需要家長出面協調的，同學之間沒有什麼仇恨，就是偶爾之間發生點矛盾摩擦，讓孩子自行解決也是可以的，鍛鍊一下孩子。在家裡家裡人可以慣著孩子，在學校則不一樣了，每個孩子都有個性，出敬唯現些小矛盾小摩擦需要他自己去學著化解處理，而不一定都要你這個當家長的事事替孩子出面解決，這樣啥時候孩子能進步成長呢。
2樓：仉玉軒
孩子第一天上學回來，作為家長應該對孩子第一天在學校的情況向老師瞭解後，再與孩子進行溝通，首先應該誇獎孩子第一天在學校的表現，讓孩子有成就感，願意去學校學習生活。
其次應該按照老師的要求告訴孩子今後在學校怎麼約束自己，怎麼團結同學？什麼能做什麼不能做，虛旅讓孩子養成好習慣，較快適應學校環境和學習生活。我們跟老師溝通的時候，可以跟老師去講一講，孩子的一些情緒方面的特點。
比如有些孩子他在不高興的時候，他就會去搶別人的玩具。可能判遲在他難過的時候，他不是大哭大叫而是躲在角落裡默默的不出聲。還有他開心的時候反而會大喊大叫，我們把這些反映給老師的時候，其實老師就會對我們的孩子有乙個更深的更快速的瞭解，也會在我們孩子出現什麼狀況的時候，給與一些針對性的引導差衝凳。
3樓：是快樂小豬啊
不首晌含先應該跟孩子溝通麼，問昌悶問孩子是什麼事情不耐謹彎高興，家長先開導孩子。勸解不了，在跟老師反應，尋求老師的幫忙，而不是質問老師為什麼沒有讓孩子高興。
4樓：給貓金幣啊
我想說老師，我知道你今天很銷雀開心，但是我們不虧宴早是很高興，因為今天你有一點嚴厲，所以我們會有一點不高興祥臘，多多體諒哦。
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你千萬不要不他，來女生都這樣 自，就不管她不你她難不難受 你不她她絕對會不爽，因為女生都是喜歡被寵愛的她是故意這樣說的，潛臺詞是 我不理你你也要粘著我，這樣我才重要啊 記住要讓她覺得你沒有她肯定不行 所以說厚臉皮的男生女朋友一個接一個 臉皮薄的人再好也無人問津 是，這種女朋友還不分手等著過年原地 放...
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