1樓：小河社會說
許多高中生厭倦了學習。 對他們來說，學習遠沒有娛樂那麼有吸引力，敏感的青少年更容易被各種外部挫折封閉，拒絕上學，拒絕亂喚與同學交流，甚至更加麻木不仁。 家長們非常擔心願意上學明陪型的孩子。
高中生迷茫、厭學該怎麼辦？
首先，與您的孩子協商確定定位。 高三的孩子應該在學習中給自己定位。 有了自己明確的目標後，就不會盲目學習了。
他們可以將學習範圍控制在目標範圍內，並儘可能地完成它們。 完成學習定位的內容後，孩子就會有足夠的信心繼續下乙個定位。
第二，不要比較。 比較的心態存在於每個孩子身上。 因此，也會給孩子造成過大的心理壓力。
事實上，與他人比較比與他人比較更重要。 只要你每天進步一點點，你就會在學習上取得優異的成績。 表現。
父母必須學會幫助孩子找到正確的位置。 孩子有自己的定位，但家長仍然可以提供適當的幫助。 看看你孩子平時的學習成績，是否可以進一步提高。
不要讓孩子盲目追求不切實際的目標。 同時，讓孩子有明確的目的，接受允許的進步和退步，讓孩子保持良好的心態，提高自信心。
第三，高中生迷茫厭學的表現：高中生學習厭倦後，會把自己關在自己家裡。 只要不談上學和讀書，都是正常的，有時還會看一些課外書； 慢慢地我們會發現高中的孩子正在發生變化。
作息時間也開始發生變化。 晚上不想睡覺，早上不想起床，在家只用電腦或者看一些玄幻**等，然後越來越依賴網路 . 這就是我們家長常說的高中生「網癮的原因」。
最後，有些孩子一提到上學就感到不舒服，出現胃痛、出汗、失眠等症狀，但檢查時並沒有客觀指標表明身體有問題。 許多高中生厭倦了學習，因為他們學習不積極。 學習激猜不主動可以從多方面觀察：
早上上學更容易起床或經常遲到，刻意避免和父母談論學習，不主動彙報自己的學習情況，把作業拖到很晚 回國後。
2樓：露絲老師
高中孩子出纖攜現厭學情緒應該積極進行自我悉拿調整，也可以考慮進行心理**。自我調整方面可以使用多種方法積極與孩子溝通和交流，首先父母必須要多些鼓勵，尤其是鼓勵孩子應對學習的挫折，同時共同找出學習的困難。其次如果孩子有厭學情緒、心情壓抑，一定要適當帶孩子出去看看電視睜豎搭、看看電影、吃美食、運動一下等等轉移孩子情緒。
告訴他成績不是最重要的，可以慢慢學習。
3樓：cherish小小杜
高三壓力很沖塌大，如果學不進去就放鬆一會兒嘛，不能連軸轉，大家都要有緊張的時候，也有放鬆的時灶配候，才能更加高效的學習，然後出去溜達溜達玩一玩散辯圓。
4樓：星座的浪漫滿屋
這時候不要逼迫他，因為高中壓力很大，應該兆圓首多瞭解一下他們的內心世腔散界，多溝通，多帶他們感受一下大自然，舒緩一下心族數情，多組織親子活動。
很多孩子在進入高中後，原本學習不錯的孩子成績下滑，高中學生厭學怎麼辦？
5樓：卡花聊情感
1. 不要把自己和其他孩子比較。
今天的父母喜歡拿自己的孩子和別人的孩子做比較。 別人家的孩子很好。 讓他們的孩子學習。
這實際上讓孩子們丟了臉。 高中生更看重自己的面子，所以更不願意家長再說這話。 因此，父母不應該總是讓自己的孩子成為別人的孩子。
高中生自己也是這樣。 我們學習是為了什麼？ 難道只是為了考試？
我們所學的知識，在於應用，在於能不能掌握，而不在於用知識與人比較！ 除非你每次都能成為第一。 所以學會不要比較，而是要找到適合自己的方法，這樣可以更容易。
2.父母需要做出改變。
