1樓：匿名使用者
我覺得有必要但要注意安全等措施。郊遊不僅僅是單純的出遊玩耍，更是學校對學生的一種重要教育形式，通過這種形式讓孩子走出課堂、親近大自然，在孩子身心愉悅的情況下將課堂所學知識與大自然聯絡起來；而參觀博物館等活動，對孩子成長確有許多益處，但只能稱作社會實踐，根本不能替代郊遊。另一方面，集體出遊有助於鍛鍊孩子的獨立能力和社交能力，培養孩子之間的友好互助行為，增強集體意識和團隊精神。
學校組織郊遊是很有必要的，是家庭出遊不能代替的，學校組織的郊遊使孩子脫離了父母的呵護，能夠培養孩子的獨立能力。儘管近期有地方發生了春遊事故，但事故的發生應當提醒我們提高警惕，加強安全工作，而不是一刀切地取消郊遊。
關於如何擺脫「郊遊魔咒」，讓郊遊回到孩子們中間，方芳給出以下建議：
一是建立事前預防機制。首先，需要學校在出遊前制定詳細的活動方案和應急預案，成立專門的安全管理小組，明確負責領導、具體帶隊老師等，共同保障出遊安全。
其次，在出遊前要對學生和教師進行有針對性的安全教育，包括交通安全的教育、衛生安全教育等等。
再次，安排的管理人員穗磨薯要具有一定專業知識或救助經驗，明確分工和責任。
最後，要採取一切安全措施防範事故的發生。
二是建立事後的事故解決機制，明確事故責任承擔。郊遊作為學校組織的集體活動，若出事故屬於學生在學校學習期間受到的傷害，至於學校該如何承擔責任關鍵看學校是否盡猜者到了教育、管理的職責。對於無民事行為能力人也就是10歲以下的學生，法律對學校要求比較嚴格，需要學校證明其盡到了教育、管理職責，如果證明不了則推定學校有過錯，需要承擔責任。
對於限制行為能力人，也就是10歲以上18歲以下的學生，學校有過錯遊塌時才承擔責任。所以，學校應當在事前預防機制中充分制定好安全教育和安全防範措施，在組織學生出遊時盡到自己的教育和管理責任，這樣不僅會降低事故發生的幾率，也避免了事故發生後的責任不清問題。
2樓：木空一切
我覺得對於小學生還是很有必要，班裡組織郊遊，閉段這個活動的是可以接受的，因為小學生可以培養孩子的興趣和愛好，小學生感受同學之間的友誼，豐富的關心和幫助，很多的學校都禪態祥在這個明媚的季節組織師生一起進行春遊活動，徹底放鬆一下。孩子放假回家自己也會帶他出去玩，學校賀搏的春遊沒有必要的， 其實不是這樣的。學校舉辦春遊、秋遊真的非常有必要。
孩子的春遊家長應該去嗎？
3樓：**
首先，春、秋遊是由學校統一組織，由班主任帶領孩子出去遊玩的活動。這是全班集體性活動，班上大部分的學生都會前往。所以說，這是乙個增進同學感情、促進友誼、增強班級團結性的有力手段。
在畢業後，孩子們可能還記得和同學一起去過什麼地方，經歷過什麼難啟腔忘的事情。這是孩子螞旁返記憶裡的珍寶。家長的陪伴與同學的陪伴具有不同意義，但是同樣彌足珍貴。
其次，春、秋遊能夠讓孩子在忙碌的學習生活中解放出來。孩子每一天都在學習，沒有機會出去放鬆，親近自然。春、秋遊提供乙個機會讓孩子去走出學校，走進自然，去感受社會，感受新奇的事情。
最後，春、秋遊能夠讓孩子增長知識，擴寬見識。各個年級的孩子春、秋遊去的地方不同，學會、感受的知識也不相同。春、秋遊地方的選擇與目的都是符合年齡階段的，能夠教會孩子很多知識，讓孩子感受到很多不悶飢同的文化，不同的技能。
