1樓：淦金鵬
既知道每天的作業量，又目睹著孩子拖拖拉拉地寫，每天預感著，陪伴著孩子寫至深夜，如何不焦急以致發瘋？
這樣的家長，還對孩子作業的質量負責明薯，要麼為孩子的「不會做」而焦慮，要麼有能力親自輔導，而又為孩子的「死木頭疙稿汪瘩腦袋不開竅」而暴躁，日復一日，只要是對自己的孩子上心的家長，而孩子又不盡人意的，哪有不為孩子寫作業失態的？
作為老師，我們也見過不少「心態平和」的家長，他們肯定不是「被學生作業逼瘋」一族：
1，為什麼學生作業，要在班級群裡，家長群裡發一遍，是課上不留作業嗎？不，是因為有的學生注意力和智商和自律都跟不上趟，課上肯定留作業，他們記不清記不全記不住。
於是班級群裡再發一遍。遺憾，上述學生的家長，也不比孩子強多少。班級群裡佈置的作業，家長從數量到質量也不甚明瞭，這樣的家長，對作業「眼不見心不煩」，絕不會為自己孩子作業的完成情況著急上火，更不會「被逼瘋」。
真的，在學習方面，遺傳基因很重要。
2，還有的家長，對於「學生完成後或學生改正後簽字」，很消極的配合，交上來的學生作業，按老師要求，簽上「家長已檢查，學生已完成」。至於寫沒寫完，不管。
甚至有空白著的作業，旁邊寫著「學生已完成，家長某某」。和學生一瞭解情況，是這樣的：寫作業前，家長把當天要求籤字的作業，通通簽上字，然後家長就自行娛樂去了。
這樣的家長，也不明白，何以有的家長會為自己孩子的作業情況而「被逼瘋」。
3，最有意思的家長是這樣的，也為自己孩子的寫作業情況而大動肝火，但是集中力量使勁在和老師「較勁」上：憑什麼我要督促孩子寫作業，憑什麼我要檢查孩子家庭作業完成情況？你老師是幹什麼的？
真的，在孩子成材方面，家庭因素也很重要。
以上的家長，都不激敬者會「被學生作業逼瘋」，因為，學生只是「老師的學生」，與家長有什麼關係呢？
2樓：昕昕學姐
這是因為現在很多學敗激譽生他們經常會出現一些無厘頭的想法，腦洞特別的大，所以有很多家長在輔導孩子的鉛拆時候經常會被逼瘋，不能察段夠更好的控制自己的情緒。，
3樓：勝利村寧
我認為這是學校的問題，因為現在很多學校他們都會把作業留給家長，這讓沒有文化的家長有著很大的壓力。
4樓：夏見冬
因為現在的備伍納教育有很多作業都是給家長橘吵留的，而家長的能力有限，文化有限，這就讓家長特別的頭疼，並且在輔導孩子方面也會感仿沒到特別無力。
如何看待現在有的家長快被學生作業逼瘋呢？
5樓：雌貴人
有的家長快被學生作業逼瘋，這種情況一般出現在小學和初中比較多。到了高中以後，要麼沒有能力去管，要麼鞭長莫及，家長們基本上也插不上手。
在小學階段，孩子作業拖延，一般是上課沒有認真聽講，回家以後作業不太會做，所以一直在磨蹭。本來乙個小時的作業量，往往要拖到三個小時才能完成，不知不覺拖到了晚上10點鐘，又擔心孩子睡眠不足長不高，父母親能不著急嗎？
如果孩子是在小學低年級，那麼父母親就要幫助孩子建立良好的學習習慣，告訴孩子上課不要分神，認真聽講，放學回家以後要按時完成作業，這也是對自己學習的負責。
孩子到了高年級就要進行監督，父母親要不定期的對孩子的學習情況進行了解，孩子在完成作業期間，要進行一定的約束，比如不能隨意走動，不能邊寫作業邊玩玩具等等。
如今家長確實比較累，不光要監督孩子完成作業，還要輔助孩子完成學校佈置的一些其他作業。有些作業孩子顯然是沒有能力獨立完成的，必須要有家長配合，甚至有時候以家長為主，家長成為學校作業的承擔者。
