1樓：愛教育的小達人
因歷史原因長期棄用，上世紀80年代又重新使用。
蔡元培。出任北京大學校長之前，北大雖然「上承太學正統，下立大學祖庭」，是中國古代最高學府在現代的延續，但是運乎枯並沒有校徽這一新生事物，亦即沒有專屬自己的旌旗標識，學生與教工出入極不方便。
蔡元培上任後的第二年，即1917年，即出面請魯迅。
設計北大校徽，魯迅於1917年8月設計完成。魯迅設計的北大校徽被劉半農。
戲稱作「哭臉校徽」，旁洞但魯迅將校徽圖樣寄交蔡元培後即被北大采用，一直延續到1949年。
設計要素。北大」兩個篆字。
的上下排列，其中「北字」構成背對背的兩個側立的人像，而「大字」構成了乙個正面站立的人像。校徽突出乙個辦學理念，即大學要「以人為本」。
大學，因大師而大，更因大學生而大。也有人說，上面的是學生，下面的是老師，教師就是要甘為人梯；學生站在巨人的肩膀上，就是要青出於藍勝於藍。
北大的許智巨集。
校長說，真正的「大」學，學術之頃閉大，責任之大，精神之大，盡在其中。許多畢業了多年的北大學生回想起來，都不約而同地提到，北大給學子們最寶貴的是「自由獨立，相容幷蓄」的精神。
以上內容參考 人民網--標誌設計 北大校徽竟然有這麼大來頭。
2樓：紅瑰說商用道
其實並沒有那麼複雜，北大是校徽是魯迅先生在北大期間設計的，當初的初稿和現在的版本幾乎沒有差別。究其源頭就可以看出，設計的初衷並沒有考慮這麼旁喊棚巨集大的內涵。倒是將北大兩個字巧妙融入了圖案中，既凸顯特點，滲衫又運則簡潔大方。
北大校徽棄用原因是什麼？
3樓：我愛學習
因歷史原因長期棄用，上世紀80年代又重新使用。
蔡元培。出任北京大學校長之前，北大雖然「上承太學正統，下立大學祖庭」，是中國古代最高學府在現代的延續，但是並沒有校徽這一新生事物，亦即沒有專屬自己的旌旗標識，學生與教工出入極不方便。
蔡元培上任後的第二年，即1917年，即出面請魯迅。
設計北大校銷模徽，魯迅於1917年8月設計完成。魯迅設計的北大校徽被劉半農。
戲稱作「和核哭臉校徽」，但魯迅將校徽圖樣寄交蔡元培後即被北大采用，一直延續到1949年。
設計要素。北大」兩個篆字。
的上下排列，其中「北字」構成背對背的兩個側立的人像，而「大字」構成了乙個正面站立的人像。校徽突出乙個辦學理念，即大學要「以人為本」。
大學，因大師而大，更因大學生而大。也有人說，上面的是學生，下面的是老師，教師就是要甘為喚鬥掘人梯；學生站在巨人的肩膀上，就是要青出於藍勝於藍。
北大的許智巨集。
校長說，真正的「大」學，學術之大，責任之大，精神之大，盡在其中。許多畢業了多年的北大學生回想起來，都不約而同地提到，北大給學子們最寶貴的是「自由獨立，相容幷蓄」的精神。
以上內容參考：百科-北京大學。
北大校徽棄用原因是什麼?