總之，春、秋遊對於孩子來說是一件非常有意義的事情，需要得到家長的支援。
孩子們春遊有必要麼？
4樓：明榮
我覺得還是比較值得提倡的！
很多學生現在一上學的壓力就特別大，隱塌凱能有機會和自己的小夥伴一起出去走走玩玩，可以放鬆一下心情，還可以和大自然多接觸，確是好事一件啊。
想想，我們學生時代最開心的不就是和同學一起結伴出遊麼？小學生現在去春遊，基本上都是老師帶他們去乙個地方，然後到了那個地方之後只簡單轉了一圈之後，然後到樹蔭底下開始乘涼，開始吃東西，開始喝東西，孩子們開啟薯片不停的吃，然後開啟養樂多不停的喝。然後當自己喝的東西全都喝完，當自己吃的東西全都吃完的時候，然後一天也就結束了，然後就回到學校裡面，表面上看他們都特別的開心，衫沒老師也都特別的累，總算一天結束了，但是我覺得這樣根本沒有意義，我覺得春遊最大灶喚的意義就在於他們是一次外出旅行。
然後這次外出旅行，讓孩子和老師之間的關係變得更加的親密，因為孩子整天在學校裡面都是看著老師一本正經的，但是這個時候離開了學習之後，老師就變得那麼的和藹可親，這是一次跟老師之間的一次親密的接觸，也是一次親密的旅行。這當然也會給孩子們帶來一種特別親切的感覺，當然春遊的意義也不在於此，而是在於跟同學跟老師一起出去要注意的各種事項，然後從中也要得到一些啟發，就像孩子特別關心自己的安全問題，然後就像自己的媽媽一樣照顧著自己老師總是那麼無私的付出，然後這個時候回到學校應該更加受益匪淺才對，應該把一些事情記在心裡，回去寫成一篇日記或者是寫成乙個心得把它寫出來，也可以鍛鍊自己的寫作能力。我覺得這才是春遊的乙個本質，這才是春遊應該發生的事情。
孩子可以春遊嗎？
5樓：來自靈山可愛的太平花
幼兒園的孩子現在都組織出去旅遊，或許您擔心的是孩子們的安全，因為我們出去玩都有家長跟著，讓孩子多接觸一下大自然，親近一下大自然有時候比學一些課本上的知識要重要的多。
相關。g***2018-02-24
要了解的帶孩子春遊的四畝搜運大理由旅行小知識有哪些？
唐朝詩人白居易《春遊》詩曰：「逢春不遊樂，但恐是痴人。」大詩人在鶯飛草長，繁花似錦的陽春三月春遊嬉戲，往往詩興大發，佳作連篇。
而我等凡夫俗子選擇個春光明媚、東風和煦的好天氣，背上行囊，帶著寶寶到野外郊遊踏青卻也是件其樂融融，極有情趣和意義的事情。
能讓寶寶享受充足的陽光和清新的空氣。春天是綠色的世界，在和煦陽光照耀下，悄然爬上枝頭的嫩綠芽葉，帶給寶寶的不僅僅是賞心悅目的春意，還帶給了寶寶城市鋼筋混凝土森林裡無法比擬的綠草地、大森林，那些手指無法捕捉的負氧離子和隨風而動的松濤聲、隨意而發的鳥鳴聲，對寶寶身心發育可謂大有益處……能讓寶寶在大自然中接受潛移默化的教育。
親子園裡、幼稚園中，人為的教育必不可少，而荒郊野外的大自然中潛移默化的教育更為重要和有效。在茂密的森林中爬坡登頂，在青青的草地上採摘不知名的野花、追逐花間飛舞的蝴蝶，寶寶心靈上恣意獲得的啟迪，潛移默化增長的經驗與智慧，猶如春雨潤物般無聲無息卻又顯而易見，這對正在長知識的寶寶而言尤其重要和必要。
