1樓：阿qi棄
陶淵明曾經說過，結廬在人境。
而無車馬喧，即使身處鬧市，也感受不到外面車馬的喧鬧之聲，他是真的族公升感御穗啟受到到嗎？並不是，而是他把注意力都放在自己想要做的事情上面，根本不去注意這些無關緊要的小事，我們在努力的聚精會神的做自己的事情的時候鎮如，就會忽略周圍所發生的一切，全身心投入到學習當中，控制好自己的情緒，就不會受周圍環境的影響了。
2樓：寶76811沂該
可以讓同桌提醒自己，衫叢滑如果自己說話，就讓同桌打自己一下。如果同桌說話的話，你就打同桌一下。你們兩個可以互相監督，然後就會一起學習，一起進步。
在自己的周圍營造一種學習的氛圍。雖然整個班鄭悶級是亂的，但是在自己的周圍是一種好的學習氛圍，那麼你也會受到周圍的或臘影響，也會認真學習。
3樓：名
可以自己買個耳塞，在班級毀叢環境梁襪氛圍插的時候戴上耳塞，遮蔽周圍的人那麼你自己的學習效率也會上公升，因為你聽不到別人說話，你就會以為周圍的人都在橡餘激學習，那麼你也會認真的學習。所以這是乙個很好的方法，可以一試。
4樓：網友
我們高陸擾中的時候班級氛圍就超級差，因為上高三之後，我們就換了乙個新的班主任，而且那個班主任對我們管的比較松，我們早梁旦就經常在渣棚上課的時候說話。但是我意識到那已經是高三了，所以就自己在心裡給自己暗示，不要說話，不要理他們。這個辦法真的很好，既不用麻煩別人，也可以讓自己的學習熱情高漲。
5樓：琶措濟
聽**，聽自己喜歡的**。我每次在班級中山氛圍差的環境下，我都會聽我自己喜歡的**。但是你需要有足夠的自制力，有時候聽**會讓你的情緒攔大高漲，但是有時候也會讓你更想和其他人玩，這時候你就需要有強大的自制力去控制你自己。
但是這也是乙個很簡培豎好的方法。
6樓：敲響世人命運
我高中首脊的時候，班裡面紀律真的特別差，有的時候我會和他們一起玩，因為我覺得這是一種者扮滲放鬆，緩解了學習的緊張，但是玩過之後，我會迅速的調整過來，在別人繼續玩的時候，而我已經收心回來學習缺宴了，無論什麼時候都要知道控制好自己的情緒，不要被別人帶偏了。
7樓：編號
因為班裡面的學習環境比較差，以至於班裡面大多衝氏數的人學習成績都不好，然而，如果要是自己努力一些的話，肯定能考班裡面前幾，抱著這種心態，就可以在別人玩的時候自己努力學習，因為取得成功之後的成棚判李就感和滿足鏈遲感，是自己學習的動力。
8樓：抽轉組
我初中的時候就是在乙個比較亂的班裡面學習，當時確實有一段時間，因為班級紀律很差，影到我了，但是後來我已經能夠穩定好自己的情緒，知道我來這的乎森主要目的是學習，正確看待這個問題，明白他們在說話浪費的是他們的時間，而不是我的時間，我相信枝臘我的努力付出，終會有所回報的，不會因為外在因素影響到自己，我猛頃滑始終知道，我的目的就是為了學習。
讓班級氣氛變好的方法 怎麼讓班級氣氛變好呢
9樓：星座家
1、老師講課力求聲情並茂，生動有趣。老師平時備課時要充分，準備一些與講課內容有關的小故事、小段子等，講課時可以聲情並茂的講出來，活潑班級氛圍，吸引學生注意聽講。老師講課時富有熱情，避免平鋪直敘，熱情是可以傳染的，學生的熱情被帶動起來，可以明顯激發學生學習的積極性和學習效果。
2、鍛鍊班幹部能力，發揮表率帶頭作用。俗話說「火車跑得快，全靠車頭帶」，為了便於管理，班級一般都是會選出多個班幹部協助老師管理班級的，老師平時多注意培養班幹部，鍛鍊他們的能力，鼓勵他們在班級學習中積極表現，充分發揮他們的表率帶頭作用，促進整個班級學習氣氛的形成和培養。
3、多組織一些課外活動，鬆弛有度。學校和老師可以多組織一些課外活動，比如踢毽子、跳繩比賽，比如拔河比賽等，課外活動不僅可以增加同學們之間的友誼，鍛鍊他們的體魄，還可以鬆弛結合，放鬆一下學生學習時緊張的神經，為接下來的學習提供足夠的精力，學習勁頭上去了，積極性自然而然就提高了。
4、成立幫扶小組，互幫互助。為了幫助學習上處於弱勢的同學，班級裡可以成立幫扶小組。每個幫扶小組有一到兩個成績好的學生，加上五六個學習較差的學生，在這個小組中的成員遇到問題，先向組內的優異同學請教，不能解決的再找老師。
同學之間也比較好相處，請教起來也比較容易，這樣可以極大的提高差生解決問題的效率。這樣的若干個小組共同發揮作用，相信班級的學習氣氛很快就會活躍起來。
班級氛圍差怎麼辦
10樓：無事小仙
如果你是作為一名學生，你可以採取以下措施來改善班級氛圍：
積極參與班級活動：參加班級活動是認識班級同學的最好方式，可以讓你更好地瞭解班級同學，增強班級的凝聚力。
主動交流：和班級同學多溝通、交流，瞭解他們的興趣愛好、優點和特長，建立友誼，增強班級的凝聚力。
做好個人表現：努力學習，表現良好，成為班級的優秀代表，讓班級同學對你產生認同感，增強班級的自豪感。
積極參與班級建設：提出自己的意見和建議，積極參與班級建設，為班級發展做出自己的貢獻，增強班級的歸屬感。
維護班級秩序：遵守班級規章制度，不參與班級同學之間的衝突和不良行為，維護班級的秩序和穩定。
最後，如果你覺得班級氛圍較差，可以餘瞎向班主任或學校領導反映情況，提出自己的建議和意見，共同推動班級氛圍的改善。
如果你是作為一位老師，可以採取以下措施來改善：
建立班級規章制度，明確班級的紀律和規範，制定班級活埋毀簡動計劃，讓學生在規範的框架下自由發揮，增強班級凝聚力。
組織一些班級活動，如文藝比賽、體育比賽、志願服務等，讓學生在集體活動中建立友誼，增強班級的凝聚力。
加強班級管理，及時發現和處理班級中的問題，如學生之間的矛盾、不良行為等，讓學生感受到班級管理的公正性，增強班級的信任感和歸屬感。
鼓勵學生參與班級建設，讓學生有機會發表自己的意彎褲見和建議，讓學生參與班級決策，增強學生的責任感和參與感。
通過班級會議、家長會等形式，加強家校聯絡，讓家長了解班級的情況，配合學校和班級的工作，共同推動班級氛圍的改善。
如何營造良好的班級學習氛圍
11樓：網友
又不會的題主動問同學老師，上課時不說話。作業按時完成。
12樓：方老師美教課堂
學習氛圍越濃厚，學習效果越有效。
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