由於中國目前的教育體制，父母往往對孩子抱有過高的期望。 除了孩子的學習成績，他們不注意其他任何事情。 導致孩子的原因是壓力而不是動機。
因此，高中生的家長應該瞭解這些情況。 通常他們的孩子在學校承受著很大的壓力。 回家後要多鼓勵孩子，不要以成績來評判孩子。
3.為孩子解決具體問題。
對於父母來說，鼓勵是不夠的。 當孩子遇到困難時，如果只是說「我相信你」、「你能做到」，並沒有什麼意義，而是幫助孩子解決一些具體的問題。
例如，有些孩子剛上小學就很難做數學代數題。 家長可以借鑑體育鍛煉中「分解動作」的做法。 有 40 道題，孩子們一次都做不完。
家長可以將問題分成 8 組，每組 5 個問題。 做完一組，再做一組。
你可以使用「限時計時」來提高效率，比如比較每對5道題的時間記錄，或者「限時計數」的方法，給他10分鐘，看看他答對了多少題。 此方法也適用於複製詞彙等任務。
這是教師和家長幫助孩子克服恐懼、體驗成功、增強自信心和興趣的有效途徑。
4. 父母是榜樣。
乙個人的成長需要三個路徑：自學、同伴合作、專家指導。 剛才提到了自學和同伴合作，以「專家」為首的「專家」不僅包括老師，還包括孩子的家長。
家長最好不要在孩子學習的時候看電視、打麻將、跳舞，也不要站在門口看孩子是否在做作業，而是坐在孩子旁邊，一起看書、學習。 流行一句話：一等父母是榜樣，二等父母是教練，三等父母是保姆。
6樓：問答老師穆穆
進入高中後，孩子在各種壓力下學習厭倦是正常的。 面對孩子的厭學，家長可以多和孩子交流，瞭解孩子的想法。 為防止孩子厭學，家長要與學校老師保持聯絡，要經常參加家長會，及時瞭解孩子的學習心情和學校情況，同時配合學校老師共同 引導孩子的學習和成長。
家長可以以理想為出發點，激勵孩子學習，解決孩子的厭學問題，提高學習的自我意識。 父母應該相信言行的力量是巨大的，父母應該為孩子樹立榜樣，與他們一起學習。 時刻關心孩子的學習情況，慢慢培養孩子的學習興趣。
您的孩子對學習的興趣是成功的一半。 只要你對學習有興趣並提高你的成績，這只是時間問題。 父母應繼續關心和陪伴孩子。
7樓：兔子舞
高中生厭學造成的影響也是非常嚴重的，所以在面對這種情況的時候，我們更應該支援孩子理解兒子多和孩子進行這方面的情感交流，加強孩子的理解能力，而且我們也可以和孩子共同尋找適合他的學習方法，這樣更有助於孩子學習成績的提公升。
8樓：一張不夠花歲月
主要是因為進入高中之後學習內容變多了，學習壓力也增大了，而且需要轉化思維，轉變自己的學習方式，如果一下子跟不上節奏的話，很有可能就會產生厭學的心理。
孩子現在上高三，有很嚴重的厭學情緒，高中厭學想回家怎麼辦？
9樓：可可社會說
鼓勵和引導他，可以帶他去參觀一些更好的大學，或者讓他接觸一些通過學校取得成功的人，讓他體驗學習的重要性和現實意義，從而真正產生緊迫感和力量感 在學習能力上。
孩子學習累了怎麼辦。
1.壓力過大，釋放壓力。
許多孩子可能不僅揹負著自己的夢想，也揹負著家人的希望。 所以，在這樣的雙重壓力下，其實是需要和解的。 一定的壓力可以促進人的成長，但過多的壓力會讓人產生厭惡的情緒，尤其是對於中學生的孩子來說，家長不要施加太大的壓力，發現自己有不良情緒時要及時處理。
2.興趣是第一導師。
興趣是乙個人的第一導師。 如果乙個人喜歡某樣東西，那麼對它的投入程度是超乎你想象的，所以你要因材施教，父母也是孩子人生的第一任老師。 影響力是別人無法比擬的，所以一定要讓孩子感興趣。
