辯論會作文
1樓：匿名使用者
這個作文是五花八門的 你想怎麼寫就怎麼寫 千萬別抄 可以借鑑。
辯論會作文
2樓：網友
鈴~~~清脆的上課鈴打響了，一場關於「開卷是否有益」辨論會在緊張、激烈的氣氛中開始了。當我站起來時，心想揣了乙隻小兔子，七蹦八跳的。我先發制人：
在這個資訊化的世界裡，讀書是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學修養，對日後的說和寫都有很大的幫助。」對方陳曉瑩咄咄逼人說：
古人云：「開卷有益。」確實，這點我們不能否認。
然而，現代社會的我們卻**了古人「開卷有益」的說法，因為我們認為「開卷未必有益」。當然「開卷未必有益」這一說法並不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。當你閱讀得多那些不健康的書，你的中毒就會越來越深，從而導致你淪落，跌落萬丈深淵，永遠沒有翻身的機會，那該是乙個多麼悲慘的命運啊！
所以要論證的是：所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢？對於讀書的益處來講，大能大到使人大徹大悟， 痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到學會幾種寫作方法，幾個詞，甚至認識幾個字。
這些都是讀書的益處，沒法否認的。因此不論它有多壞，在所謂的壞書裡至少能學會一些寫作方法，再不濟也能認識幾個字。這能說它無益嗎？
陳曉瑩又說：「假如許多少年看了不該看的書，走向犯罪之路怎麼辦呢？？」我們組的陳開山立馬站起來說：
電視上犯罪的青年都是不看書而去網咖等地玩遊戲造成的！！」對方呆若木雞，無言以對。
我和陳曉瑩你一言我一句的爭辯了起來，大家能補充的補充，找資料的找資料，最後老師要我們總結一下。我說：「書是人類的朋友！」陳曉瑩說：「有些書會讓人遭到損害！！」
雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報效祖國！！ 參考資料：記一次辯論會（開卷是否有益）_優秀作文。
3樓：網友
在這場辯論賽中，我也不例外。我們說的是小學生應不應該看電視，正方是同意的，而反方是不同意。我雖然當的是正方，可我覺得正方的意見也不是可以採取的。
正方同的理由是：可以使我們小學生和大自然的關係更加密切。反方的理由是；多看電視對我們的視力和學習成績有許多的傷害。
我覺的這兩方的理由都是有些問題的。正方還應該加上適當二字，因為多看對我們不好，應該要適當的看才對啊！我對我們這一對提出的乙個小小的問題。
我也對反方提出乙個小小的問題：我們可以在適當的角度看啊！
4樓：手機使用者
天哪，你們非要這麼複製嗎？無語死啦。沒意思。
四年級上冊作文 小小辯論會500字
5樓：匿名使用者
上個星期三的語文課，我們開展了一場激烈的辯論會。
上課鈴響了，我們心急如焚，恨不得馬上開展激烈的辯論會。黃老師說要求：「今天我們辯論的主題是圍繞小學生應不應該多上網？先想想自己是哪一方？然後小組討論。」
我們準備好後，馬上形成兩個陣容，正方都是網蟲，反方對網路一竅不通。
正方的張競暉率先站起來說：「我覺得小學生應該多上網，因為上網能學到很多知識。」
話音剛落，我就開始闡述我自己的觀點：「我認為小學生應該多上網，因為現在已經實現了『綠色上網』，只要有不良資訊，他就能阻止。」
反方鍾浩俊胸有成竹：「如果多上網，那眼睛很容易近視。」
老師本想插上一句，可正方的方敬東不甘示弱站起來就反駁：「現在有了保護眼睛的顯示器，有液晶、潤眼、等離子等，再說你也不可能一天24小時上網。」
反方周光輝也來反駁：「小學生如果多上網，就容易沉迷與網路遊戲。」
老師評點：「周光輝的問題很有討論價值！」
我不慌不忙地說：「現在有個軟體叫做『網路爸爸』由家長來設定上網時間，到時候了就『咔嚓』把網斷了。」
作文四年級，作文 四年級！！！！！！！！！！！！！！！
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