（論語）十則？好像是個古詩急急急 10

（論語）十則？好像是個古詩.....急急急

1樓：愛雨青絲

1．子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？

人不知而不慍，不亦君子乎？」《學而》孔子說："學了知識，然後按一定的時間去溫習它，不也高興嗎 ?

有志同道合的人從遠處(到這裡) 來，不也快樂嗎？（指有權有勢的人）人家不瞭解我，卻不怨恨，不也是君子嗎？ " 2．曾子曰：

吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？

傳不習乎？」《學而》曾子說："我每天多次地反省自己：

替別人謀劃是否忠誠呢？跟朋友往來是不是誠實呢？老師傳授的知識是不是複習過呢？

3．子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」《為政》孔子說：

在溫習學過的知識，可得到新的理解和體會，憑藉這一點就可以當老師了。" 4.子曰：

學而不思則罔，思而不學則殆。" 《為政》孔子說："唯讀書卻不思考，就會迷茫而無所適從；只是空想卻不讀書，就會（對自身）有害。

5．子曰：「由，誨女（rǔ，通『汝』）知之乎！知之為知之，不知為不知，是知（zhì，通『智』）也。

為政》孔子說："仲由呀！教給你知與不知的正確態度吧！

知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧。" 6．子曰：「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。

里仁》孔子說："看見賢明的人，要想著向他學習，希望能和他看齊，看見不賢明的人要反省有沒有跟他相似的毛病。" 7．子曰：

三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。」《述而》孔子說：

三（幾）個人一起同行，其中必定有我的老師，我要選擇他們的長處來學習，看到自己有他們那些短處就要改正。" 8．曾子曰：「士不可以不弘毅，任重而道遠。

仁以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？」《泰伯》曾子說：

士人不可以不胸懷寬廣，意志堅定，因為他肩負著重大的使命，路程很遙遠。把實現'仁'的理想看成自己的任務，不也很重大嗎？到死為止，(路)不也(走得)很遙遠嗎？

9．子曰：「歲寒，然後知松柏之後凋也。」《子罕》孔子說：

一年最寒冷的時候，這時候(才)知道松柏樹是最後凋零的。" （松柏比作了品德高尚的人） 10．子貢問曰：「有一言而可以終身行之者乎？

子曰：「其恕乎！己所不欲，勿施於人。

衛靈公》子貢問道："有沒有一句可以終身奉行的話呢？ " 孔子說：

那大概是『恕』吧！自己不願意的事，不要強加在別人身上。"

《論語》二則這首詩是什麼意思？

2樓：揚夢安

孔子說：我十五歲時，便立定志向於學習之上；三十歲時，能立身處世；四十歲時，可以免於迷惑；五十歲時，已經能夠領悟天命；六十歲時，就可以順從天命；七十歲時，終於能做到隨心所欲而行，且所為都能合於規仿橘矩的境界了。

我們知道孔子享年七十三歲。由內容看來，此章應出於孔子人生暮年，乃孔子回嫌尺首其一生在進德、為學、從政上的歷程。若與孔子生平相對照起來，當更能清楚孔子此章之原意。

換另乙個角度來看，整部論語如果時有記錄下孔子說出每句話的年代，那參照此章或將更能瞭解孔子每句話的心境。就本章內容而言，除應參照孔子生平之外，尚有兩點值得注意：一為「耳」字的意義；二則又與性善與性惡有關。

最後本章另還備者團有一種引申的意義。

（論語）十則？好像是個古詩 急急急 10