埃裡克森的人格發展階段整理筆記

埃裡克森人格發展理論在哪一章

1樓：楊老師秒懂課堂

埃裡克森的人格發展理論在教育心理學第一章。埃裡克森認為，人要經歷八個階段的心理社會演變，這種演變成為燃拿配心理社會發展。

這些階段包括四個童年階段、乙個青春期階段和三個成年皮指階段。每乙個階段有這些階段應完成的任務，並且每個階段都建立在前一階段之上，這八個階段緊密相連。

天生漸成原理。

根據埃裡克森的理敏伏論，八個階段的順序是由遺傳來決定的，因而是不可變更的。這種由遺傳決定的發展順序被認為是遵循漸成原理的，這是埃裡克森從生物學中借用來的術語。

無論何時我們要試圖瞭解生長的含義，最好記住有機體的生長從子宮內就獲得了的漸成原理。籠統說來，這個原理說明任何生物都有乙個大體的生長方案。由於有這個方案，機體的各部分才得到生長，每一部分都具有它特殊的優勢，只有各個部分都能獲得生長才能形成乙個有機的整體。

危機是劃分每個發展的特徵。埃裡克森使用危機一詞就象醫生使用它一樣，也就是說，是為了表示乙個重要的轉折點。因而，作為每個發展階段特徵的危機就同時兼有乙個積極的解決辦法和消極的解決辦法。

積極的解決辦法有助於自我的加強，因而有助於形成較好的順應能力。

埃裡克森的人格發展八個階段

2樓：網友

1.嬰兒期(0-18個月左右)：基本的信任感對基本的不信任感。

這一階段，嬰兒的目標是建立起對周圍世界的基本信任感。如果嬰兒得到較好的撫養並與母親建立了良好的親子關係，兒童將對周圍世界產生信任感，否則將產生懷疑和不安。

2.兒童早期(18個月到3歲)：自主對羞怯與懷疑。

這一階段，兒童渴望自主並試圖自己做一些事情，比如自己吃飯、穿衣。這時父母要允許兒童自由地探索，給予適當的關懷和保護。如果父母對兒童一味的嚴厲要求和限制，會使得兒童對自己的能力產生懷疑。

3.學前期歲)：主動感對內疚感。

這一階段，兒童表現出強烈的好奇心並渴望幫助別人做事。成年人應該是鼓勵和滿足兒童的主動性和創造性的活動。而過多的干涉可能會造成兒童缺乏嘗主動性併產生自卑感。

4.學齡期～12歲)：勤奮感對自卑感。

這一階段，兒童成功的體驗有助於兒童建立勤奮的特質，並在以後的生活中表現出樂於工作和較好的適應性。如果兒童沒有形成這種勤奮感，他們就會形成一種引起他們對成為社會有用成員的能力喪失信心的自卑感。

5.青年期(12～18歲)：角色同一對角色混亂。

這一階段，個體開始考慮「我是誰」這一問題，即有關自我形象的、能力、信念、性格等方面的問題。如果個體在這個時期把這些方面很好的整合起來，行為符合其角色，個體便獲得了較好的角色同一性。反之，則會造成角色混亂。

6.成年早期(18～30歲)：親密對孤獨。

這一階段，個體渴望與他人建立親密的關係，否則將產生孤獨感。

7.成年中期(30～60歲)：繁殖對停滯。

這一階段，個體的繁殖感不僅僅指生育方面，也表現的在工作和人際關係等方面。反之，則會產生停滯感。

8.成年晚期(60歲以上)：完善對絕望。

這一階段，當個體回顧過去時，可能懷著完善的感情與世告別，也可能懷著絕望走向死亡。