1樓：郭中學長
韓勝利是紀錄片是《父親》中的人物，韓勝利的現狀是作為乙個普通人過著非常普通的生活。根據相關資料，出演紀錄片《父親》之後，韓勝利想要抹去過去的記憶，在面對採訪時京糧走劃揮交乙善，他說出對不起，我不是你們找的那個人。在出演影片過後他沒有紅火，他生活普通，甚至麻木。
紀錄片《父親》簡介：
2002年，韓培印的兒子勝利考上了西安一所大學，從農村來到城市。為了讓勝利上學，老韓變賣了家裡所有值錢的東西，到西安打工，為兒子解決大學的生活費和來年的學費。做了一輩子農民的老韓堅信知識會改變命運，他樂觀地盼望著，兒子上了大學，將來一定會有出息。
勝利面臨畢業，性格內向的他面對強大的就業壓力，感覺這個城市閉橋越來越遠，上過大學的他很可能賺得比父親還要少。有乙個本子被老韓隨身裝了好幾年，裡面記滿了三年來十元、二十元的借款記錄，以及他對兒子勝利的期望：「我兒勝利要在2013前後，也就是父親的60歲前後，咱們全家到北京臘態兆好好的玩幾天，輪租那時候咱們大家都很有錢……」紀錄片《父親》賞析：
紀錄片《父親》賞析：
紀錄片的主人公叫韓培印，為了讓兒子上學而來到西安打工，對兒子充滿了期望。2002年，韓勝利考上了西安石油大學的通訊專業。從他考上大學的那一刻起，他父親的臉上就帶著笑意與希望，因為他的兒子成為了一名大學生。
不再需要像他一樣辛辛苦苦地種地打工了。但貧窮的家庭無法支付起每年幾千元的學費。於是韓勝利的父親變賣值錢的家當，和兒子一起來到了陝西西安打工。
他知道知識可以改變命運。他期盼他的兒子能成功，改變家庭的命運。
可時代在變化，貧窮家庭出身的勝利能戰勝出身的限制，獲得父親期盼的成功嗎？勝利的父親渴望他成才，卻一步步使他變得越來越自卑。當他畢業找工作時，他在招聘會上，沉默寡言，這樣的他還是沒找到合適的工作。
現實給了這家人重重一擊，它不僅打碎了韓勝利的高薪夢，也讓韓培印對「知識改變命運」這句話產生了深深的質疑。<>
2樓：益令婧賞姝
韓勝利現狀春塵是作為乙個普通人過著非常普通的生活。他在青海找到了乙份通訊安裝工作，月薪500-600元。他枝前自卑、寡言、逆猛森清來順受，對父親言聽計從，雖然埋怨父親為他選錯專業，但他依然沒有任何改變的意願。
韓勝利現狀如何
3樓：小可學姐
父親》紀錄片勝利現狀不太好。
一年後韓勝利拿著每個月六百塊的工資前往青海裝寬頻，而他的父親老韓，則是回到了老家開了一家超市。
這個時候的韓勝利和父親老韓依舊是滿懷希望，盼望未來。日子一天天過著，希望破滅了。
勝利在青海工作三年後辭職回到西安，又重新找了乙份工資是1500元的工作，這也徹底地打垮了老韓，過去的那個積極樂觀的老韓不見了，只剩下滿目的悲涼。
父親》紀錄片的介紹：
2002年，陝西農民工韓培印的兒子韓勝利考上大學，他賣掉家裡值錢的東西，湊足學費，和兒子一起到西安，在49歲那年，變成了一名農民工。韓培印得知兒子考上省城的大學，而且選擇了熱門的通訊工程專業時，夢想就伴隨著驕傲降臨到這個農村家庭裡。
2006年，韓勝利第一次參加了人才招聘會。在人山人海的招聘現場，他穿著灰色運動服，挨個走近每乙個攤位，又轉身慢慢走開。最終，勝利在畢業後找了乙份去青海的工作，試用期每個月600元，在野外幫當地的單位鋪通訊光纜。
4樓：脫莉莉幹紹
韓勝利現狀不太好。他在青海找到了乙份通訊安裝工作，月薪500-600元，但一年後拿著每個月六百塊的工資前往青海裝寬頻。隨後，韓勝利辭職回到西安，又重新找了乙份工資是1500元的工作。
他的父親老韓則回到老家開了一家超市，但因為韓勝利工作收入下降，老韓的生活也發生了變化。
韓勝利的現狀知乎
5樓：生活電諮小助手
韓勝利的現狀是忘掉過去，平凡的生活。
連韓勝利自己也似乎想抹掉過去的記憶了。當記者輾轉找到他新換的手機號，提出希望採訪的時候，他沉默了一下，說：對不起，我不是你要找的那個人。
工作了3年之後，勝利辭職，在西安重讓侍新找了份慎公升工作，工資也漲到了1500元。不過，在他的同學看來，這仍然不是乙個令人滿意的數字。這個曾經是全家最大驕傲的兒子，如今也成了父母最大的心病。
韓培印擔憂他遲遲沒有結婚，更何況，因為高考結束後遷走了戶口，他原有的9分耕地已經被收回。也就是說，勝利已經沒有辦法再回到農村種地了。
學習的方法：
1、閱讀課文。
教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦。自讀課文需泛讀或跳讀，一目十行，提高閱讀速度，這也是近幾年高考考查專案之一。
2、勾畫標記。
閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既加深印象，又便於複習鞏固，一目瞭然。遇到規範句子，還可劃分句子成分，複句還需標明關係，典型語段要劃分層次、歸納層次。
遇到疑難，還要作標記，便於之後向老師同學請教。
3、善用工具書。
字典、詞典、參考資料，只要用得上，儘可能發揮工具書的作用。親自查詢答案，是探索學習方法、摸索學習規律的過程，也是提高工具書運用能力的過程。
對於似曾相識坦孝吵的語句，不妨查一查學過的課文，把新舊知識聯絡起來，溫故而知新。查出的答案經過分析辨別，理解能力又能得到提高。<>
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