讀了《月光啟蒙》這篇短文的感受是：
1樓：網友
今天，我們學習了課文《月光啟蒙》。通過學習這篇課文，我明白了許多道理，受益匪淺。
這篇課文主要講了，作者孫友田的母親，從小就對作者唱歌謠、講神話、唱童謠、說故事，從而啟迪了作者的想象力，奠定了他「飛」向詩歌王國的良好基礎。
如果不是學習了這篇課文，我早就把兒時，媽媽教育我的情景，拋到九霄雲外去了。小時候，媽媽每天晚上都會給我講睡前故事，從短篇到童話，再從童話到寓言···聽了上百個故事。再長大一些故事成了益智遊戲。
有時，媽媽在教完我某樣知識後就會設定乙個情景，以此檢驗我的學習成果。正是這乙個個故事，遊戲，激發了我的學習興趣，明白了許多道理。
當老師把《月光啟蒙》原文第一段打在螢幕上時，原本熱鬧的教室瞬間安靜下來，大家都被孫友田的母親感動了。尤其是聽到老師讀到「母親甚至也認不出我是誰」時，我不禁被作者感動了，真切的體會到母愛是偉大的但也很平凡，無私卻不求回報。是啊！
母親總有一天會老去，而我們卻不能忘記母親對我們的愛。作者僅僅是乙個煤礦工人，對母親那麼孝順，我們做不到嗎？
月光啟蒙（節選） 閱讀答案
2樓：網友
21．（2分）甲：安詳 乙：慈祥。
22．（6分）講故事 唱童謠。
23．（2分）精神生活是豐富的。
24．（5分）比喻（1分）形象生動地寫出了母親嗓音的輕柔、甜美（2分） 微風吹亂了母親的滿頭白髮，如同故鄉的天空飄滿愁絮……（或：「月兒彎彎像小船」、「此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色裡，像一尊玉石雕像」）（2分）
25．（3分）d（3分） a（1分）
26．（8分）觀點（1分） 理由（6分）（寫出兩點，每點3分） 語言（1分）原句好的理由：（1）意境更含蓄（2）結構呼應更緊密（3）內容上突出了詩情（4）語言上具有詩歌的韻味。
改句好的理由：（1）直接點明母愛主旨，更加鮮明地表達了對母親的愛（2）呼應開頭。
3樓：莫晨願
1.聰穎 混沌。
2.用通感的手法，表現母親的歌喉悅耳動聽。
3.說明家鄉物產雖然貧瘠，但精神生活豐富，有動聽的歌謠。
4樓：凌熙公主
1聰穎 混沌 她的甜甜的嗓音。
黃河留下的舊河道土地貧瘠不適合五穀生長 但卻讓這裡的人們擁有了"明快、流暢、含蓄、深刻的民歌民謠" 讓這裡的人們"過著清貧的日子，但精神生活是豐富的" （頂乙個！！！1）
5樓：海灘
1.聰穎 混沌。
2、芳香即為美妙 表現出母親唱歌十分動聽。
3、說明家鄉的物產不豐富 但人民的精神生活很豐富。
6樓：萬里明月萬里風
1、聰穎 混沌。
2、通感手法，比喻嗓音的甜美。
3、通感和誇張的手法，表達家鄉里歌謠之多，歌謠成為我們精神生活的重要組成部分。
月光啟蒙閱讀題答案
7樓：酒y腦薜**紋
直接點明母愛主旨，更加鮮明地表達了對母親的愛（2）呼應開頭。
8樓：東方
這個z不會就可以網上查一查就知道了，就是這樣子的，很簡單很方便的很受用。
為什麼用《月光啟蒙》為題?
9樓：善秉
(1)母親對孩子的啟蒙教育是在夏夜月光下進行的；（2）這種啟蒙教育是充滿著母愛和詩意的，給「我」留下了美好的回憶。而月光往往能營造美好境界與全文的情景吻合；（3）月光朦朧，給人想象的空間，激發人們的美好生活的嚮往追求。月光本身對孩子也有啟蒙作用。
所以用「月光啟蒙」做課題！
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