1樓：人能科技探索
原因在孩子的情緒不太穩定，容易被外界干擾，其次是孩子的自律性和紀律性不強，在家裡可以被單獨的監督。
2樓：小小胖崽聊教育
可能是孩子不想上學，想要在家待著，如果在學校的環境內就想惹事。
3樓：網友
一是可能是因為環境的原因影響孩子的情緒，二是因為孩子習慣了家長陪在身邊，去了學校之後缺乏安全感。
孩子在家的時候一切都好，為什麼到了學校會出現老師說的種種問題呢？
4樓：教育即生長
孩子在家乙個樣，在學校乙個樣，並非孩子本身出現了什麼問題，而是三個不一樣造成的。
一、環境不一樣
學校相對來說乙個團體組織，以集體為中心，而自家孩子是其中的乙份子。學校設立的規章制度。
需要整個團體服從和遵守，身居其中的孩子必須從眾，也必須服從，跟從大家的行為，不能發表自己的意見，更不能有特立獨行的自我模式。
在家裡，以孩子為中心，孩子說什麼就是什麼，要什衫槐麼就給什麼；當孩子覺得不好的時候，父母會改變家庭環境來適應孩子。如此這般以孩子的意見為主，那麼他的情緒就表現得特別強。
當孩子無法適應兩個環境轉化時，就會把家裡的情緒帶到學校，在學校裡想當然地以自我為中心，於是他的表現就成為老師眼中的問題。
二、態度不一樣
教育和教養的態度不一樣，這一點父母都應當意識到。
在家裡，孩子是父母的寶貝，衣食住行都可以尋求爸爸媽媽的幫助，給予孩子相應的安全感。
儘管家庭也會訂立一些或高友家規和守則，但期間父母的態度自然是相當地溫柔，也是全方位地包容孩子的一切。
但在學校，規章制度是必須嚴格遵守的，老師對每乙個孩子的要求都一樣，要達成這樣的效果，更要在規定時間內完成，態度相對父母來說會嚴格一些。整齊劃一的要求下，很難根據個體不同而實行不同的方式和方法。
於是，孩子的情緒壓力和自信心都表現得不一樣，行為表現也就不一樣了。
三、監管者和引導者不一樣
學校裡，老師絕大部分是作為學業的監督者和引導者，注重於各門功課的管理和教學，是扮演了傳播知識的角色。學業上的要求，必然給孩子帶來的壓力，它需要孩子自己承受的，不能將這種壓力釋放於課堂之上。不釋放卻不意味著不表現出來，於是學業上差別也就成為孩子的表現問題。
反觀在家裡，父母給孩子可以依賴可以依靠的念唯模式，於是，孩子會將學業上的壓力釋放出來，吐苦水道不明，讓父母瞭解其中的難處，尋求和獲取父母的幫助，在父母看來是積極向上的反應。
瞭解這三個不一樣，可以幫助父母更好地掌握孩子在家裡、校內反應出來的狀況。而不是說，因為學校裡表現出種種問題，回到家後更嚴厲地對待他，對他提出更高的要求，有行和無形中給孩子施加更多、更大的壓力。反差表現也可以說是孩子還沒有適應學校生活，沒有分清家和學校的區別。
學校，是社會的一部分，上學是步入社會的第一步，引導孩子走出家門適應社會環境，也是家庭教育的責任。
5樓：情感導師素顏
首先胡團是因為孩子在家裡，備清他覺得家長是非常寵愛他的，不管做什麼都可仿做前以，所以他到學校也是以這種思維在活動。
6樓：黎昕科普知識小屋
可能是因為孩子在家裡受到你的管制，或者是不想讓你去傷心，但是到了學校他就會越來越放飛自我了的。
7樓：蓉淼經驗之窗
因為在學校裡面會有學校環境的限制，孩子們肯定是不希望被管的，在家，家長比較順著孩子。
孩子在學校和在家裡表現不一樣，是什麼原因？
8樓：簡簡單單百事通
孩子在學校不是特別的熟悉環境，孩子的性格問題，家長的教育問題都會導致孩子在學校和家長表現不一樣的。
9樓：番茄味雞腿堡
環境不一樣的原因導致的，不同的環境，孩子的狀態不一樣，這是很正常的現象。
10樓：你好甜甜圈呀呀
可能是因為你給他的壓力太大了。他會變得很壓抑，不願意在你面前展現出最真實的一面。
孩子在學校的表現跟家裡相差大，是什麼原因呢？家長該如何解決這一問題？
11樓：神秘嘉賓出席活動
孩子在家裡受多的人寵溺，像眾星捧月一樣。要想的物件，父母不給買，爺爺奶奶也會悄悄的買回來獻給他。如今乙個家中六個成年人，有的就乙個孩子。
即便你沒寵他，他也自己寵自身。在家裡就無拘無束了。有時候有點兒驕縱也再所免不了。
教師來教她們講規矩，守規矩，學習知識等。要是沒有組織紀律性管束，院校是沒辦法開展教學的。根據教師的文化教育、啟迪、激勵、誇獎、鼓勵這些教學方式，孩子會快速融進到班級中，會奮發向上做乙個傑出的孩子，因此在學校會呈現的不錯的。
由於校園內她們有越多的夥伴。可以去和她們玩樂。那樣皮氏會更瘋一些在家裡呢大大家全是沿著孩子的。
