1樓：小冰和小魚
默寫能力與理解能力之間存在一定的聯絡，但並不代表它們是完全等同的概念。默寫能力指乙個人能夠通過聽或閱讀，熟練地背誦並複述一段文字或音訊的能力。而理解能力則是指乙個人對一段文字或音訊內容有深刻理解的能力，能夠理解其中的意思和內涵。
默寫能力對於學習語言和記憶知識都是非常有幫助的世敏。當我們默寫乙個段落，會不自覺地加深對其中資訊的理解和記憶。通過多次默寫同一段落，我們可以更好地掌握它的結構和要點，從而提高閱讀和聽力能力。
然而，單純地擁有默寫能力並不能保證理解能力。有些學生可能可以輕沒判松地背誦下來一篇文章，但是卻不一定能夠理解其中的意思。理解能力需要綜合運用語法、詞彙、語境等多個搜察枝方面的知識。
與默寫能力相比，理解能力更需要對語言進行深入的思考和分析。
因此，默寫能力和理解能力都是學習語言和知識的重要能力，但是它們之間存在著一定的差異。只有在實際學習中將二者相互結合，才能達到更好的學習效果。
2樓：東東鼕鼕強啊
默寫能力並不是理解能力。默寫能力多數來說，指的是乙個人的這種記憶能力。因為只有記憶洞爛力比納裂漏較好，才能夠有更好的這種默源握寫能力。
會默寫才算真正掌握
3樓：一襲可愛風
由於高考現在全部是筆答，所以說能夠落實到筆頭和書面上的知識才算真正掌握了。有時候看似學生能夠口頭記住的知識，其實御褲物是似是而非，在真正考試中不一定能得到分數或者滿分。在這種情況下，今天下午上課的時候，我專門出了一張學案，讓鎮液學生默寫近期我一直強調一定背過的一些詞彙和句型。
果不出我所料，一些自認為背過的學生在默寫的時候就現了原形，寫的錯誤百出，犯了典型的眼高手純桐低的錯誤。20分鐘過後，收學案的時間到了，有10多個同學根本默寫不下來。我對他們也很寬容，鼓勵督促他們課下多花些功夫確保寫會寫準，等到掌握熟練時再找我重新默寫過關。
書面表達這種題型，是一種能力輸出的形式，沒有前期的積累和輸入，在考場上無論如何也寫不出好的文章來。而背誦和記憶一些常用的功能句型和句式表達是必不可少的，這會讓學生既節約了寶貴的考場上的時間，還能為作文增光添彩。但要想達到這一目的的前提就是要背誦記憶準確，絕不能似是而非，否則到考場上寫出來的文章也會錯誤百出。
如果那樣的話，背誦上這些句式表達和壓根不背誦區別並不是很大。
理解性默寫
4樓：網友
q1答案：自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境， 不復出焉，遂與外人間隔。
翻譯：贏氏亂天紀，賢者避其世。」秦王朝暴虐無道，打亂了天下的正常秩序，賢人便紛紛避世隱居。
自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境， 不復出焉，遂與外人間隔。」（他們）自己說他們的祖先（為了）躲避秦時的戰亂，率領妻子兒女和鄉鄰們來到這個與世人隔絕的地方，不再從這裡出去了，於是跟桃花源以外的人不再來往。
q2只願君心似我心，定不負相思意。
q3妻孥怪我在，驚定還拭淚。
學習的理解和默寫哪個更重要？
5樓：熙熙攘攘沉默是金
學習的理解和默寫相比，理解更重要。
首先，學習就是乙個理解的過程，不理解的話，你默寫再多，也沒用；
其次，默寫其實是乙個加強記憶的過程，通過默寫鞏固記憶，是非常好的方法；
最後，在學習中，理解最重要，但也必須有實際應用，只有反覆的使用才能融會貫通；
所以在學習中把理解和默寫用好，事半功倍。
6樓：緣來就是你最棒
當然是理解更重要，不過好記性不如爛筆頭，還是要背誦的，這樣才會熟記於心，所以兩個都重要。前者更重要。
7樓：正道語言
答：我們的認為當然是理解對於學習知識來說，是更重要的囉！許多的新知識，都必須在理解的基礎上，我們的才能更容易記住、鞏固與運用於實際呢！
8樓：網友
我覺得學習上理解更正。很多東西。只有你理解了很容易就會背下來。很容易就會記住。
孩子的理解能力太差，怎麼辦，理解能力很差怎麼辦？
培養孩子的理解能力，要培養孩子說話和閱讀的能力，對孩子而言 從小加強對孩子的語言能力和閱讀能力的訓練 不僅能夠促進孩子語言能力 交際能力 自我表現能力的發展,而且還能夠促進孩子良好個性的形成。另外，做閱讀理解題是主要考的是理解能力，其實也有很多規律在裡面的，選擇題儘量要選擇和原文意思接近的選項，主觀...
文字理解能力差怎麼辦理解能力差怎麼辦不懂人情世故怎麼辦說話
那說明人善良不撒謊，其實這樣也挺好，也有人喜歡的 如果是文字理解能力差 多讀多理解 看字的時候最好小聲念出來 這樣會更深刻 說話直沒關係 你對人家好就行了.理解能力差不懂人情世故 說話直白 不懂話中意思 文字理解能力差怎麼辦 中國是一個人情社會，多讀書，多學習別人的說話方式，多看家庭倫理劇，言情片，...
如何提高語文閱讀理解能力？要實用
首先你要記得每一篇閱讀必須讀3次 第一次瀏覽 第二次思考這篇文章講了什麼 什麼思想感情 第三次就看題做題 它問文章講什麼 要用最簡潔的話 時間 地點 人物 做了什麼事 結局 感悟這幾點 問呼應一般在開頭和結尾 第一 巧用資訊整體把握 閱讀過程本身就是獲取資訊的過程，閱讀質量的高低取決於捕捉資訊的多少...