記敘文知識點有哪些？
1樓：生活達人小羅
1、記敘的順序及作用：
1)順敘（按事情發展先後順序）
作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
2)倒敘（先寫結果，再交待前面發生的事。）
3)插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）
作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
2、語言特色：（形象生動、清新優美、簡潔凝練、準確嚴密、精闢深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強等）
3、寫作手法的作用。
1)擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。
2)比喻手法：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
3)誇張手法：突出人或事物的特徵，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。
6)襯托（側面烘托）手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。襯托，同類事物襯托是「正襯」，相反事物襯托是「反襯」；以次襯主。
7)諷刺手法：運用比喻、誇張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。
8)欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚所描寫的物件，上下文形成對比，突出所寫的物件，收到出人意料的感人效果。
9)前後照應（首尾呼應）：使情節完整、結構嚴謹、中心突出。
4、修辭手法。
1)比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理，增強語言的生動性、形象性、化抽象為具體，使人易於理解。
2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，使之更形象，從而達到形象生動的效果。
3)誇張：突出特徵，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。
4)排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語勢，長於抒情，使語言更有表現力，更有氣魄。
5)對偶：使句式整齊，結構一致，形式優美，音韻和諧，互相映襯，互為補充。
7)設問：自問自答，引人注意，啟發思考。
8)反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情。
9)引用：使內容更真實、準確、深刻、精密。
10)反語：增加諷刺意味，使表達更深刻，更有力度。
5、中心思想的概括：
文中如有議論、抒情的語句，應引起重點注意，這些語句往往就是文章的主旨。把握文章中的關鍵性語句，揣摩作者的寫作意圖。
分析層與層之間的關係，既不能孤立地看待某乙個段落，更不能漏掉某一段的內容，要把中心思想概括得準確、完整。從分析人物和事件入手，沿著作者的思路去分析文章，迅捷、準確地把握主旨。
記敘文知識點有哪些
2樓：炸雞大漢堡
記敘文有以下八大知識點：
1、記敘文的概念，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以議論、說明、抒情為輔助表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。
2、記敘文的表達方式，主要有敘述、描寫、議論等。
3、記敘文的分類，一般按照寫作物件來分。
4、記敘文六要素，一篇記敘文，要寫清楚人物和事件，就要交待清楚記敘的要素。記敘的要素包括時間、地點、人物和事件的原因、經過和結果。
5、記敘文的寫作順序，是指根據中心思想的需要，把己經確定好的材料安排好，按一定的次序去寫。
6、記敘文的線索，貫穿全文始終的一條脈絡，體現了材料之間的內在聯絡，它把所有材料聯結成乙個有源早冊機睜搜體。
7、記敘文的人稱，文中使用的人稱不同，其表達作用也是不同的，閱讀中應仔細體味。
8、記敘文的修辭手法，主要有比喻、擬人、排比、對偶、雹巨集誇張、引用等。
記敘文知識點有哪些？
3樓：愛探析社會的小童
記敘文知識點如下：2、記敘文的分類，一般按照寫作物件來分。高櫻基。
3、記敘文的人稱，文中使用的人稱不同，其表達作用也是不同的，閱讀戚謹中應仔細體味。
4、詳寫，寫得具體完整、生動形象。力求做到：敘述，有頭有尾；描寫，具體生動；刻畫，細緻入微。略寫，寫得簡明扼要、概括精煉。
