1樓：網友
平行志願錄取時，各個志願對於錄取學校有同等的效率，都相當知行於第一志願。如果不夠第一志願學校的提檔線，就看第二志願學校的提檔線，直到找到乙個志願的提檔線不高於你的分數，就把檔案放到這個學校。
學校的提檔線指這個學校錄取的最低分，一般都要高於分數線。比如假定分數線是500分，你們北大、清華的提檔線可能有600分，復旦、南大的提檔線可能是 分。
因此，在報考時，要拉開差距（各個學校的提檔線，不要都報同樣的學校），如報了北大，就不要報清華，但可以報北航、北工大；報了復旦就不要報交大和南大，但可以報同濟、上海理工大學。
我不給你具體建議，因為這種建議不一定符合你的情況。只給你一般性建議，相信對你會有好處：
選擇專業應做到六要六不要：（1）不要望文生義，而要了解專業目錄及內涵。（2）不要只追熱門，而要因人制宜分析就業前景。
3）不要一廂情願，而要量力而行、留有餘地。（4）不要就專業論專業，而要分析學校的專業競爭力。（5）不要用選學校代替擇專業，而要把握專業錄取辦法。
6）不要看到就是寶，而要去粗取精、去偽存真、善於思考。
選專業時要避免幾個盲區，第一不要扎堆熱門專業，第二要認清專業本身，要了解所選專業具體是做什麼的，有些什麼課程，也要了解其專業未來的發展，第三，不要忽略自己的潛能，自己沒有嘗試怎麼知道自己不行呢？
全國高等學校學生資訊諮詢與就業指導中心近日公佈了最新的2011年本專科專業就業狀況。統計結果顯示，國際經濟與**等12個本科專業的畢業生規模最大，都在5萬人以上，其中英語、電腦科學友梁與技術和會計學的畢業生規模超過10萬人。
這12個專業分別為國際經濟與**、法學、漢語言文學、英語、藝術設計、機械設計製造及其自動化、電子資訊工程、電腦科學與技術、土木工程、臨床醫學搭告譁、工商管理和會計學。
2樓：好嘞啊啊啊啊
第一志願學校錄取 那你就應該把分數高的放前配旁面啊， 平行志願 如果你塵賣運把你認為分數會更高一點的學校放在分數第一點的後面，派梁那麼這個志願肯定輪不到。
平行志願投檔是按照填的學校順序投檔嗎
3樓：解疑答惑老師
是的。
以2020年湖南高考為例：
平行志願考生投檔的規則：考生的10個平行志願，計算機從第乙個志願開始依次逐個瀏覽，按志願順序，哪個高校有空餘計劃就會投檔，如果10個志願下來都滿員，那就只能落到徵集計劃或下一批次投檔。每個學校的投檔線是在投檔過程中自動生成，就是成功投檔進該學校的分數最低一名學生的分數。
4樓：
1、是的，平行志願投檔是按照填的學校順序投檔的。
2、平行志願的投檔原則就是分數優先，遵循志願。遵循志願就是按照考生自行選擇的志願填報順序依次檢索，前面填報的院校被投檔後，後面填報的院校就不再檢索。
5樓：靜楓
為什麼我投檔資訊一來就是志願f的，還問我要不要退檔，志願f是本省的，其他的不是。。
6樓：網友
是的，投檔是按填的學校順序投檔。
平行志願三大原則。
分數優先。遵循志願。
一次投檔。所謂遵循志願就是按照志願的順序來檢索，因此平行志願也不是完全的平行。
平行志願填報順序重要嗎是否影響錄取
7樓：遠景教育
先錄取第乙個，分數不夠，錄取第二個，以此類推。有的高校設有專業極差，需特別注意。有極差就會影響。就是第乙個專業沒被錄取，你的分數減掉2～5分後，在看第二專業，以此類推。
有影響。高校在接受你檔案後，會按照你填報的專業順序進行錄取。
從第乙個專業志願開始，核查能否就讀。
如果全部不符合條件，你服從調劑學校另找專業錄取你，不服從的話學校退檔。
1）不要望文生義，而要了解專業目錄及內涵。
2）不要只追熱門，而要因人制宜分析就業前景。
3）不要一廂情願，而要量力而行、留有餘地。
4）不要就專業論專業，而要分析學校的專業競爭力。
5）不要用選學校代替擇專業，而要把握專業錄取辦法。
6）不要看到就是寶，而要去粗取精、去偽存真、善於思考。
專公升本平行志願錄取規則，專公升本的平行志願
專公升本平行志願錄取規則 分數優先 遵循志願原則。所謂平行志願，指考生所選a b c d等志願，他們之間是平行關係。將達到批次錄取最低控制分數線的考生，按考生成績從高分到低分的順序，由計算機對每個考生所填報的平行院校志願，依次檢索。河南專公升本 每個專公升本考生可填報 個學校志願，當報有個或以上志願時，志...
六個平行志願怎麼錄取？
平行志願就是 分數優先，遵循志願，一次投檔 的原則，就是優先安排高分考生。招辦會在投檔時優先檢索考慮高分考生，考生所填報的個院校志願為平行關係，但它們之間也是存在先後順序，在被檢索時會依次按照a f院校的順序進行檢索。招辦會組織幾次不同投檔比例的模擬投檔，在幾次模擬投檔之後由招生院校確定投檔比例，再...
填徵集志願錄取後是否可以轉專業，填徵集志願錄取後是否可以轉專業
可以。中國高等學校一般規定，有下列情況之一者，允許轉專業 1 學生確有專長，本人申請，由所在專業推薦，經轉入專業考核證實，轉入該專業更能發揮其專長者 2 學生有某種疾病或生理缺陷，經學校指定的醫療單位檢查證明，不能在原專業學習，但尚能在其他專業學習者 3 學校認為有某種特殊困難，不轉專業則無法繼續學...