1樓：當代教育科技知識庫
設計好自己的職業生涯。
首先要樹握州立正確的職業理想，明確職業目標，決不可好高騖遠。中職生進行職業規劃時應立足於生產一線，立足於利於發揮自己專業特長，從基層坐起，以求穩步發展。
其次根據自身能力興趣等做好職業分析和自我分析，選擇適合自身發展的職業。制定職業目標既要考慮到自己的生理條件（如性別，身高體重，相貌，視力聽力體力等）又要考慮到自身的學習。
閱歷，興趣，人際交往能力等方面的現實情況。職業的社會需求，職業未來發展的態勢也要做好正確的分析和科學的**。
2樓：網友
1.首先是學好自己的專業，把自己專業的大模每個銷旁知識點和實操都儘自己最大能力學習到和做到精益求精。
2.樹立一絲不苟的敬業態度滾鬥緩和弘揚工匠精神，只有正確的工作態度才能決定好用良好的成效去回報祖國。
3.不僅要把技能學好，而且還要有創新的思維和追求極致的行動方式，才能出到社會務實做到兢兢業業，內化於心，外化於行的做好自己的工作。抱效祖國。
3樓：網友
我覺得作為一櫻巖名技校生要想要實現薯返技能報國脊手御的話，第一就是把你的技能學好，第二到社會上以後找到工作就兢兢業業做好您的本職工作，就是最大的報國了。
4樓：
作為一名技校生，如何實現技能報國。
主動為國分憂為飢敗國擔當。回報國雹拍家不分年齡不分學歷。首先第一要務就是把技能學習好。
走入社會後，兢兢業業地做好本職工作。不給社會添麻煩，實現自我價值。設計好自己的職業生涯。
樹立正確的職業觀念不要好高騖遠，眼高手低。立立足於源肢羨發揮自己專業技能，站在生產第一線。你所做出的成績，就已經是最好的回報了。
作為中職生如何才能技能報國
5樓：
作為中職生，要具備以下能力伏運悉：1. 學習為國家、為社會建設做缺乎貢獻；2.
正確表達愛國情感；3. 懂得責任，將愛國情感轉化為行動悄凳；4. 遵紀守法，樹立正確的價值觀。
只有具備這些能力，才能更好地報國，為祖國的繁榮富強做出貢獻。
上技校能不能未來參加高考？哪個技能可以
6樓：重慶新華電腦學校
首先，告訴你的是：可以。
你可以自己去重新選擇一所好一點的學校，可以綜合考慮以下幾個方面去著手選擇學校專業：
一、首先必須是正規化的學校，知名度高的學校辦學實力強，有實力更有保障。
二、教學裝置汽修行業是乙個專業性非常強的行業，汽修行業的技術革新也非常快，所以，裝置是否專業，裝置是否先進等等都在我們的考察範圍之內。
三、實訓課程學汽修重在實訓，考驗動手能力，基礎知識學好的同時，精進實操更是十分重要，實訓課程決定了汽修學校的教學質量。實訓課程的比例要比理論課程高，只有將理論實訓結合，學習效果才能構建最大化。
四、看管理一所汽修學校的好與壞，除了看否能教給技術以外，還要考慮到能否提高個人素養，只有不具備了較好的個人素養和高超的技術後，在社會的工作中才會有長遠的發展。
五、就業保障就業方面，就業學子就業有何保障，有無長期靠譜的知名合作企業合作，對創業學子來說，創業幫扶是否完善，都需要仔細考量。
首先看學校品牌，大品牌，有規模，一般教學質量都很好。二看學校實訓，學汽修主要還是要上手去操作，一學期下來練車都度摸不到還怎麼學，還要看實訓佔比正常課時。三看師資力量，老師水平很大程度讓你少走彎路。
四看服務，好的學校是內有就業服務的，你畢業，學校會容推薦就業，你創業，學校會有創業指導。建議去學校現場感受一下。
最後，興趣是最好的教師，選擇好專業後，再選擇學校，這樣才不錯。
7樓：黑龍江王小石
技校屬於高中階段教育，型別是中等職業教育，是可以參加普通高考的，但是很少有中職學校畢業生參加普通高考，一般都是參加對口公升學、高職單招。建議中職學校選擇一所公辦中職學校，學機械、機電之類的專業。
8樓：長沙新華電腦學院
<>上技校可以通過參加職教高考上大學。
9樓：雲南萬通汽車學校
可以，你可以作為社會考生參加。到當地高考報名處或在網上報名，可以去高中跟班學習。
10樓：四川萬通汽車學校
1、電腦行業需求量大，工作很好找，而且工作環境也不錯。
2、電腦行業的工作與社會接觸都比較緊密，緊跟潮流，所以見識和思想都會比較開放，也有利於以後自己發展。
3、學習電腦入手比較快，學習難度不是很大。
4、現在有些學校有一些技能加學歷的政策 ,不過主要看你自己的選擇，上大學雖說聽起來好，但是很多大學生都是畢業即失業的，還不如趁早學習門技術，畢業就可以工作，選對了好的行業，以後的發展空也會很大的。可以去學習計算機網路，現在學網路就是不錯的選擇。
11樓：網友
應該都可以的，不管你是哪個技能，只要你以後以社會考生身份參加高考就可以了，具體可以去你們當地考試局招生辦諮詢。
12樓：單調
上技校，如果你上的是單張合同的話，他是能夠參加高考的，但是這個高考和普通高中的高考是不一樣的。
13樓：臺陽曦
上技校也可以參加高考，國家沒有太多限制。
14樓：陽萱綜合
績效如果想參加高考的話，那隻能以社會考生的身份來參加高考的。
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