1樓：在航的
孩子思考問題的時候不要催促孩子，要讓孩子慢慢想不著急，這樣孩子做題的時候就會改掉馬虎的毛病。有些孩子在做題的時候為了能夠更快的把題目完成，所以就寫的非常的籠統。告訴孩子題目要認真的解讀，多看幾遍，任何乙個問題都不能漏掉。
因為審題非常的關鍵，如果沒有審題正確，那麼孩子在面對這些問題的時候做的就不會達標。
只有孩子知道題目的意義，才能夠知道答題的方向，所以這也是為了能夠讓孩子在鍛鍊的過程中瞭解題目更多的畫面。而且只有讓孩子認真的看對題目，才可以把所有的題目做對。慢慢的審題就會成為孩子的一種新習慣，這樣孩子在做題的同時就不會產生一些錯誤的認知。
而且在孩子做題的時候，還有乙個重要的知識點，就是要讓孩子學會去反覆的殲閉段檢查。孩子學會檢查題目，那麼才能夠了解題目，孩子才可以在這些知識點裡更快的解答題目。要讓孩子在檢查的過程中，把之前的算術題全部都驗算一遍，這樣孩子就能夠自我檢查並且改正之前的錯誤。
所以也可以看到馬虎對於孩子而言是乙個很嚴重的問題，很多的孩子就是因為粗心，所以才會導致丟分。
他們明明會做這些題，但是在粗心的毛病之後，導致他們的成績並不是特別的理想。要學會培養孩子擁有乙個好習慣，這樣的話孩子才能夠完成作業，才可以把玩的時間好好的利氏譽用起來。要讓孩子在生活中把這樣的行為當成一種習慣，這樣孩子才不會有錯誤的認知。
態逗同時也一定要讓孩子在改題的過程中，能夠把題型吃透摸透。適時的去表揚孩子，才能夠讓孩子更好的去面對自己身上的優缺點。
2樓：阿樂秋季雨
在孩子成長的過程中就應該給孩子乙個好的教育體系，也應該多督促孩子，讓孩子在做事情的時渣仿巖候要注如御意一下，多留意一下，然後慢慢的改變孩子大茄這樣的乙個壞毛病。
3樓：阿斯達歲的說
犯了馬虎的毛病，有適當性的懲罰，改正的時候有適當性的獎勵，激發孩子的自我意識。
4樓：帳號已登出
可以多和孩子說一些道理，培養孩子的細心，讓孩子在做題的時候更加的認真細心。
如何改掉孩子做題馬虎的毛病？
5樓：阿正正正
4個習慣幫助孩子改掉「粗心」。一、慢慢讀題。讀題速度要慢，尤其是題目較長時，更要慢讀，細細讀！
一邊讀，一邊思考，同時把重要的資訊記錄下來。那麼像看錯題目、看漏條件這些「事故」，基本不會發生。切記，題目沒有讀完，不能妄下結論。
二、演算工整。解答數學題時很多計算都會在草稿紙上進行。草稿紙不用給別人看，所以很多同學就亂寫一通。
但草稿紙上的計算過程如果比較整齊、乾淨醒目，那麼發現已知條件中暗含的關鍵資訊就比較容易，更不會發生挪錯數字、弄錯符號等情況。三、回頭檢查。完成後的整體檢查是必須的，當發現一道題目的數值算出來非常奇怪，很明顯可能是正確答案時，就要馬上檢查。
這時候就需要回頭仔細檢查剛才的計算過程。這時，乾淨整齊的燃明草稿紙又發揮了它的另一項重要作用——方便檢查。四、專心做題。
其實每一次考試，是學生的專注力最集中的時候，平時做練習題、作業時，我們也要拿出迅攜這種精神和態度去重視。參考考試時，桌面幾乎沒有讓人分心的額外事物，那麼在家寫作業我們也要保持桌面整潔、準備好必需的學習用品。同樣在考試時，皮昌告除了極個別的情況，幾乎是沒有人中途喝水、上廁所、站起來拿東西的，那麼我們在家寫作業前也可以上好廁所、吃好東西，避免寫到一半渴了餓了。
做題時先把電腦、手機關掉，集中注意力快速地完成，完成一門科目之後再去聽**或者休息，從而慢慢養成專心做題、專注做事的習慣，粗心自然就會遠離孩子。
小學生做作業很馬虎，怎麼辦呢？
6樓：額我
其實小學生學習比較馬模族虎的事情，可能每個家長都會遇到，都會很煩惱，我也遇到類似的事情，所以對孩子的教育一定更加耐心，找出他馬虎的原因和習慣加以改變。
1.養成認真檢查的習慣。
