以團結為話題
1樓：網友
《團結就是力量》
自從中國人民在共產黨的領導下凝聚成一股力量走向勝利以來，「團結就是力量」便被披上了「信仰」的色彩。
而中國走到現在，成為乙個讓世界不敢忽視的名字，不正是靠了那「信仰」嗎？用時下流行的話說，即「團隊精神」。
人類的祖先，便是以團隊為單位，自己動手，豐衣足食。歷史的車輪，不是靠個人，而是靠集體的力量推動的。動物界中，小巧玲瓏的食人魚之所以能獵食幾噸的龐然大物，忽微的螞蟻能逃離洪水火災，靠的就是「團隊精神」。
而現在這個競爭白熱化的時代，我們還有餘力去說「我的地盤，聽我的」嗎？
團隊就像是一面凸透鏡，它把分散的力量集中到一點；她是乙個擴音器，把微吟變成吶喊，影響到更遠的地方。
智慧、閱歷和經驗都讓我們無法忽視「團隊精神」。在常常被抱怨冷酷無情的競爭時代，有乙個可盡我所能、可安心依靠的集體，豈不是像一艘漂泊在海洋上的船員們那樣，是最好的朋友，最鐵的兄弟，過最酣暢的生活，放聲最高亢的旋律嗎？
乙個人再偉大，也離不開團體；乙個人的智慧再卓越，也不能成為神而脫離眾人。劉邦因為有兄弟群體成就了帝業，英勇蓋世的項羽因為只有自我而自刎於烏江。歷史會理智地告訴你，什麼叫一人之智不敵萬人之能，什麼叫歷史不因個人而改變，什麼叫團結就是力量。
沒錯。三個臭皮匠抵上乙個諸葛亮。偉業積累在乙個個看似渺小的個體上。愛迪生因電燈而流芳，離不開全身土灰的工人；日本迅速崛起的奇蹟，離不開緊衣縮食的百姓。
乙個想脫離眾人的人，是新時代的「新新盲人」，藐視忽微會讓他窮盡一生也離不開原點幾步，頂多只是像在沙漠中的過客，一圈又一圈，卻只能回到起點。
一朵花，無論怎樣豔麗，也需要雨水的滋潤，肥土的給予，陽光的贈與及綠葉的襯托。
邁入新時代雄心勃勃的你，別忘了：團結就是力量。
以 團結 為話題的作文
2樓：小岩心
在。十。
四、十五世紀，歐洲資本主義萌芽出現的時候，產生了一種稱為包買主的生產方式，它是將生產資料分配給多個手工業者，通過他們的共同合作來完成生產任務。這也許就是現代商業合作的雛形了吧。
而在社會變革日新月異的今天，合作重新被人們所重視，它不在只是一種商業運營方式，而逐漸變為一種精神，成了推動社會發展不可或缺的巨大動力。
合作無處不在。便是在自然界中，人們也不難發現合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著複雜卻又嚴格的分工。
工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻肩負蟻巢的安全保障，蟻后則生育後代，還有的哺養後代。每乙個成員既不多做也不少做，缺了其中任何乙個環節都不行。螞蟻家族正是憑藉每乙個成員的合作精神，才能生存下去。
世界著名飛機協和客機的生產正是通過合作分工完成的。它的每乙個部件，大到機翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國家的專業部門分別製造的。最後再將不同的部件組裝，一架協和機才算上了天。
合作真的融入了世界的每乙個角落。
合作源於信任。在現金諸多的國際組織與團體中，其實都是以合作為基礎的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎上的。合作是需要不同的個體共同完成的，而且是需要默契的。
如果個體間缺乏充分的信任，就不會有默契，合作也就不可能成功。譬如世界**組織中關於定期彙報簽約國財政狀況的規則，倘若簽約一方為了保留實力而虛報少報相關資料，那麼，這種不信任的行為必然會導致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無存在的價值。
合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來，而用一雙筷子，結果就會截然相反。可見，只有合作才能發揮個體不具有的力量，才能擁有大於個體的力量。
正如當年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰役，大多是以少勝多。而這其中的乙個重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無窮的力量。
合作的確是一種精神，它源於信任，且無處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個時代呼喚許多精神，而合作精神將永遠是推動時代前進的不竭動力。
3樓：
你是中學生吧，大的方面可以拿 汶川**來陳述我們國家的團結，發揚一方有難八方支援的偉大精神，突出我們國家的各族人民團結奮進。。。小的方面可以寫你身邊的小事，如：校運會比賽大家團結一起最終拿了獎項等等。。。
怎樣形容團結與自信的關係好呢？大家給點意見吧
4樓：網友
形容團結合作的： 同心協力、風雨同舟、同舟共濟、萬眾一心、眾志成誠。
形容自信的詞語；胸有成竹、果於自信 、傲睨一世 、
剛愎自用 ,廉遠堂高。戴頭識臉 .
