專利授權了應該怎麼跟導師說

2025-05-29 15:00:07 字數 2182 閱讀 6173

1樓:買馳文

專利授權了,和導師說,應該是書面表達,徵得導師的同意!

2樓:@迪瑪希

專利申請涉及的環節很多,每個環節都非常重要,其中有個環節是大多數的發明人在申請專利的時候比較容易忽視的,這個環節就是在專利申請文案撰寫前,發明人跟專利**師進行技術或產品的溝通環節。

乙個方法或者一件產品的創新是發明人經過不斷的研究、實驗總結出來的。發明人為了乙個方法或者一件產品的創新,投入了大量的人力物力財力和時間成本,到最後要把勝利的果實通過專利保護起來的時候,卻僅僅用了一通**的時間就介紹清前給了**師。專利**師通過自己獲取到的有限資訊撰寫出來的技術文案,大概率不是那麼完美。

因此,在專利文案撰寫前的溝通環節決定著發明人的技術方案能否原汁原味的交接到專利**師手中;而專利**師對發明中的方法或者產品理解的深刻程度又決定著專利申請文案的撰寫質量。換句話說,發明人跟**人對於技術方案的有效溝通是專利申請文案質量高低的必要條件。

那麼發明人應該怎樣跟專利**師溝通對接技術方案呢?

1、發明人要認真填寫技術交底書的每乙個模組,包括:所屬技術領域、背景技術、發明內容、附圖、具體實施方式等;

2、涉及到附圖的,儘量自己畫出來,若無法通過自己畫的圖表達清楚,一定要通過**或面談表達清楚;

3、若涉及到相關實驗資料的,一定要完整清楚的記載在交底書中;

專利**師經過全方位多角度的瞭解發明人的技術方案後,最終撰寫出的專利申請方案才是最接近發明人真實發明意圖的高質量文案。

在讀研究生怎麼申請專利?我和導師有什麼權利和義務?

3樓:軍廣英綦錦

在做課題時你找到一種比較新的方法,可以申請發明專利,如果這個方法是你乙個人發明的,那你可以以你個人的身份申請專利,但是考慮到你的導師在你的發明技術中所起的指導作用,可以考慮你和你的導師作為共同申請人申請專利,作為共同發明人,你們在專利授權後的權利義務是一樣的。但這可能會對今後的一些事有影響,比如產權\利益等。

申請專利和發表**或申報成果不一樣,如果完全是你自己研究出來的方法,完全可以你自己個人名義申請專利。

再就是你的成果如果沒有申請專利前,不要進行交流\發表**\參加展出等。以保證今後申請專利的新穎性。

有人說你這是職務發明,不對,目前你還不是在工作崗位上,沒有什麼職務,除非你和學校簽訂過科研成果的有關智財權的合同,那就應當從其合同約定了。

4樓:回楊氏星鳥

如果這個課題是在你的導師指導下完成的,或者說這個方法是在你導師的指導下發現的,那麼你申請專利的發明人應該是你和你的導師,換言之,如果是你自己發現的,那就跟導師完全無關,甚至跟學校沒有關係。

如果是導師指導的話可能會麻煩一點,發明人肯定是你們倆,但是申請人是誰就要看導師的意見,你可以問一下你們導師,是想個人申請還是職務申請(個人認為多半會作為職務申請)。個人申請就最好找個專利**公司幫你搞定算了,如果是職務申請那麼申請人肯定是學校(發明人依然是你和導師),學校肯定會搞定的,你們只需要提供技術知識就行了。

ps:發明人是多人的時候,其中每個發明人的權利都是平等的,所以你和你的導師是一樣的地位。個人申請建議還是找專利**公司,比較省事,就是花點錢。

反正不管怎麼樣申請,對你將來找工作都是有幫助的。只是專利申請出來以後如果產生什麼經濟效益的話,你就要和你導師商量看看了。

5樓:撒合英蘭昭

你這種情況應該屬於職務發明,其申請權(即申請人)應該屬於你所在的大學。你和你的導師是該發明的發明人,但不是申請人,只能以你們學校的名義申請。如果你不經過你所在學校同意就進行個人申請的話,可能會被學校起訴。

具體見專利法第六條關於職務發明和非職務發明的定義:

第六條執行本單位的任務或者主要是利用本單位的物質技術條件所完成的發明創造為職務發明創造。職務發明創造申請專利的權利屬於該單位;申請被批准後,該單位為專利權人。

非職務發明創造,申請專利的權利屬於發明人或者設計人;申請被批准後,該發明人或者設計人為專利權人。

利用本單位的物質技術條件所完成的發明創造,單位與發明人或者設計人訂有合同,對申請專利的權利和專利權的歸屬作出約定的,從其約定。

6樓:冷曼華夕淑

別聽二樓的,研究生還沒畢業扯什麼「職務發明」?

以在發明中在技術上做出貢獻的人為申請人,如果你和導師都有份,就以兩個人的名義申請,出於對老師的尊重,你可以把他名字寫前面。如果主意是你自己想出來的,不想讓你導師佔便宜,就自己申請。

再看看別人怎麼說的。

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