1樓：匿名使用者
前進農場位於崇明島北沿中部，東鄰富民農場，南連新民、大新鄉，西接長江農場，北靠二通墾區，總面積平方公里，有可耕地19346畝。總人口9636人，缺則瞎其中固定職工7732人。場部距縣城公里。
該場原是大新沙。1961年，上海市輕工業局圍墾並建立輕工畜牧場。翌年，上海市基本建設委員會又在輕工畜牧場東側圍墾，建立建委畜牧場。
1963年10月，兩場合併為上海市大新沙農場；1966年10月，改用現名。實行經濟體制改革後，全場設農牧、工業、建築和生活服務4個公司，下轄46個單位，其中農盯春牧14個、工業21個。
農伏空業以生產糧、棉為主。建場初期糧食畝產僅200斤左右，皮棉畝產20多斤。20多年來，通過興修水利，改良土壤，改進耕作技術，糧棉產量增長較快，黨的十一屆三中全會以後，圍繞「高產、省工、低成本」的要求，進行了農業體制改革。
1983年，全面推行機組承包責任制，得到**肯定，並寫進了中共**1984年一號檔案。1984年，有3個農業大隊的機組，按照舉辦家庭農場的政策，實行徹底承包，實現了扭虧轉盈。是年糧食常年畝產899斤，皮棉畝產140斤，上市肉豬萬斤、鮮魚3655擔、禽蛋萬斤。
該場1970年起興辦工業。1984年，有場辦廠21個。工業總產值萬元，佔工農業總產值的，創利萬元。
產品分輕工、機械、化工皮革三大類。自行車鎖廠生產的永字牌馬蹄型、81型車鎖，分別獲輕工業部、農牧漁業部、國家經委優質產品證書和優秀新產品獎。
該場新建職工住宅62314平方公尺，以場部為中心的城鎮區已初具規模。醫院有病床55張。
崇明陳家橋去崇明前進農場有多少公里?
2樓：網友
駕車路線：全程約公里。
起點：陳家橋。
1.從起點向東南方向出發，沿鵬飛路行駛100公尺，左轉進入陳春路。
2.沿陳春路行駛130公尺，右轉進入滬南路。
3.沿滬南路行駛公里，朝羅山路方向，左轉進入華夏西路。
4.沿華夏西路行駛140公尺，過威塘港橋，朝中環路/浦東機場方向，直行上匝道。
5.沿匝道行駛，過威塘港橋約410公尺後，直行進入中環路。
6.沿中環路行駛公里，朝華夏高架路/浦東機場/度假區高架路/沔北路方向，稍向右轉進入申江路立交橋。
7.沿申江路立交橋行駛公里，直行進入中環路高架。
8.沿中環路高架行駛420公尺，直行進入華夏高架路。
9.沿華夏高架路行駛970公尺，過華夏中路團結河橋，朝外環隧道/莘莊立交/s20/上海國際旅遊度假區指揮部方向，稍向右轉進入華夏西路立交。
10.沿華夏西路立交行駛，過華夏中路團結河橋約公里後，直行進入外環高速。
11.沿外環高速行駛公里，朝五洲大道/翔殷路隧道/浦東機場/南通方向，稍向右轉上匝道。
12.沿匝道行駛810公尺，直行進入上海繞城高速。
13.沿上海繞城高速行駛公里，朝啟東/崇明/南通/滬陝高速方向，稍向右轉進入聯合河橋。
14.沿聯合河橋行駛公里，過東川公路趙家溝橋約950公尺後，直行進入滬陝高速。
15.沿滬陝高速行駛公里，過陳南河橋，在陳海公路/崇明/陳家鎮出口，稍向右轉進入陳海公路立交橋。
16.沿陳海公路立交橋行駛500公尺，過陳海公路立交橋約公里後，直行進入陳海公路。
17.沿陳海公路行駛公里，右轉進入前豎公路。
18.沿前豎公路行駛公里，過前豎八號橋，左轉進入北沿公路。
19.沿北沿公路行駛650公尺，過中心河一號橋約230公尺後，到達終點(在道路右側)
終點：前進農場。
崇明有生態農場嗎
3樓：貞德丶
崇明有兒童食育的研學基地，在崇明的明珠湖附近的生態農場。
幼公升小中久負盛名的七大能力，即：觀察能力、運算能力、表達能力、空間想象能力、記憶力、邏輯推理能力、動手操乎旁作能力。對這七大能力的考察基本涵蓋了幼公升小面試中的所有考察。
也就是說，掌握了這七大能力，面試神馬的都不算個事兒！
蘋果兔將兒童食育的概旁純念引入中國，結合哈佛多元智慧型理論實踐，以英國bbc、史丹福大學、日本、歐洲發達國家的食育課程為參考依據，融合了中國傳統文化，創新的課程更加適合中國兒童教育的發展需求。
在很多歐美發達國家，通過食育過程中的動手烹飪，來教導小朋友下廚，因為廚藝需要花心思構想採用甚麼食材、調料，整個烹飪過程讓小朋友不知不覺發揮創造力，並訓練他們的組織能力。而烹飪很需要專注力，可培養小孩子做事專注和有耐性。同時，在煮食時有可能出現未預料到的變數，可讓小朋友學習如何應付和解決，培養應變能力等等。
來看看蘋果兔兒童食育steam課程對幼公升小中七大能力的培養：
觀察能力：觀察植物的生長，觀察食物製作過程中的變化，觀察食物的顏色、形狀、細節等。
運算能力：在食物製作過程中，可以通過觀察數字、時間、重量、刻度、溫度的變化，可以稱重，數數，測量等。
表達能力：對製作過程的理解，看物說話，看簡單的選單，溝通交流，製作完成後的分享和總結。
空間想象能力：植物的生長，食物的空間搭建，創意麵點的製作，藝術裝盤，食物藝術繪畫。
記憶力：對製作過程的記憶，對食物營養的記憶力，同時植物的成長的記憶。
邏輯推理能力：製作的先後順序，植物的生長過程，生到熟的烹飪的時間。
動手操作能力：食物製作是比游泳還全面的運動，鍛鍊孩子肢體動作的協調能力，同時培養孩子的獨立生活的能力、耐心與注意力。
兒童食育可以結合語文：聽，讀，說，寫，認，知識，理解，交流，溝通，表達，總結，應變等，加以繪本的形式，更能增加理解和認知；
兒童食育可以結合數學：數字，稱量，刻度，溫度，時間，幾何，邏輯，順序，空間，長短，等分，增歲啟橡減，控制，平衡，加減，體積，面積等；
兒童食育可以結合英語：場景的英語，生活中的英語，基本的英語單詞來自生活，通過視覺和繪本，更容易記憶和運用；
兒童食育課程，一切活動和學習，都在真實的場景，更直接，更生動，更容易理解和掌握。
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