虛心是進步的階梯，信心是勝利的號角，愛心是團結的紐帶，誠心是友誼的花朵，請你選擇乙個「心」為話題，
5樓：職場夢夢
主要思路：首先選擇話題虛心是進步的階梯，其次圍繞虛心敘述，舉例說明，最後講虛心的意義。
正文：「謙虛使人進步，驕傲使人落後。」這句名言蘊含著豐富的哲理，它時時刻刻提醒我們在驕人的成績面前永遠要保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風。
只有謙虛的人才能在事業上取得更好的成績。因為只有在取得好的成績以後不驕不躁，分析自己出錯的原因，總結經驗，才能取得更好的成績。
記得那是第三單元的測試，前一天，老師就告訴我們：「明天考試，大家回去好好複習。」當我聽到時，心裡卻不以為然，前段時間我的語文成績都是90分以上，這次不復習，也一定能考好！
就是帶著這樣心安理得的心情，我回到了家。
第二天考試，我瞄了眼試卷，哈，挺簡單的嘛。我信心滿滿地做了起來。可是做到課外閱讀時，我卻卡殼了——破折號的作用是什麼？
省略號的作用是什麼？我開始不安起來，第一節課的下課鈴響了，我更慌張了。下節課要寫作文，怎麼辦？
我只好胡亂填了乙個答案。
考試結束了，我緊張地問同學：「省略號的作用是什麼？省略號的作用是什麼？
同學說：「省略號的作用是列舉省略，破折號的作用是解釋說明。怎麼了？
聽到答案後，我像霜打的茄子蔫了，沮喪地說：「沒什麼。」我知道，我的90分肯定保不住了。
第二天，我們正在上語文課，老師叫我們讀課文，她來發試卷，老師忽然走到了我這邊，把試卷發給我，還說：「這次考得不太好。」我一驚，那鮮紅的好像在嘲笑我，我顫抖地翻開後面，課外閱讀那塊簡直就是「滿江紅」。
果然，省略號和破折號的作用錯了，其他也是不堪入目。
**懷有這種為自己留一條縫隙的謙虛態度，才能不斷的提高，完善自己。人無完人，沒有人能做到真正的完美。自以為是的處事、對人態度，只會讓自己向後退。
千萬不要認為自己處在飽和狀態，這樣永遠都不會進步。給自己的發展留一點空間，一條縫隙，讓自己能源源不斷的汲取新知識，何樂而不為呢？
偉人都能做到虛心學習的態度，更何況我們普通人呢？取他人的長處補自己不足之處，不正是在為自己留一條縫隙嗎？在每次的學習過程中，都給自己留下進步的空間，日積月累，就能有更大的進步。
謙虛使人進步，我們要為自己留一條縫隙，為進步留一點空間。
6樓：匿名使用者
我們老師也佈置了和你這一樣的！
以運動會為題材 團結為話題的作文
7樓：幻紫燻
團結就是力量 乙個班級，只有團結才能心聚，也才能向著共同目標進發，學得更多的知識，成就一番大事業。反之，如果人心渙散，事不關己，高高掛，人人都不熱愛集體。自己孤軍奮戰，學習成績上不去，前途不會有多輝煌。
團結就是力量。的確，這句話我贊同。在學習生活中團結就能克服一切困難，取得成功，團結是無堅不摧的力量。
乙個班級，只有團結才能心聚，也才能向著共同目標進發，學得更多的知識，成就一番大事業。反之，如果人心渙散，事不關己，高高掛，人人都不熱愛集體。自己孤軍奮戰，學習成績上不去，前途不會有多輝煌。