。能讓寶寶在戶外活動中得到體能上的磨鍊。大自然中的一草一木，都會激發寶寶無窮的追逐慾望，此時無須爸爸媽媽們苦口婆心做動員，寶寶也會邁出漏鎮蹣跚的步伐登高踏青，在大自然的薰陶中全然忘記了溝溝坎坎，不知疲倦地奔跑，從中體會到了快樂背後的勞累，自然而然地得到體能和意志上的磨鍊。
能讓寶寶直接感受自然，增長見聞。當春意盎然的大自然豁然展現在寶寶眼前時，必定會讓寶寶歡呼雀躍，四處奔跑。
在暖暖的陽光中，迎著醉人的春風，泡在清新的氧吧裡，聽著歡快的溪流聲，感受小鳥在枝頭鳴唱的快樂，那一棵棵樹木、一根根枝條、一片片樹葉、一朵朵小花、乙隻只小鳥、一條條小溪，所有的一切對寶寶來說都是無比新鮮的……所以，快帶寶寶去春遊，讓我們的孩子投入進大自然的懷抱中，感受自然界中的一切迅梁天籟！
有必要帶孩子春遊嗎？
6樓：朵朵仙
非常有必要，因為好處是非常多的，只是由於出於安全考慮，很多學校不願意組織外出郊遊。
郊遊是一場社會實踐活動，有利於加強家校聯絡，有利於同班同學團結合作，也可以在繁重的學習生活中解脫出來，好好領略春天，放鬆心情。
郊遊其實是一種很好的教育方式。在春遊的過程中，孩子們不僅鍛鍊了身體，而且磨練了意志；不僅放飛了心情，而且釋放了壓力；不僅親近了自然，而且加深了友誼；不僅增長了見識，而且開闊了心胸；不僅凝聚了團隊精神，而且培養了合作意識。
一般來說，這樣的活動學生都會去參加的，甚至有家長會特意一起，不過春遊的組織不是那麼的簡單。人員的配置，學生的管理。較重要的是安全。
其實，大多數情況下，春遊就是乙個班級的學生在一起出去玩。如果你不愛交流也沒有關係呀，都是自己班上的學生。跟著自己的班上的同學和老師一起活動，有助於更好的融入到班級中去，也能讓你感受到作為班級乙份子的重要性。
7樓：網友
有啊，接觸大自然、陶冶情操，春遊可以讓孩子在戶外活動，也鍛鍊了身體，有促進了孩子間的友誼，不過要注意安全，一定要注意安全，要多幾個人看護。
怎樣說服家長去秋遊,家長不讓孩子去春遊怎麼說服家長
秋遊是團體活動，通過秋遊可以增進學生之間的感情和交流，培養集體主義精神，感受班集體一起出遊的快樂。秋天抄到了 秋天給人一種 bai可失望的一種感受 所以說這種感受容易讓du老人們嘗試一種zhi失落感，然後老人們程 怎樣說服家bai長去秋遊可以向你的親 du戚們求助，讓zhi他們同情你，而且你dao也...
學校春遊有必要去嗎？學校春遊到底該不該去？
個人感覺有必要吧 既能緩解學習壓力 又能夠開拓眼界 增加學習實踐能力。學校春遊到底該不該去？郊遊不僅僅是單純的出去玩耍，更是學校對學生的一種重要教育的形式通過這種形式，讓學生出去走出課堂，親近大自然。在孩子身心愉悅的情況下。將課堂所學的知識與大自然聯絡起來和參觀博物館的活動對孩子成長的確有許多的益處...
學校組織的春遊能不參加嗎,學校還能春遊嗎
如果你不想參加這個活動,我覺得第一步,你應該儘量說服自己去參加,畢竟是和同學交流感情的機會,如果實在不想去,那隨便編個理由,就不去了。至於老師說沒特殊情況,你就不去他能咋地。能,但是要想不被老師 另眼相看 記得找好理由 學校還能春遊嗎?題主你好,現在因為疫情的關係很多地方都還沒有開學,就更不要說春遊...