乙個圓形一條直線乙個圓柱怎麼寫作文？

1樓：心形於役

我小的時候，幼兒園不教幾何圖形，算術卻天天都學。那時，我對幾何圖形的瞭解非常膚淺，只知道幾個正方形，三角形，圓形之類的圖形，對這些圖形毫無興趣。

一年一年過去了，我漸漸長大了，上了小學，數學老師上的幾何圖形課，使我突然發現，原來，圖形一直伴隨著我們，是許多圖形讓我們的生活更加美好。從那時開始，我便一直留心觀察周圍的各種事物，看看哪些幾何圖形的存在。漸漸的，我居然對幾何圖形達到入迷的程度了。

瞧，用三角形的原理做成的三角架可以固定許多物品，用平行四邊形做成了手拉門，防盜窗，大壩的形狀是梯形，太陽是圓形，龍捲風是螺旋形的……總之，世界上的所有東西都有自己天然的圖形，圖形無處不在！在令人眼花繚亂的幾何圖形中，最令我喜愛，最有魅力的要算波浪線了。

是生命運動的象徵。瞧，醫院的搶救室裡，一幅幅心電圖正顯示著波浪線。如果那波凳弊浪線不停地跳動，就說明這個人還沒有生命危險，能順利地活下去。

如果心電圖中的波浪線成了直線，而且時間非常的長，就說明了這個人心臟停止了跳動，已經與世長辭，離開了人世了。如果成了緩悄直線，又慢慢變成了波浪線，就說明這個人搶救成功，從死亡線上拉了回來。

在**中是常見的幾何圖形。如果這條波浪線慢慢上公升了，成了" "說明****棗哪族，股民們都會歡呼起來，手舞足蹈。如果波浪線緩慢地下降了，成了" "說明****，股民們就會非常傷心。

是祖國前進的動力。看，蔚藍的大海上，浪花正歡快地跳躍著，形成了波浪線。俗話說：

長江後浪推前浪",這浪花，這波浪線，不就正代表著祖國人才輩出，祖國的明天將更加美好嗎如果祖國湧現了大批優秀人才，祖國就能更加繁榮富強，就能和美國等一些發達的國家比個高低。

我愛波浪線，我愛它給我們帶來前進的動力，帶來更幸福的明天！

做圓柱小學作文

2樓：達人方舟教育

星期天，我正在房間裡大發脾氣，要說為什麼呢？或許是因為天氣吧！外面的天空死氣沉沉，灰濛濛的一片，一望無際。

譁！譁！譁！

的傾盆大雨下個不停，所以我心裡也被抹上了一層灰濛濛的陰影，壓上了一塊灰濛濛的烏雲。

或許是因為手中的活兒吧！我心中正拿著幾張鉛畫紙，看著數學書，一臉不情願，要說怎麼回事話還得從頭說起。

星期五時，老師佈置了一些回家作業。其中一項是做圓柱，我正信心滿懷做時，意外發生了。我本想將兩張鉛畫紙用雙面膠粘在一起，可誰知粘好以後，中間突起一大塊，任我怎麼擺平它，它都紋絲不動。

我惱怒了，用力一拍，「啪！」一聲巨響後，紙張扁平了——中間有條長縫——破了。看到如此情景的我大發雷霆，撕破後甩進垃圾桶。

那垃圾桶似乎被我的努力嚇著了，在原地打了幾個滾。

怒氣過後，我平靜了下來，搬來了救兵——巧手姑娘——姐姐。姐姐聽完詳情後，耐心得教起了我，先把兩張紙的兩邊粘好。再在其中一邊再粘一條，並捲起了粘好，這樣，圓柱的側面就完成了。

接著，將圓口抵在另一張雙層鉛畫紙上畫上乙個圓。然後再這個圓的擴大一圈的地方剪下來，並剪成一顆顆的`小梯形的樣線，剪兩份，圍上一層雙面膠，黏上，這個圓柱就完成了。聽著姐姐的教導，並在姐姐的幫助下，我完成了乙個還算不錯的圓柱體。

望著這個瘦瘦長長的「圓柱先生」，我心情也好了不少，正如外面初公升的太陽，一切都「陰雨轉晴」了。