1樓：沐琪說教育
我認為需要重點發揮孩子的長板，這意味著我們需要重點培養孩子身上的優勢。
在現代教育裡，不同的孩子會出現不同的問題，每個孩子也會有自己的優勢和缺點。以我個人來看，我們沒有必要去專門補齊孩子身上的短板，因為這個方式不僅會讓孩子備受折磨，同時也會讓孩子顯得非常平庸。相反，如果我們去重點發揮孩子身上的優勢的話，我們就會發現孩子在某個領域變得非常優秀，這份優秀也會成為孩子的自信源泉。
我個人比較看好發揮孩子身上的長板。
每個人教育方式各不相同，以我個人來看，我們需要儘可能多去找尋孩子身上本身具備的優勢，同時把這份優勢發揮到最大。當乙個孩子本身已經有了自己的長板之後，父母和老師需要重點去發揮孩子身上的森州亂長板，並且跡悄把這個長板成為孩子身上的標籤，這個方式可以讓孩子在某個領域變得越來越好。<>
我們沒有必要去刻意補習孩子身上的短板。
之所以這樣說，主要是因為每個人在性格和硬體上都會有相應的優勢和劣勢。如果孩子本身就有相關劣勢的話，我們可以選擇花費適當的精力來補習孩子的短板，絕對沒有必要在孩子的短板上浪費時間，此檔更沒有必要通過這樣的方式來折騰孩子。從某種程度上來說，我們沒有必要去強迫乙個不擅長做某事的人來專門做這件事情，這個方式只會起到事倍功半的效果。
總的來說，發揮孩子身上的長板會顯得尤為關鍵。特別是在孩子沒有進入青春期之前，因為這個時候的孩子的可塑性非常強，老師和家長的引導方式會主動改變孩子的人生，更會讓孩子在各個人生節點做出正確的選擇。
2樓：學農人源
我認為培養孩子應該重在發揮長板，隨著時代的發展，在巖襲銀孩子培養方面的禪畢專案越來越多，紛繁複雜。稍不注意就挑花了眼，導致很多家長願意讓孩子什麼都要學，但什麼都學不好。所以我覺得應抓住孩子的特長，再深入挖掘，精細培養，這樣才能有所粗宴收穫。
3樓：我想用一世陪伴
我會選擇發展孩子的長處，對於孩子，不是隻有優劣、好壞這種簡易的評判標準，非黑即白的長處與短板難免偏頗，吵並悶在每塊木板的長短相同的情公升彎況下，木蔽姿桶的底面積大小及其承載力決定了儲水量。由此可知，家長需要為孩子提供優質的平臺，這樣可以更好地激發孩子的潛能。
4樓：花花就是我
我覺得還是應該要補齊短板，因為孩子應該全面發展，這樣才能成為乙個更加優秀的人。
成長思維之長板短板
5樓：青檸姑娘
缺了一根筋的人在某個地方會多一根筋，真正的高手是不會去補短板的。
一）全面發展等於全面平庸。
乙個學生語文很好，很有天賦，但是數學和英語很差。家長和老師就會說他偏科，讓他去補數學和英語，讓他少花點時間在語文上。
很多家長都喜歡讓小孩全面發展，週末兩天時間各種興趣班，唱歌，跳舞，畫畫，書法，球類，等等等等。
最後你會發現，這個小孩看起來好像什麼都會，但其實他什麼都只是半桶水，到頭來什麼都沒法做到第一。什麼都會就等於什麼都不會。
我們在來看朗朗的爸爸，什麼都不讓他學，就讓他學鋼琴。所有的時間和精力全部放在鋼琴上面，最終取得了成功。
二）發展核心競爭力。
你只需要把你的長板變得更長一點，發展你的核心競爭力，至於短板，直接交給別人就可以了。
百事可樂公司在中國，之負責品牌的運營，其它所有的生產啊，物流啊，渠道啊，全部都跟別人合作。他們自己只做品牌運營。
品牌對於百事可樂來說，是最核心的競爭力，所以他們把所有的時間精力都放在發展這乙個點上面，至於其它的交給別人就行。
三）為什麼不能補短板？
首先你要明白，這個東西是你的短板，說明你天生就不擅長這件事。就好比五音不全的人去學唱歌，怎麼也唱不好。你花別人十倍的時間，可能都還得不到別人一半的結果。
而且你花費了大量的時間在彌補你的短板上，就導致你在長板上花的時間大大減少，導致你的長板，你的核心競爭力沒有發揮到極致，自然就競爭不過別人。
正確的做法應該是放棄短板，發揮長板。每天把所有的時間精力都用在發揮你的長板上面，不要浪費時間在你的短板上。
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乒乓球,長板好一些吧,我是用短板的,和長板的打,打的有點難受 當然是長板容易學,因為長的滑板容易掌握。而短的滑板比較不易掌握。長板適bai合刷街,也 稱作du舞板,即技巧性的玩zhi 我是疫情的時候在家沒事練的雙翹板,現在可以ollie了 長板我也玩過 嘿回 嘿嘿難易程度的話,兩者沒有區 答別,基礎...
孩子的性格是天生的還是後天培養的
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