送你乙隻五彩筆的讀後感 600字

送你一支五彩筆的讀後感

1樓：水瓶小炫

在《兒童文學》第六期上有乙個故事叫《五彩筆》，說的還是一支「神筆」呢！

從前，有個大學問家，人們都稱他「學富五車」。他寫的文章漂亮極了。人們都說，仙人送了他一支五彩神筆。

大學問家終日手不釋卷，廢寢忘食，他家裡很富有，什麼也不缺。可他的兒子卻指望依靠父親過一輩子安逸日子、整天東遊西逛，不肯學習。結果，把父親給氣死了。

臨死前，兒子要父親把那支五彩筆作為遺產給他。父親答應了，說那支五彩筆夾在一本書中，讓兒子自己去找，說完就死了。兒子果真在書堆裡一頁一頁地翻起來，終於被書迷住了。

他豁然開朗，高興得跳了起來。

看了這個故事，我深有感慨。我不是有點和這個大學問家的兒子相似嗎？我出生在乙個知識分子家庭，鄰居們都很羨慕我。

他們常對我說：「你爸爸媽媽都是大學生，你上大學也不成問題。」我自己也有點揚揚自得，因此學習不太刻苦，碰上一丁點困難就不願意動腦筋，動不動就問爸爸媽媽；碰到複雜一點的題就不耐煩做，巴不得光算簡單的題目。

在語文學習上，我也常常粗心大意，馬馬虎虎。有一次，我把很簡單的「白」字寫成了「自」。由於在學習上有依賴思想，沒有發憤，因此這兩回數學測驗都沒得到滿分，語文也考得不理想。

看了《五彩筆》這篇文章，我明白了父母的學問並不等於我的學問，事實不是很明確嗎？我的媽媽是很會教數學的老師，然而我的數學考試並沒有得到滿分；我的爸爸是挺會寫文章的人，可我的作文就寫得不是那麼生動。父母手中的五彩筆並不能在我手中生輝。

五彩筆呀五彩筆，我愛你呀五彩筆！但是我深深懂得，只有靠自己刻苦自勵、發憤攻讀，我手中的筆才能變成一支生花的五彩筆。五彩筆啊，我有信心得到你！

送你一支五彩筆讀後感

2樓：網友

讀後感。儒林外史》是我國清代一部傑出的現實主義的長篇諷刺**，主要描寫封建社會後期知識分子及官紳的活動和精神面貌。

當時，由於時代的侷限，作者在書中雖然批判了黑暗的現實，卻把理想寄託在「品學兼優」的士大夫身上，宣揚古禮古樂，看不到改變儒林和社會的真正出路，這是應該加以批判的。

嚴監生是中國古代有名的吝嗇鬼形象，本書中的細節描寫，把嚴監生的特點淋漓盡致、入木三分地表現出來，給讀者留下了深刻的印象。

嚴監生是個膽小有錢的人。對自己十分節約。嚴監生臨終之際，伸著兩個指頭就是不肯斷氣，眾人都上前猜度解勸，但都沒有說中，最後還是趙氏走上前道：

爺，只有我能知道你的心事。」直到趙氏挑掉一根燈草，他方才點點頭，嚥了氣。這細節說明了嚴監生對自己的「節約」。

他的性格中有吝嗇的一面，也有卑微可憐的一面，還有慷慨與不乏人情的一面。他以金錢作為護身符，來消災。正妻王氏病後，他延請名醫，煎服人參，毫不含糊。

王氏死後，他深情悼念，「伏著靈床子又哭了一場」，這不是「做戲」的眼淚，誠如閒齋老人的評語：「此亦柴公尺夫妻同甘共苦之真情。」這裡寫出了他具有人情的一面。

由於他沒有家族優勢，至死也怕嚴老大，他活得卑微，死得窩囊。至於對財產的聚斂，主要靠兩種方式：一是靠剝削來佔有；二是靠慘淡經營，精打細算，甚至靠生活方式上的自虐來減少開支。

他愛財、聚財，但。

有時慷慨。他並不甘心屈從別人，這種心態在他臨終託孤於內兄的沉痛遺言中充分地揭示出來了，他說：「我死之後，二位老舅照顧你外甥長大，教他讀讀書，掙著進個學，免得像我一樣，終日受大房的氣。

臨終前的一席話，可謂是他人生經驗的總結。總之，他是乙個在統治階級中被人捉弄的人物，他有吝嗇、薄情、慷慨的一面，又不乏人情味。