5、記敘文六要素：一篇記敘文，要寫清楚人物和事件，就要交待清楚記敘的要素。記敘的要素包括頌搜時間、地點、人物和事件的原因、經過和結果。
一般來說，每篇記敘文都應具備這六要素，把這些要素交待清楚，內容者顯得完整，眉目才清楚。
記敘文知識點有哪些？
4樓：小旭聊職場
記敘文知識點有：
1、記敘文的特點。
記敘文是一種以敘述和描寫為主要表達方式，以寫人、記事、狀物、繪景為主要內容的文體。
2、記敘文的分類。
敘事類記敘文：通過敘述事件，寫出事情的起因、經過和結果來表現主題。
寫景類記敘文：通過描繪景物，寄託作者的思想感情。
狀物類記敘文：通過寫物來表達作者的思想感情。
3、記敘文的六要素。
記敘文的六要素包括時間、地點、人物、事件的起因，經過和結果。掌握記敘文的要素，可以較好地把握全文，分析和理解文中的主題思想，更好地把握其結構層次。
4、記敘文的線索。
記敘文的線索是指自始至終貫穿全文的一條主線，由於題材的多樣性和作者思路上的差異，致使文章線索呈現出多種形式。
有的以時空轉移為線索；有的以人物活動、時間、發展、景物變化為線索；有的以一人、一事、一物的線索把全篇各部分內容緊緊聯結起來。有的記敘文存在著兩條或兩條以上的線索。
5、記敘的人稱。
記敘文的人稱有三種：第一人稱（我，我們），以當事人的口吻和身份敘述，寫起來親切自然。而有的文章中運用了第二人稱代詞（你，你們），一般多是出現在用第一人稱或第三人稱的敘述裡，實際上仍然是站在第一人稱或第三人稱的角度寫的。
記敘文的寫作基礎
5樓：樂燕鈮
大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，特別是記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法儘可能多樣的文體。這型別的作文應該怎麼寫才好呢？下面是我收集整理的關於記敘文的寫作基礎，歡迎閱讀，希望大家能夠喜納罩歡。
（一）記敘文的概念
記敘文，是以寫人、敘事、寫景、狀物為主要內容，以敘述、洞纖鬧描寫為主要表達方式的一種文體。記敘文通過人物活動、事件經過、環境變化的具體敘述和形象描繪，來反映事物的本質，表現作者的觀點。記敘文雖以敘述、描寫為主，但可以靈活運用議論和抒情等多種表達方式。
（二）記敘文的分類
從寫作內容方式看，可分為：
1）簡單記敘文。其特點是事件較簡單，線索和寫法較單，如《一件珍貴的襯衫》《散步》等。
2）複雜記敘文。事件比較複雜，內容分支較多，採用綜合的表達方法，如《背影》、《藤野先生》《回憶我的母親》。
從寫作的物件看，可分為：
1）寫人記敘文。通過描述人物的外貌、行動、心理、語言和人物所處的特定環境來刻畫人物性格，塑造人物形象，反映作品的主題，如《我的老師》《小巷深處》 。
2）敘事記敘文。以敘述事件為主，著重寫清事件的`發生、發展、經過和結局，通過事件表現作品的主題，如《羚羊木雕》《風箏》。
3）寫景記敘文。通過寫景，寄託感情，表現主題，如《春》。
4）狀物記敘文。以描寫物為主，通過寫物抒發感情，寄託志向，如《白楊禮讚》、《荔枝蜜》豎棗。
（三）記敘要素
記敘文的要素：一般在一篇記敘文中，要寫清楚人物和事件，就要交待清楚記敘文的要素。記敘文的要素包括時間、地點、人物及事件的起因、經過和結果。
每篇記敘文都應該具備這六要素。把這些要素交待清楚，內容才顯得完整，眉目才清楚。《背影》一文：
時間——推算為六年前，即1919年；地點——南京車站；人物——「父親」、「我」；起因——「我」去北京唸書，父親到車站送別；經過——回家為祖母奔喪、到南京與父親分手、父親到車站送別；結果——懷念父親。作者在交代清楚六要素的基礎上，集中刻畫了父親的「背影」，表達了父子之愛這一永恆的主題。
背影相關知識點，記敘文五大知識點
記敘文閱讀知識點 一 記敘文的概念 記敘文是以記敘 描寫為主要表達方式，以議論 說明 抒情為輔助表達方式，以記人 敘事 寫景 狀物為主要內容的一種文體，如 散文 寓言 故事 通訊 遊記 傳記 回憶錄等。它的主要特點是通過生動的形象和事件來反映人物思想性格和道德風尚，表達作者的思想感情，文章的中心思想...
記敘文體型有哪些，記敘文有哪些結構方式
要素 時間，地點，人物，事件的起因，經過，結果。順序 順敘，倒敘，插敘 包括補敘 線索 時間，空間，事件，事物，某人，感情。人稱 第一，第二，第三。記敘文幾種常見的結構形式。1.逐層遞進式 文章各個片段的中心之間形成層遞關係，使得文章主旨不斷昇華或深入。比如寫作 感 受幸福 第一個片段可以寫幼時母親...
有你真好的記敘文，有你真好的記敘文700字
有一把傘雨撐了很久，雨停了還不肯收。有一束花聞了很久，枯萎了也不肯丟。有一種友情，希望到永遠。即使青絲變白髮，也能心底保留。這段經典的文字再次讀過，還是會令我的心靈激起惜緣的花火，點點溫暖燦爛人生一路的美好。在人生的路上行走，會經歷許多的事，遇見許多的人，這其間就有我想要靠近的人和想要靠近我的人，而...