1樓：網友
實驗步驟及資料處理。
1．用天平測出小車和砝碼的總質量m，小盤和砝碼的總質量m，把數值記錄下來．
圖3-4-1
3．平衡摩擦力：在長木板不帶定滑輪的一端下面墊一塊木板．反覆移動木板的位置，直至小車在斜面上運動時可以保持勻速直線運動巖廳豎狀態．這時，小車拖著紙帶運動時受到的摩擦阻力恰好與小車所受的重力在斜面方向上的分力平衡．
4．把細繩系在小車上並繞過滑輪懸掛小盤，先接通電源再放開小車，打點計時器在紙帶上打下一系列的點，打完點後切斷電源，取下紙帶，在紙帶上標上紙帶號碼．
5．保持小車和砝碼的質量不變，在小盤裡放入適量的砝碼，把小盤和砝碼的總質量m′記錄下來，重複步驟4．在小桶內再放入適量砝碼，記錄下小盤和砝碼的總質量m〃，再重複步驟4．
6．重複步驟5兩次，得到三條紙帶．
7．在每條紙帶上都選取一段比較理想的部分，標明計數點，測量計數點間的距離粗大，算出每條紙帶上的加速度的值．
8．用縱座標表示加速度a，橫座標表示作用力f，作用力的大小f等於小盤和砝碼的總重力，根據實驗結果在座標平面上畫出相應的點，如果這些點是在一條過原點的直線上，便證明了加速度與作用力成正比．
9．保持小盤和砝碼的質量不變，在小車上加砝碼，重複上面的實驗，用縱座標表示加速度a，橫座標表示小車和砝碼總質量的倒數，根據實驗結果在座標平面上伏茄畫出相應的點．如果這些點是在一條過原點的直線上，就證明了加速度與質量成反比．
不明白參考這裡。
2樓：網友
氣墊導軌實驗。
儀器 氣墊導軌 氣幫浦 滑塊 砝碼 滑輪 計時器 拉力沒櫻計。
步驟 1 氣墊導軌 通氣 調平。
2 砝碼鏈結拉力計並通過滑輪歲運拉動滑塊從靜止開始運動 記錄通過一段距離的時間，從而求出加速度，並且由拉力計讀出滑塊所受拉力。
3 改變滑塊質枯雀叢量 重複操作。
改變砝碼質量 重複操作。
高中物理牛頓運動定律總結
3樓：世紀網路
牛頓運動定律在學習過程中不僅僅是高中教材的重點內容，也成為物理學發展過程當中的重要里程碑，下面是我給大家帶來的，希望對你有幫助殲巖告。
高中物理牛棗讓頓第一定律。
1內容：一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，直到有外力迫使它改變這種狀態為止。
2理解： 它說明了一切物體都有慣性，慣性是物體的固有性質。質量是物體慣性大小的量度慣性與物體的速度大小、受力大小、運動狀態無關。
它揭示了力與運動的關係：力是改變物體運動狀態產生加速度的原因，而不氏明是維持運動的原因。
它是通過理想實驗得出的，它不能由實際的實驗來驗證。
高中物理牛頓第二定律。
內容：物體的加速度a跟物體所受的合外力f成正比，跟物體的質量m成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。
理解： 瞬時性：力和加速度同時產生、同時變化、同時消失。
向量性：加速度的方向與合外力的方向相同。
同體性：合外力、質量和加速度是針對同一物體同一研究物件。
同一性：合外力、質量和加速度的單位統一用si制主單位⑤相對性：加速度是相對於慣性參照系的。
高中物理牛頓第三定律。
1內容： 兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上。
2理解： 作用力和反作用力的同時性。它們是同時產生，同時變化，同時消失，不是先有作用力後有反作用力。
作用力和反作用力的性質相同。即作用力和反作用力是屬同種性質的力。
作用力和反作用力的相互依賴性：它們是相互依存，互以對方作為自己存在的前提。
作用力和反作用力的不可疊加性。作用力和反作用力分別作用在兩個不同的物體上，各產生其效果，不可求它們的合力，兩力的作用效果不能相互抵消。
高中物理牛頓定律的適用範圍。
對於巨集觀物體低速的運動運動速度遠小於光速的運動，牛頓運動定律是成立的，但對於物體的高速運動運動速度接近光速和微觀粒子的運動，牛頓運動定律就不適用了，要用相對論觀點、量子力學理論處理。
如何實驗驗證牛頓第一定律?
4樓：關桂鄭幼怡
實驗器材：光滑木板，棉布，毛巾，刻度尺，木板和書做成的斜坡，小車。
實驗過程：1,將小車放在斜坡上，下面鋪上光滑木板，讓小車自然滑下，小車停後，用刻度尺測出距離。2,將小車放在同樣斜度的斜坡上，下面鋪上棉布，讓小車自然滑下，小車停後，用刻度尺測出距離。
3,將小車放在同樣斜度的斜坡上，下面鋪上毛巾，讓小車自然滑下，小車停後，用刻度尺測出距離。4,觀察與記錄。
實驗結果：摩擦力越小，小車運動越遠。
牛頓第一定律。
5樓：龍門科站
有趣的科學小實驗，讓宅在家的孩子在遊戲中學習科學知識。
在「驗證牛頓運動定律」的實驗中
6樓：維他獼猴桃
1.實驗中的實際加速度a=mg/(m+m),實驗時把mg當成對m的拉力，即忽略m對加速度的影響，使加速度約為a=mg/m,顯然需要m遠遠大於m
2,a與1/m成正比 作a與1/m的影象3，由圖可知，有了一定的拉力而加速度為零，顯然摩擦力還沒有完全平衡掉，則存在的問題是沒有平衡摩擦力或木板的傾角過小。
4，兩圖象的斜率不同，說明兩個同學做實驗時小車及砝碼的質量不同。
7樓：黎筱汐
（1）m遠小於m
2）1/m3）沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠。
4）m
8樓：穆天開
（1）m遠小於m
2）力f3）沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠。
4）m或m
牛頓運動定律的題目，很簡單
設阻跡激力是f a f f m v at f f t m 撤去外力f後，物體只受阻力作用。a f m v at ft m 所以ft m f f t m f f f f f v ft m v as s v a s ft m f 唯讓m ft ms ft m f m ft 指州局m總位移 s s ft ...
關於牛頓第三定律，（高中物理）關於牛頓第三定律
1.你的誤區 a作用於b的力必須大於b對a的力，這樣b才能運動。是不是這樣認為的？錯！物體的運動狀態，取決於合外力的變化！而不是合外力！記得啊，是力的變化！2.物體受到合外力為0時，也可以做勻速直線運動，當然也可以靜止。3.全面解釋你的題目的，有三種運動可能 1 設作用於a的力為f，如果f的值小於a...
高中物理必修二7 9驗證機械能守恆定律誤差問題
1 因為你求的ep實際上是ep mgh即ep mgs,s是你選取的紙帶兩點a.b間的距離，你算出的mgs 1 2mvb 2 1 2mva 2就驗證了機械能守恆 如果你打點的間隔大於0.02s，那你實際的用時t就大於測量的時間t。那麼s vat 1 2gt 2就會偏大，勢能mgs會偏大，所以ek小於e...