以理想為題寫乙個心理活動描寫的片段

1樓：匿名使用者

上中學給我首遲帶來了許多與過去不同的變化。在小學時成績一向不錯的我，上了初中以後，竟出現了急速的下降，特別是數學，那乙個個垂頭喪氣的分數使我沮喪，不安。但後來的轉變，卻是因為那個夜晚---又是乙個數學測驗，我得了乙個並不理想的分數。

晚上，我去鋼琴老師家上課，雖然人在彈琴，但心卻不在鋼琴上，早上的數學分數一遍又一遍地在我腦海浮現，使我的心情很沉重。因此，在家裡已練得非常熟練的曲子，此時此刻，卻難以彈好。老師用和藹的笑容原諒了我的過失，抬起左手，熟練輕巧地為我示範起來。

聽著優美和諧的琴聲，我的心漸漸平和下來。看著老師的左手，我突然想起，老師每次給我示範都是用左手，甚至連右手演奏的曲子。她也用左手來演奏，這是為什麼？

回到家，我把這個疑問告訴了媽媽，媽媽的讓我大吃一驚。原來，我的鋼琴老師的在一次者畝李手術後，右手就再也不能抬起來了。眼前閃過老師那親切和藹的笑容，耳邊迴響起她那爽朗的笑聲。

我的老師，她已經五十多歲了，鋼琴是她的生命，而卻因為右手不能抬起，那在臺上演奏的夢已永遠破碎了。可她並沒有被困難嚇倒，仍然堅強，快樂地生活著，把她的夢交給乙個個孩子。她是那樣地堅強！

相比之下，我卻被一時阻擋我前進的石頭絆住了，其實，這暫時的困耐前難算什麼呢？後來，在媽媽的幫助下，我的數學成績一點點地有了起色。

2樓：匿名使用者

我們要用善意的心態看待周圍的人。在我們生喊啟用中，無論是本地人還是外地人；無論從事何種工作的人，人人都有一片真情，鄭棚襪人人都有可能向你獻出一片真心。所以我們要敞開心扉，相和叢互信任，相互幫助。

這樣就會生活的很幸福，很溫暖，很陽光。

心理活動描寫的是什麼片段？

3樓：阿肆說教育

如下：

1、我望著他的身影，心裡酸酸的，麻麻的，苦苦的，淚水像斷了線的珠子落下來。我哭了，天啊！則麼能這樣亂收別人的錢呢，我憂鬱了，心想「幹啥都撈錢」是真的嗎？

2、我心頭不由一顫，忙伸出雙手，牢牢捧住了那嬌小的身軀。這小小的花蕾，還沒來得及綻放生命中的燦爛，就這樣過早地凋零了。

3、很奇怪，愛哭鼻子的我聽到這樣嚴厲的語句從父親的嘴裡說出，竟然沒流淚，這連我自己都感到不解。也許，是早已在考完試時將淚流盡了。又也許，已經不知道該哭什麼了吧，只是乙個人痴痴的望著那些不該從何下手的書。

4、當我進入陰森的巷子時，心驚肉跳的我起了雞皮疙瘩。

5、我的心繃得緊緊的。這怎麼忍受得了呢？我擔心這個年輕的＇戰士會突然跳起來，或者突然叫起來。

心理活動描寫的片段

4樓：天府

心理活動描寫的片段：這時，一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒，他猛的一抬頭，看見肖大名正從講臺上走下來。他立馬又緊張起來。

他的目光四處移動，似乎在搜尋什麼。

心理活動的含義：心理活動是大腦對客觀世界反映的過程。心理活動與大腦的高階神經活動是腦內同一生理過程的不同方面：

從興奮與抑制相互作用而構成的生理過程看，是高階神經活動；從神經生理過程所產生的映象及所概括的事物的因果聯絡和意義看，屬心理活動。

人的心理活動包括認識活動、情緒情感活動與意志活動三個方面，它們不是彼此獨立和並列的三種心理活動。

寫一段心理活動的描寫

5樓：嗨學教育

描寫心理活動的句子如下：

1、心不知道為什麼跳動個不停，越跳越快，越跳越快，就像節奏越來越快的鼓點，時而大聲，時而節奏不一。

2、我無法平息自我，僅有一陣陣徘徊不定的腳步，湧動出我難以平靜的情緒裡快要脹滿的一團團熱熱的氣流。

3、我喜歡找一條漂亮的馬路，然後在上頭氣定神閒地走，走過斑斑樹陰的時候我象是走過了心中明明滅滅的悲喜。從蛹破繭而出的瞬間，是撕掉一層皮的痛苦徹心徹肺很多蝴蝶都是在破繭而出的那一刻被痛得死掉了。

4、心總是在最痛時，復甦；愛總是在最深時，落下帷幕。

5、教師的關心，使我心裡像打翻了五味瓶，真不是滋味。

6、我生怕滑倒心突突地跳，手心裡都出了汗。

7、我只得坐在位置上發呆，這感覺是多麼難熬啊，更何況旁邊那位仁兄還在乙個勁兒地抽菸，煙味把我燻得夠戧。鼻子難受得要命，我只好轉過身去。再看看周圍，大家有說有笑，沒有一絲煩躁。

8、乙個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然後在某個不經意的瞬間，你會發現，原本費盡心機想要忘記的事情真的就這麼忘記了。

9、我膽怯地低著頭，不敢看爸爸那張陰雲密佈的臉。

10、我生怕舵輪滑掉，心突突地跳，手心裡都出了汗。