1樓：網友
答：文藝復興時期技術教育思想興起的原因有多方面。首先，文藝復興時期是歐洲經濟、政治和文化繁榮的時期，人們對於技術和科學知識的需求日益增長。
其次，人們開始反對中世紀教育體制下的純粹理論教育，而提倡實踐性強、能夠應用到生產實踐中的技術教育。此外，文藝復興時期也是人類思想解放和啟蒙的時期，人們開始重視個體能力和創造力的發展，這也促進了技術教育思想的興起。
2樓：乾巴頌吉
文藝復興時期技術教育思想興起的原因，主要有以下幾點：
一是社會經濟發展的需要。隨著社會經濟的發展，人們對技術教育的需求也越來越大，以滿足社會經濟發展的需要。
二是文藝復興時期的新思想。文藝復興時期，新的思想流派如新文學、新科學、新哲學等，推動了技術教育思想的發展。
三是技術教育思想的發展。文藝復興時期，技術教育思想也發展了起來，技術教育思想的發展也促進了技術教育思想的興起。
解決方法和做法：
一是加強技術教育。要加強技術教育，提高技術教育的質量，提高技術教育的水平，提高技術教育的效率。
二是提高技術教育的科學性。要提高技術教育的科學性，提高技術教育的實踐性，提高技術教育的實用性，提高技術教育的創新性。
三是提高技術教育的教學質量。要提高技術教育的教學質量，提高技術教育的教學水平，提高技術教育的教學效率，提高技術教育的教學規範性。
四是提高技術教育的管理水平。要提高技術教育的管理水平，提高技術教育的管理效率，提高技術教育的管理質量，提高技術教育的管理能力。
總之，文藝復興時期技術教育思想興起的原因，主要是社會經濟發展的需要，新思想的流派，以及技術教育思想的發展。要解決這一問題，需要加強技術教育，提高技術教育的科學性，提高技術教育的教學質量，提高技術教育的管理水平。
3樓：網友
文藝復興時期技術教育思想興起的原因主要有兩個方面。首先，文藝復興時期人們對古代文化的熱愛和追求促進了技術教育的興起。他們認為古代希臘和羅馬文化中蘊含了許多先進的科學技術，因此要學習這些知識。
其次，文藝復興時期歐洲的城市經濟得到了快速的發展，這促進了各種職業技能的需求，人們開始意識到技術教育的重要性。此外，人們對技術的熱愛和追求也被一些重要人物的倡導所推動，例如李奧納多·達·芬奇、公尺開朗基羅等文藝復興時期的偉大藝術家和發明家，他們對技術的創新和應用做出了重要貢獻，也成為技術教育思想興起的重要推動力量。
文藝復興時期，很重視教育的人文主義思想家主要有（ ）。
4樓：考試資料網
答案】：a,b,d,e
這些人都是文藝復興時期很有影響的人文主義思想家。
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