當你年輕的時候，你可以培養對乙個方向的興趣。 當你年紀大了，當你發現他的愛好可能是乙個不錯的選擇時，最好還是支援他。
如何應對孩子的無聊。
1.盲目執行高壓政策。
整天灌輸與孩子一起學習的重要性，使孩子產生叛逆心理，覺得學習是一種負擔，不願意繼續學習。
2.期望太高。
希望孩子成龍，女兒成鳳是自然的，但也不能過分。 孩子應該休息的時候最好不要擠太多，給他們一些時間來調整身心。
3.過於放縱：
有些家長喜歡陪讀，監督孩子的學習。 然而，這種行為不僅對孩子的學習沒有幫助，而且會產生對父母的依賴，失去獨自處理問題的成就感。
4、學習目標的導向有缺失：
有時父母會對孩子說：「不好好學習，以後就得掃街洗碗了。」 在這種情況下，孩子不僅會形成一種功利的學習認知，還會引起他們對環衛工人等的認識，對專業人群的忽視，不利於他以後的發展。
10樓：云云呀
我認為你應該放平自己的心態，你可以請假回家休息一下，放鬆一下自己的心情，然後再去學習。
11樓：慧慧答題
你可以嘗試讓孩子休息一段時間，然後多開導孩子，讓孩子自己醒悟過來。
12樓：可樂vivi愛娛樂
選擇讓心情愉快的環境；家長不要給太多的壓力；積極增強高中學習的信心。
高中生的孩子厭學咋辦
13樓：無甜不歡
對於高中生的孩子厭學應該：不能給予過多的壓力，要善於引導；要注意給孩子私密的空間，有自己的興趣、愛好、休息、體育活動等等；要有好的家庭和學習環境促進興趣；在巨大的學習壓力之下，應該保證營養的**。
高中的孩子正處在高中學習難度很大、學習壓力大，又有千軍萬馬過獨木橋、準備考大學，又要分專業、分科，又有望子成龍的家長來的壓力，學校公升學率壓力，學習難度大的壓力，以及一些小孩早戀、網癮、結交不良朋友、叛逆心理等等造成厭學。所以針對這種情況，家長和老師必須要查明原因，厭學的原因究竟是什麼，再有針對性的做工作。
1、學習有困難、有難度要幫助學好，望子成龍是好，但不能給予過多的壓力，要善於引導。
2、要注意給孩子私密的空間，有自己的興趣、愛好、休息、體育活動等等，不要24小時鑽在書本里使產生逆反心理。
3、要有好的家庭和學習環境促進興趣、自覺的好好學習，而不是靠別人的施加壓力被動學習。
4、營養支援，在巨大的學習壓力之下，應該保證營養的**。
5、找到學生的不良傾向，如網癮、玩手機、早戀等給予糾正，必要時請心理醫師進行心理方面疏導。總之，針對孩子找明原因對因**，家長和老師有耐心、有信心能夠糾正孩子的厭學，才能達到學習好、身體好、品行好的目的。
厭學的表現：
厭學的表現形式有很多種，比如：孩子變得不愛上學，不願見老師，甚至每到上學之前，孩子就大喊「肚子疼」、「頭痛」等。
有些孩子不願意做作業，一看書就犯困；甚至在沒有外界干擾的情況下，注意力往往無法集中；有些孩子雖然也在看書，但「看不懂」；大人們不願過問學習上的事，對家長的問話總是默不作聲，或表現出焦躁不安，或轉移話題；上課時經常打瞌睡，下課後卻很活躍，表現為「玩不夠」。
逃課作為厭學的一種極端行為。主要表現在不想上學。厭學是學生在主觀上對學校的學習活動失去興趣，產生厭倦情緒，產生冷漠態度，並在客觀上表現為厭學行為。
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