孩子進入初中以後，作業拖拉的原因主要是不太會做，因為有難度不想做。拖到時間越來越晚，沒有辦法了，只有硬著頭皮慢慢去完成，所以有些初中生每天作業完成要到十一二點鐘是很正常，因為前面根本就不想做。
父母親看著上初中的孩子，真是打不得，又罵不得，著急上火的不行，但是又無計可施，真是快被學校作業給逼瘋。
孩子完成作業拖拉，主要是因為孩子沒有形成良好的學習習慣和自主的學習心態。把寫業視為任務，而不是乙個檢驗自己學習效果的過程。只有這個觀點發生改變以後，孩子作業才不會拖拉，家長才不至於被作業逼瘋。
6樓：網友
我認為這是家長缺乏耐心的表現。對於孩子的學習，作為家長，應該多付出點，要有耐心。
7樓：乾燥溫度
我認為這種現象比較普遍吧，就是因為對於孩子的學習太過上心了，所以才會被學生的作業逼瘋，但是一定要在輔導孩子的時候靜下心來，不要暴躁，這樣對於孩子的發展都沒有好處。
8樓：瀟柏晗
因為學生的作業又難又多，學生寫作業的時候還很不用心。
讓孩子的作業逼瘋了怎麼辦？
9樓：武林低手
正常情況下老師佈置的作業量，肯定會考慮到學生的完成能力的，畢竟把學生累個半死，第二天沒效率狀況會更糟。所以當出現作業怎麼寫都寫不完的情況時，看看你孩子是不是用錯方法了。
首先，應該看看是不是孩子寫作業的思路有問題。比如4139x1258，用乘法公式計算，邊玩邊吃邊寫邊聊天五分鐘也能算完了；但是有些人轉不過來，他們就會用1258個4139做連加運算，辛辛苦苦奮筆疾書一小時都算不完。這就是方法問題，直接影響效率的。
你作為家長，應該幫孩子參考一下，最有效率的完成方式是哪種。
其次，分析下是不是你小孩有知識點沒弄明白，導致作業被卡住。這個時候應該回頭把上課內容複習一遍，磨刀不誤砍柴工。
再次，如果是那種乙個詞抄50遍之類死抄的作業，你小孩又已經會背會默寫了的話，你幫忙寫寫也可以的。畢竟作業是讓學生掌握知識的手段，既然目的達到了，手段如何無所謂啦。
最後，給你小孩一點動力，比如寫完作業可以看會電視什麼的。以前認識一小丫頭，寫作業拖拖拉拉到半夜，一說寫完可以看電視，每天晚上8點之前肯定搞定。
10樓：網友
要讓他多多休息，我初中就是這樣，結果很多次因晚上「開夜車」而起不來，你要慢慢耐心的去勸導，去講道理這樣他才會明白「開夜車」的危害！
11樓：網友
這也沒辦法啊，國家一再的提倡給學生減負，可是越減學生負擔越重，唉！熬著吧，安慰自己一下，吃得苦中苦，方為人上人！
12樓：網友
勞逸結合啊 可以找個家教什麼的。
家長，你最反感哪些作業？
13樓：桓珈藍納
我無奈地嘆了一口氣，說實話，消防知識宣講的活動很有意義，學生們肯定也學到了很多知識，但是寫心得體會好像真的沒有多大的價值，這類作業也最受家長和學生的反感，每次都是應付著抄點交上來，事後還滿腹牢騷。
類似這樣讓人反感的作業還有很多。
比如，科技周讓學生做乙份科技作品，要求富含高科技含量。我佈置的時候都沒弄明白這「富含高科技含量」的實際含義，十幾歲的少年能做出什麼樣的高科技作品？
再比如，b卷測查讓學生走訪汙染企業，調查當地的汙染狀況。只看題目的話會覺得這是乙個很好的綜合實踐的機會，但是事實上學校並沒有配備專職的老師對學生進行輔導，如何調查，調查的內容怎麼安排等等學生一點也不知道，最後只能是流於應付了。
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