1樓：連家國本於他
親親您好，心理活動的前提條件就是自我意識在作祟。
你可以看一下你說的心理活動，都是圍繞著我在運作的，當你沒有我的時候就沒有心理活動了。因為連我都沒有了，哪來的心理活動了，所以心理活動的前提條件就是有自我意識。所有的心理活動都跟我有關係，你可以仔細的去觀察一下自己的心理活動就知道了。
1、道德觀它的基礎是道德需求，道德需要。
補充知識點：道德需求是怎麼來的？
馬承寧老師語錄：
瞭解乙個人就是了解乙個人的需求，掌控乙個人就是滿足這個人的需求，所以說需求是圓敏檔人性的前提，不管乙個人有多高階，需求就是乙個人所有心理活動最基本的乙個前提條件。大家瞭解乙個人一定是從這個人的需求角度去了解他。
2、道德觀的監控物件是個人的行為和社會現象。
3、他的本質是一種基本信念和態度。
補充知識點：什麼是信念系統呢？
馬承寧老師建議：
我們要時時刻刻去反思「我的這條信念合理嗎？」不要認為我們一旦形成的信念就十分正確，這是不對的，這會讓乙個人止步不前。
補充知識點：現在的孩子為什麼厭學？為什麼討厭學習？作為家長和教育者應該怎麼做？
二、道德到底是用來幹什麼的？你有思考過這個問題嗎？
例子：以「善良」為例，正確的對於「善良」的道德認知應該是怎麼樣乙個過程？他是怎麼樣的系統？
三、青年人道德觀發展的特點。
回顧重要知識點：
1、皮亞傑道德發展階段論：分為三個階段。
前道德判斷階段。
他律道德判斷階段。
自律道德判斷階段。
2、科爾伯拿襲格道德發展階段論：三水平六階段。
第乙個水平：前習俗水平。
v 第1個階段：懲罰和服從取向。
v 第2個階段：功利取向。
第二個水平：習俗水平。
v 第3個階段：好孩子階段。
v 第4個階段：好公民取向。
第三個水平：後習俗水平。
v 第5個階段：社會契約取向。
v 第6個階段：普遍道德原則取向。
馬承寧老師語錄：
我們中國又有乙個在橘亂教育方面特別錯誤的地方，就是我們不太允許孩子不聽話，這是個大問題，這是個必須要拋棄的糟粕。
四、青年人道德觀發展的特點：
第乙個特點：自律。
第二個特點：普遍神聖論。
從事任何活動都必須具備的最基本的心理條件
2樓：丿時光流離丶
一、定義。能力是順利、有效地完成某種活動所必須具備的心理條件。
二、分類。 按能力的結構，可分為一般能力和特殊能力（2種）；
一般能力：即平常所說的智力，是指完成各種活動都必須具有的最基本的心理條件。
特殊能力：從事某種專業活動或某種特殊領域的活動時，所表現出來的那種能力。
按能力與先天稟賦和社會文化因素的關係，可分為液體能力和晶體能力（2種）；
液體能力：是指在資訊加工和問題解決的過程中所表現出來的能力，它較少依賴文化和知識的內容，而取決於個人的稟賦。
晶體能力：是指獲得語言、數學等知識的能力，它取決於後天的學習與社會文化有密切的關係。
按能力所涉及的領域，可分為認知能力。
操作能力和社會交往能力（3種）；
認知能力：渣畝型是指獲取知識的能如猜力，耐叢也就是平常所說的智力。
操作能力：是指支配肢體完成某種活動的能力，如體育運動、藝術表演等。
社會交往能力：是指從事社交的能力，如與人溝通的言語交往和言語感染力等。
心理活動順利進行的重要條件
3樓：帥的那麼愛
心理活動的順利進行需要滿足多個重要條件，以下將詳細介紹其中的五個條件。
一、良好的環境。
心理活動需要乙個適宜的環境。這包括乙個安全的環境，使參與者能夠放鬆自我表達感受和情感，以及乙個舒適的環境，使參與者能夠專注於活動本身而不受外部干擾。因此，提供安全、舒適、私密的空間是心理活動順利進行的重要條件之一。
二、專業的師資團隊爛戚。
專業的師資團隊具備豐富的心理學知識和實踐經驗，能夠有效地幫助參與者解決問題、調節情緒、建立自信，並推動其心理成長。他們能夠提供恰當的指導和支援，幫助參與者理解自己的思想、情感和行為，並制定合適的目標返察和行動計劃。
三、合適的參與者。
心理活動應該針對特定的參與者，以確保他們符合活動的目標和內容。如果參與者與活動主題不相關，就會出現興趣不足和參與度低的情況。為了保證參與者的積極性和參與度，需要設定參與者的年齡、性別、文化背景等條件。
四、充足的時間。
心理活動需要充足的時間，以便參與者有足夠的時間表達自己的感受和飢世陵情感，同時還需要足夠的時間討論和解決問題。如果時間太短，就會導致不充分的交流和不完整的思考。因此，充足的時間是心理活動順利進行的重要條件之一。
是心理活動順利進行的重要條件
4樓：仨喵與拾柒
注意是心理活動順利進行的重要條件，它對心理活動具有選擇、維持、調節功能。
心理活動等同於精神活動，它是人腦機能的反應。心理活動的物質基礎是神經系統。心理活動被人為的分為三部分：