乙個社會，只有團結才能過著美滿幸福的生活，如果不團結，必定會導致社會動盪不安。人人都疏遠集體，獨自一人孤軍奮戰。 乙個國家，只有團結才能發展，只有團結才能戰勝一切災難。
5月12日下午，當四川汶川縣的人正兢兢業業工作時，一陣山搖地動襲來，在短短的幾分鐘內，汶川由乙個繁華鬧市變成乙個死寂的廢墟，這突如其來天災，瞬間讓許多人失去了溫馨的家園，奪走了無數同胞的生命。但天災並沒有摧毀人們的意志，在**發生不久，來自四面八方的抗震救災志願者，武警官兵，紛紛趕到汶川重災區，溫總理也及時趕到汶川，親自指揮救災。這來自四面八方的人們，都只有同乙個目標，拯救自己的同胞。
在這場生與死的較量中，時間就等於生命，武警戰士臨危受命，人人團結一致，從死神的手中搶回了無數同胞的生命。正是這些人，用他們的愛，溫暖了汶川，溫暖了中國大地。 是什麼？
給了汶川人民如此堅定的意志的呢？是團結，他們相信：只要團結就能戰勝一切困難和災難。
這一次救災，體現了中國人民的團結，體現了我們國家的強盛。 團結的力量帶來了成功，團結的力量帶來了生存的希望。只要我們人人團結一致，中國的明天必將更加燦爛輝煌。
8樓：珍藏wo幸福
運動會上，我看見了許多有趣的事情。其中有一件事情我覺得最有趣。它使全班同學和老師都捧腹大笑。
那件事情發生在運動會的最後一天，800公尺賽跑中我班有六個毅力超強的學生報名參加了比賽。比賽開始，那些同學全部站在起跑線上，做好了準備工作。裁判老師一聲令下，運動員們迅速跑了出去。
我們班的六個運動員都迅速地衝了出去。沈臻傑跑得最快。因為是耐力比賽，所以班主任叫他先要保持實力，等到最後一圈的時候再充分發揮出來。
第一圈時，每乙個運動員都在保持實力，所以沒有出現一種你追我趕的場面。我們班的沈臻傑也不例外，他只是拉開步子向前跑。他與第乙個同學只相差那麼一步。
第二圈的時候，有些運動員好象著急了，他們加快了步子，迅速向前跑。這一些同學並不理智，因為跑不多遠就落了下來。其他的學生比較理智，他們只是拉開步子保持實力往前跑。
沈臻傑就是這樣有規律地拉開步子向前跑著。第三圈的時候，大部分運動員的體力不行了，速度漸漸慢了下來。沈臻傑好象也不行了，與第乙個同學拉開了一定距離。
在他跑過我們班級場地的時候，我們都大聲呼喊為他加油。看來，他好象又增添了力量，迅速加快了腳步。他跑得像離弦的箭，一下子衝過了第乙個同學，搶到了第一位。
最後一圈的時候，裁判老師手中的發令槍響了。這是最後一圈，大家的神情緊張起來。沈臻傑不負眾望，使盡全力衝過了終點。
咦，沈臻傑怎麼還在跑？已經跑完了，怎麼還要跑呢？班主任馬上派人去叫住了他。
他回到了班級對我們說：「終點老師叫我衝過去，所以我又跑……」班主任笑了，說：「好了，去休息吧！
這一次你跑得很好。」老師轉過頭來笑著對我們說：「沈臻傑可真厲害，他要跑一千公尺呀！
我們聽了都嘻嘻哈哈地笑了起來。
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