自己要督促自己檢查，自己能幫助自己的孩子是好孩子，我喜歡做事認真的好孩子。
2.使用厭惡**。
對馬虎很嚴重的孩子，可以手腕上套橡皮筋，每馬虎一次，自己拉幾次橡皮筋，會有疼痛感。
幾次之後，一做作業就會想到不認真就要手腕疼，這樣逐漸改掉壞毛病。同時，也可在認襪此真做作業後，給自己獎賞，如做自己喜歡的事。
3.學會自我暗示。
告訴孩子，馬虎是壞毛病，但並不可怕，只要有決心改，按大人說的去做，一定能改掉。
讓孩子學會當自己每犯一次馬虎的錯誤時，就把馬虎的原因用筆記下來，平時多看幾遍，或是警告自己，並在心裡默唸：「別人都不馬虎，為什麼我馬虎呢？乙個馬虎的人是成就不了大事業的。
馬虎並不是我的專利，它控制不了我，我一定能戰勝它。」
因學習負擔重，有的學生一到晚上便熬夜，結果早晨不能按時起床，即使勉強起來，頭腦也是昏沉沉的，一整天都打不起精神。作為學生，主要的學習任務要在白天完成，白天無精打采，必然效率低下。所以，要早睡早起，養足精神，告碼迅提高白天的學習效率。
怎麼改掉孩子做題時的馬虎粗心呢？
7樓：帳號已登出
1.家長不要動不餘段動就以粗心為理由批評孩子，這樣容易給孩子造成心理上的壓力，考試過程中會把自己的注意力都集中在我不要粗心之類的心理要求上，這樣反而更容易引起注意力分散，出現更多不必要的錯誤。 2.
對孩子的粗心，家長儘量不要採取正面懲罰的方式，以避免對孩子粗心的強化，而是可以運用正強化的方法。比如在孩子粗心時不去批評他，但是在孩子細心地完成一件事的時候，家長此時及時表揚孩子，強化他的細心，這樣孩子就會慢慢接受這種心理暗示，越如清來越向著細心的方向發展了。 3.
在平時的學習中幫助孩子養成檢查自己作業的好習慣。很多家長都願意為孩子檢查作業，以為這是對孩子負責，殊不知這樣孩子就養成了不細心檢查的習慣，要讓孩子改掉粗心的毛病，首先要從家長做起。 4.
在日常生活中，家長要用自己的細心去感染孩子，比如把家裡佈置得井井有條，建議孩子學會自己整理東西、收拾房間，培養孩子自己的事情自己負責的責任感。 5.非智力因素會對認知活動產生廣泛的影響，多讓孩子做一些「磨性子」的家務活，簡單而枯燥的「家務」每天重複去做，會讓孩子變得有計劃有條理，培養孩子耐心細緻的好習慣，這樣的行為模式一旦建立起來，學習上的粗心就會慢慢減少。
孩子的粗心並非罪不可赦，與其一味責備、給孩子施加心理壓力，倒不如在平時加強對孩子的訓練，培養他們良好的生活和渣毀前學習習慣。
小學生英語基礎不好，怎樣就可以培養孩子的英語水平？
我覺得可以多帶孩子去參加一些輪悄源英語的小活動，慢慢的就能夠培養孩子的英語水平，如果條件比較允許的話，也可以報臘態一運清些英語培訓班。激發孩子學習潛能，要多和孩子溝通，要給孩子乙個特別好的雙語環境，給孩子多看一些英文電影。早上多晨讀，多聽英語聽力，多做英語練習題，培養英語語感，激發英語學習興趣。小學...
怎樣改掉小學生做數學粗心的問題，怎樣讓小學生做數學題不粗心
計算是小學數學的主要內容。算得對，是學好數學的基本要求。你也許還不知道，由於小學四則運算不過關，不僅影響當前的學習成績，還會影響今後的學習 工作和生活。有的人可能不信，正是因為20以內的加減法不熟練，有的考生失去了關鍵的幾分，使自己痛失升入大學的機會。由此看來，算得對並不是一個簡單問題。大量材料說明...
小學生用可以可以也可以造句怎樣造
上體育課時，我們可以打籃球，可以打羽毛球，也可以打乒乓球。上體育課時，我們可以跳繩我們，可以跑步我們，也可以打籃球。用可以 可以 可以 也可以 造句 知識的獲取 渠道是多方面的，可以從書本上，可以從課堂上，可以從電腦上，也可以從社會上攝取其精華，使知識得以儲備。星期天的時間可以由自己支配，可以睡覺，...