即認知活動、情感活動和意志行為活動。這三部分活動相互交織，互為影響。分析我們與人相識的過程，我們首先了解對方的性別、外貌特徵等，其次是交往間的情感互動過程，最終決定是否繼續來往。
這一交往過程就包含認知、情感、意志行為的全部內容。人類的心理活動實則是腦功能的反應，心理健康是健康概念的重要組成部分。失去心理健康，我們的生活將變得暗淡無色。
構築健康心理是我們一生必修的非常重要的課程。它是我們幸福、美好生活的基石。
認知活動有哪些內容：
認知活動是人類心理活動的基礎，它包括：感覺、知覺、思維、注意、記憶、常識、理解與領悟、智慧型等心理活動現象。
感覺：是人腦對客觀事物個別屬性的反應。如：顏色、大小、輕重、氣味等。
知覺：人腦對客觀事物整體屬性的反應。是在感覺獲得材料的基礎上形成的。感覺獲取的材料越豐富，知覺的印象就越完整越清晰。
注意：是指心理活動指向某一事件的過程，注意是一切心理活動共有的屬性。注意的特徵包括：
注意廣度、穩定性、分配、轉移。注意受兩個方面因素影響：一方面與個體的需求和認識有關，另一方面與被注意的物件有關。
記憶：為既往事物經驗的重現。記憶是在感知覺、思維、情感、行為基礎上建立起來的精神活動，包括識記、保持、再認或回憶三個過程。記憶是神經系統可塑性的巨集觀表現。
智慧型：是乙個複雜的概念，其涵義包括既往獲得的知識、經驗，以及應用這些知識和經驗來解決新問題、形成新概念的能力。智慧型包括：
觀察力、記憶力、注意力、思維能力、想象力等，它涉及感知、記憶、注意和思維等一系列認知過程。
什麼是心理需求,產生的條件是什麼?有何意義?
5樓：
什麼是心理需求，產生的條件是什麼？有何意義？
您好， 心理需求有很多層次。馬斯洛總結了需求層次理論，除了仿敬告生理需要之外，還包括安全、愛和歸屬感、被尊重、自我實現， 這些都屬稿山於心理需求。人們總是在力圖滿足某種需求，一旦一種需求得到滿足，就會有另一種需要取而代之。
大多數人的需要結構很複雜，無論何時都有許多需求影響行為。一般來說，只有在較低層次的需求得到滿足之後，較高層次的需求才會有足夠的活力驅動行為。滿足較高層備明次需求的途徑多於滿足較低層次需求的途徑。
從事各種活動都必須具備的最基本的心理條件屬於( )。多選
6樓：考試資料網
答纖餘案】：b、c
知識點： 基礎心理學 /能力衫豎神。
能力定義：能力是順利、或虧有效地完成某種活動所具備的心理條件。
心理活動具有哪三個基本方面？
7樓：網友
心理過程是心理現象的動態表現形式，包括知、情、意三個方面：
1、認知現象：是人們獲得知識或者運用知識的過程，或資訊加工的過程。這是人基本的心理現象。包括感覺、知覺、記憶、思維、想象等；注意則是伴隨心理過程的一種心理特徵。
2、情緒和情感：其過程是乙個人在對客觀事物的認識過程中表現出來的態度體驗。例如，滿意、愉快、氣憤、悲傷等，它總是和一定的行為表現聯絡著。
人在認識客觀事物時，不僅僅是認識它、感受它，同時還要改造它，這是人與動物的本質區別。
3、意志：為了改造客觀事物，乙個人有意識地提出目標、制定計劃、選擇方式方法、克服困難，以達到預期目的的內在心理活動過程即為意志過程。
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知、情、意的辯證關係：
認知、情感與意志分別反映了三種基本的客觀事物（事實冊襪關係、價值關係和行為關係）。
人為了生存和發展就必須首先感知和了解各種事物的事實關係，其次要掌握這些事物對於人的價值關係，再要掌握每個行為的價值關係並且判斷、選擇、組織和實施乙個最佳的行動方案。
第一步由認知活動來完成，第二步由情感活動來完成，第三步由意志活動來完成，因此從認知到情感，再從情感到意志，是一條基本的、不可分割的人類自控行為的流水線。
知、情、意的辯證關係在根本上取決於事實關係、價值關係與行為關係的辯證關係。情感是一種特殊的認知，意志又是一種特殊的情塵餘感。
從廣義角度來看，知、情、意都是一種認知活動，只是各自側重於不同的角度，情感側重於從意義的角度進行認知，意志側重於從行為效應的角度進行認知。
客體對於人的生存與發展的意義也是客體的一種關係屬性，只因為它有著特殊的意義，才與其它關係屬性區別開來，因州兄激此價值關係是一種特殊的事實關係，情感是一種特殊的認知。
本質力量是人的一種最重要的價值屬性，只因為它有著特殊的意義，才與一般的價值屬性區別開來。
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