新課標小學一年級上冊數學《比大小》教案三篇
1樓：學習打卡君
#教案# 導語】比較兩個數的大小，是數概念教學的重要組成部分，也是一年級學生學習數概念的難點。 準備了以下內容，希望對你有幫助！
篇一
教學目標： 1.使學生認識「>」猴和香蕉比）。
2）學生觀察得出，猴比香蕉多，也就是3>2（板書3>2）。
3）請學生觀察「>」教師用順口溜幫助學生進行記憶：開口大，朝大數。
4）師：「你還能舉出哪些例子嗎？」
3.教學「2 23怎麼讀？（4大於3）。用手勢幫助我們記住大於號：「大數在前用大於，大口朝（前）左大於號」。
3．教學「＜」猴和梨比)方法同2。
4．請學生觀察三道算式，小組討論，看有什麼發現。學生後，教師用順口溜幫助學生進行記憶：大數在前用大於，小數在前用小於，相同數間用等於；大大嘴巴朝大數，尖尖嘴巴朝小數。
三、練習與拓展。
1．練習使用「＜」
師：其他的動物比較的結果怎樣？小朋友們能不能自己完成？
請同桌交流：說一說幾大於幾？幾小於幾？課件逐一齣示。
2．再次體驗：開口朝大數，尖尖朝小數。
觀察這些算式，用大於號和小於號時你發現了什麼？
教師引導學生編順口溜：「大口朝大數，尖尖朝小數，大口朝左大於號，大口朝右小於號，兩邊相同用等號」。）
1）揭題：我們今天認識了「>」
一年級大小多少教案
2樓：留溶溶
教案如下：
教學目標。知識與技能。
認識「多、少」等12個生字，會寫「小、少」等5個生字。學習「犭、鳥」2個偏旁和1種筆畫。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
情感態度與價值觀。
激發學生在學習活動中，通過對具體事物的比較獲得對大小、多少的感性認識。
教學重難點。
掌握本課生字，並能正確、美觀書寫。2.朗讀書寫，背誦課文。
教學課時 1課時。
教學過程教師批註。
一、舉例匯入，揭示課題。
1.出示兩張大小不同的紙張，請學生說說哪張紙大，哪張紙小。比一比男生和女生的數量。
2.揭示課題：通過兩次比較，你知道了什麼？
3.教師小結：由此可見，大小、多少都是通過比較才能得知的。這就是今天我們要學習的《大小多少》。
4.教師板書課題，學生齊讀兩遍。
二、**結合，識字認字。
課件出示第1小節（插圖）。
1）圖上畫的是什麼？（一頭黃牛、乙隻貓）
認讀「黃、牛、只、貓」。
2）指名讀，自由識記字形。
2.課件出示第2～4小節（插圖）（方法如上）
1）認讀「邊、多、少、鴨、蘋、果、杏、桃」。
2）採取多種方式認讀。（指名讀，**車讀，齊讀。）
3.學生自由認讀生字，集體交流：你是怎樣記住這些生字的？（學生說識字方法，教師點撥）
三、理解內容，學習反義詞。
1.師：再讀兒歌，標出兒歌共有幾個小節，看看是誰和誰比，比什麼？（學生自由說，教師隨機板書：大——小多——少）。
一年級《大還是小》教案
3樓：甘李柚
一年級《大還是小》教案如下：
課前解析：大還是小》是一篇充滿兒童情趣的文章，內容淺顯易懂，課文多處運用對比的方式來展現兒童的內心世界，兒童的內心世界是矛盾的，又是充滿趣味的。
大還是小》一文中講述了乙個孩子對自己是「大」還是「小」的認識，表達了孩子希望自己快快長大的願望。要讀出孩子內心成長的感受，引導學生體會「大」和「小」的情感變化，當覺得自己「很大」的時候要讀出自豪的感覺。
當覺得自己「很小」的時候喊基褲要讀出一種兒童對成年人依賴的感覺。教學時可引導學生男女對讀或者同桌之間對讀，對讀的過程要關注語氣、語調的變化。
關注課文段落：
這篇課文段與段之間的聯絡是十分緊密的，第一自然段和第二自然段，第三自然段和第四自然段，兩兩之間存在著解釋說明的關係。教學時，可設計出「你還有什麼時候覺得自己鋒哪很大？」這樣的問題，讓學生結合生活經驗說一說。
課文第。五、六自然段表達了「我」既希望自己不要長大，又盼著自己快點兒長大的兩種心願。可聯絡學生生活實際，讓學生說一說「你什麼時候覺得自己很大？
什麼時候覺得自己很小？」加深對課文理解的同時，訓練學生的語言表達能力。
關注識字寫字：
1.識字：本課的2個新偏旁，可以結合本課出現的「得、快」來學習，引導學生觀察雙人旁和單人旁得區別，以及豎心旁和「心」之間的聯絡。本課要求認識的11個字，可以要在語境中識記。
2.寫字：本課書寫3個生字，「自」可以和「白」對比學習；「衣」要讓學生觀察筆畫的細節，以及幾個筆畫相互銜接的位置。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。鄭簡學生的字寫得好壞美醜，在很大程度上能夠反映他的語文水平。
在課堂上引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。個性是習慣方面的要求，如怎樣握筆，寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
教學目標：1.認識「時、候」等11個生字和雙人旁、豎心旁2個偏旁。會寫「自、己」等3個生字。
2.正確、流利地朗讀課文。結合插圖，體會「我」自相矛盾得內心世界。
3.結合生活體驗，說說什麼時候覺得自己很大，什麼時候覺得自己很小。
教學重點：1.正確、流利地朗讀課文。
2.體會「我」自相矛盾的內心世界。
3.會寫「己、衣」等字。
大小多少教案？
4樓：98聊教育
課前活動準備貓、帽子、魚等，認識大小多少教案如下：
1、活動準備。
兩隻大小不一的貓，兩頂大小不一的帽子，兩條大小不一的魚，兩隻大小不一的球，兩輛大小不一的車。乙個玩具圈。
2、教師啟發談話。
今天有乙個好朋友來我們教室做客，我們高興嗎？激發幼兒興趣。
3、講授新課。
教師拿出乙隻紫色的大貓，讓幼兒認識顏色和大小。教師再拿出乙隻黃色的小貓，讓幼兒認識顏色和大小。教師用不同的方式和方法讓幼兒比較他們的大小。
教師談話：貓媽媽來我們教室做客，我很高興，特意送給他們兩頂漂亮的帽子。教師拿出兩頂漂亮的帽子，讓幼兒比較顏色和大小。
教師談話：貓最喜歡吃魚了，我特意做了兩條美味鮮豔的魚，我們仔細看看，這兩條魚，大魚送給哪隻貓，小魚送給哪隻魚。讓幼兒觀察並比較大小。
教師談話：貓最喜歡玩球了，我特意準備了兩隻大小不一的球，我們仔細觀察，打球給哪隻貓玩，小球給哪隻貓玩。讓幼兒仔細觀察並比較大小。
4、教師叫故事。
教師每講乙個小故事，就把**呢貼在黑板上，並通過這些**來總結本節課所學習的內容。
5、知識拓展。
教師拿出玩具圈，讓幼兒比較每個圈的大小。
通過教室的各種實物來讓幼兒比較大小。
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