因此孩子也就較為頑皮，較為驕縱一些。
校園內裡是學員，對自己的需要就高了一些，遵循院校組織紀律性，尊敬老師，團結一致同學們。在野返家裡是乙個孩子，家是乙個令人放鬆的地點是海港，小孩子也是如此的在家裡沒有束縛，無拘無束，在充滿愛的家中發展多麼好。因此有的孩子在家裡和在外面各有不同是可以瞭解的。
孩子是很明智的，他會了解何時賣萌耍無賴是有效的，何時不但沒有用還有可能變成笑料。
如同成年人一樣，在家裡很有可能會把腳翹在桌子上，可是在外面絕對不會，孩子也一樣，家是可以全心投入放鬆的地區，父母不容易嘲笑他，會寬容他。因此孩子在家裡的主要表現是最真實頌握飢的自己。校園內，應對的是軍長，是同學們並不是家人，因此爭得把自己最好是的一面呈現出去令人自豪。
總而言之，在不一樣的場所有不一樣的主要表現這也是再常規但是的了，不用有意改正。時時刻刻提高警惕太累了。
12樓：今天退休了嗎
因為家長太過於強勢，孩子在家長面前無法釋放天性，也可帆公升悄以和孩子聊天態渣，要尊重孩笑春子的私隱，培養孩子的興趣愛好，不要太過於強勢，不要替孩子做任何的決定。
13樓：黎昕科普知識小屋
可能是因為父母平時給了他太大的壓力。讓他在家裡很壓抑，但他在學校裡又能夠和朋友一起玩，所以很開心。
14樓：無能為力大蒜
我覺得是因為在家裡面家長太縱容孩子，家長一般在家庭裡面可以要求孩子，規範孩子的行為。
15樓：你好甜甜圈呀呀
可能是因為孩子並不太喜歡和別人交流，所以他在學校的時候總是很內向。但是他能夠和父母交流。
是什麼原因導致孩子在家很乖，在學校卻是個「問題學生」？
16樓：小老太
在家父母可能覺得孩子的表現非常棒，過分誇獎，而到了學校發現很多同學都具備這種品質，覺得自己不突出，因此這種反差會讓孩子覺得很不舒服。
17樓：靜靜老師說教育
你好！你家孩子正相反，很多孩子在學校很乖，在家裡是個小霸王。
你家孩子在學校是「問題學生」，是不是作業什麼的完不成。
主要有三個原因：原因一：孩子對父母有畏懼感孩子在家裡表現得很聽話，到了學校卻是另外一種狀態，很明顯孩子在學校的狀態才是最真實的表現，而之所以在家進行一種偽裝，就是因為對父母有一種畏懼感，如果不按父母說的做或者是不主動表現得良好一些，就會遭到父母的嚴厲批評或者是訓斥，這正是他們所不想遭受的。
然而在學校裡沒有自己害怕的人，也就表現出了調皮的一面。
原因二：學校有許多的同齡人，比較好玩在家裡，雖然父母和孩子是至親，但是在年齡上懸殊卻很大，孩子沒有玩伴就只有學習，而到了學校就不一樣了，有很多的同齡人，在這種情況下，孩子貪玩的天性被激發了，也就沒有像在家裡一樣去認真學習了。
原因三：在家裡表現好，是不想父母為自己的學習發生爭吵有些父母因為孩子的教育問題常常會產生分歧，也會時常發生爭吵，這個時候有些孩子為了能夠讓父母不發生爭吵，維持良好的關係，於是在家裡表現得很聽話。
在孩子的教育上，父母發現問題要先尋找原因，然後根據原因找到合適的解決辦法，孩子出問題，根源很多在家庭教育。
畢竟父母是孩子的第一任老師。
老師對孩子的影響相比家長要小的多。
提問。在家較懂事，在校也屬優秀那類，就是時不時違反點紀律，頭疼。
欠作業，違規吃零食，玩手機等。
嗯。給孩子多溝通。
提問。在家家務樣樣做，說話從不頂撞那那。
種。學習還不差，全面發展那類。
在校就是不能循規蹈矩？
孩子在家裡受束縛。
離開家，個性釋放。
也正常。孩子就該有孩子的樣子。
太聽話的孩子，長大容易出心理問題。
因此，做家長的不必太過緊張。
18樓：曼徹斯特
我覺得這是孩子適應力的原因，家裡的環境孩子很熟悉，感覺更自在，到了學校就感覺不習慣，就可能產生很多問題。
19樓：小李美死了
這是因為家長只注重孩子的學習，所以孩子在回到家的時候會裝作很乖的樣子，但是在學校卻經常使壞。
20樓：豆豆的飼養員
這是孩子自身的性格原因以及學校教育兩方面導致的，因為不滿學校的教育方式才會在學校表現不好。
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解答，從描述來分析，其實就是字面上的意思。他是在感恩節的時候跟你說的吧，就是趁節日的時候表達自己對你的情感。你們的感情是好好的，不要胡思亂想太多，那反而不好了。很文縐縐的一句話，意思是你男朋友很珍惜你們倆的緣分，希望你們的未來一切都能順順利利的 這個意思就是，只要你現在過得更加好，他才可以過得更好，...