1樓：網友
一般情形下，乙個學科往往具有自己的方法傳統，但久而久之，這一方法傳統也會成為該學科研究拓展的桎梏，長久在該學科下研究者有路徑依賴，往往難李仿以進行設計創新。這時，你就要不受任何學科傳統方法的束縛，大膽借用、移植其他學科的方法，當然，這裡指的其他學科方法不僅僅侷限於設計類專業，善用不同學科知識重新解釋所研究的問題，並把不同的解釋聯絡起來，從而解決問題。
天下並沒有什麼新知識，所謂新知識，都是從舊知識的流動，像活水流經乙個個池子，形成了乙個個學科，通過跨學科的方式，重新定義概念是將自己知識池子的水活動起來。進入新領域，首先面臨著如何處理概念的舊定義，而概念的知識往往與特定的學科知識傳統緊密相關，對概念重新定義有助於擺脫單一學科知識傳統的束縛，帶來更多創造性的成就。
作品集輔導跨學科思維提倡與人合作，提倡加入或建立跨學科小組。這個跨學科小組要求成員對不同學科有相當的專長和良好的基本知識：可能是攝影，可能是純藝，又或者是其它設計類專業，如果他哪卜纖們只對學科感興趣而未曾深入研究，那就很難激發出新的思維。
提倡作品集輔導跨學科爭論交流。設計創新得到認同需要過程，在此期間，有關這些知識的內容、設計想法前提以及形成最終設計專案的方法都會受到質疑。公開而理性的學術爭論，有助於完善知識內容，建立更可靠的理論前提和澄清所採用的設計研究方法，從而實現知識由創造者向學術共同體轉移。
學術爭論的結果除了幫助學習者完善弊顫內容和澄清問題外，還擴大創新的影響力，實現知識轉移。
2樓：匿名使用者
據山族我所知 現在好像只有psone有跨學科的課程 別的機構有沒有不太清逗拿弊楚 但p家是最先推出跨學科敏公升課程的 據我瞭解還是自主研發的跨學科課程。
3樓：匿名使用者
選擇留學中介機構，留學中介老師的專業性是關鍵，也是我們成功辦理留學申請穗明逗的基礎。在判斷的時候我們主要應該關注中介往年的簽證成功率、槐坦留學顧問的從業經歷和教育背猜賣景、機構所提供的學校資料和招生及簽證資訊是否可靠等等。
另外跟顧問交流的時候，要多問一些院校，申請上的問題，這一步主要是看顧問是否專業，如果含糊不清亦或者有明顯的錯誤，一定要慎之又慎！
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4樓：匿名使用者
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