4樓：愛知識愛教育
因歷史原因長期棄用，上世紀80年代又重新使用。
魯迅帶孫絕還設計過北大的校徽。 當時的魯迅在文學創作上還沒有名聲。
當時的北大校長蔡元培委託他設計校徽。 魯迅設計的標誌採用「北大」字篆書，他巧妙地將「北」字和「大」字篆書略有改動，使兩個字的構成要素幾乎完全一致，「北大」字乙個人蠢姿背兩個人。
北大新生集體佩戴北大校徽儀式。
一同佩戴北京大學校徽，是不可缺凱森少的乙個環節。
從老師手中接過校徽，彷彿是接過北大前輩的諄諄教誨和殷切期盼。
身為新北大人，校徽不僅僅是他們今天的驕傲，更是他們這一生恪守準則、再創輝煌的動力。
以上內容參考：百科-北大校徽。
北大校徽棄用原因是什麼？
5樓：網友
因歷史原因被棄用。魯迅。
設計的北大校徽被劉半農。
戲稱作哭臉校徽，但魯迅將校徽圖樣寄交蔡元培。
後即被北大采用，一直延續到1949年，後又因歷史原因長期棄用，上世紀80年代又重新使用。
北大校徽的寓枝皮巧意
北京大學標誌設計以人為本，對人的價值。
尊嚴，個性與創造精神進行肯定與張揚的表現。校徽的象徵意義在於，北大當肩負開啟民智的重大使命。
標誌說明，魯迅設計的北大校徽造型是中國傳統的瓦當形象，簡潔的輪廓給人現代的感覺。北大握飢兩個篆字。
上下排列，上部的北字是背對背側立的兩個人像，下部的大字是乙個正面站立的人像，有如一人揹負二人，構成了三人成眾的意象。
魯迅用北大兩個字做成了一具形象的脊樑骨。
藉此希望北京大學畢業生成為國家民主與進步的脊樑。
蔡元培上任後的第二年，即1917年，即出面請魯迅設計北大校徽，魯迅於1917年8月設計完成。魯迅設計的北大校徽被猛鍵劉半農戲稱作哭臉校徽，但魯迅將校徽圖樣寄交蔡元培後即被北大采用，一直延續到1949年。
北大校徽棄用原因是什麼？
6樓：是快遞那裡
北大校徽棄用原因是因為時代在不停地發展。當時林徽因為東北大學設計的校徽，太具有時代特點，在當時用來表達特殊的含義。
但是用在現在來說，已經沒有任何意義了所以才會將上面一些部分去掉，即使在有文化底蘊，對於學校來說，也敵不過當時張學良所寫的四個字。
設計理念
北京大學校徽簡潔的輪廓給人現代的感覺，透出濃厚的書卷氣和文人風格。凝聚了魯迅對北京大學的希望，對青年人的生命自由發展的希望。
北大兩個字有如一人揹負二人，構成了三人成眾的意象，給人以北京大學人肩負著開啟民智的重任的想象。用北大兩個字做成了一具形象的脊樑骨，藉此希望北京大學畢業生成為國家民主與進步的脊樑。
北京大學校徽以古色古香的篆書字型構成校徽圖案，透出一種濃厚的書卷氣和文人風格，展現出中國第一學府的深厚底蘊，以及對傳統中華文明的敬仰。校徽用哭臉時刻提醒著所有北京大學學子，作為乙個生長在苦難深重的國家中的知識分子，永遠不要失去憂國憂民的社會責任感。
突出了以人為本的理念，是五四前夜先進知識分子高舉民主與科學大旗，對人的價值、尊嚴、個性與創造精神進行肯定與張揚的表現。以大氣、簡潔的形式詮釋著北京大學的過去、現在與將來。
北大的校徽是什麼？
7樓：娛樂不停歇
北京大學校徽是北京大學的標誌，由魯迅的設計肆戚氏稿豐富和發展而來。
1917年8月，時任北大校長的蔡元培先生請魯迅設計了北大校徽。20世紀80年代，北京大學教師在標識外圈增加了英文校名和建校時間的裝飾環，此時，北大標識出現了藍、紅、黃等不同顏色，以及差別細微的不同版式。
北京大學校徽中心「北大」二字由三個人形圖案組成，象徵著學校乃育人之所。
確立歷程。1917年8月，時任北大校長的蔡元培先生請魯迅設計了北裂散大校徽。
20世紀80年代，北京大學教師在標識外圈增加了英文校名仔滲和建校時間的裝飾環，此時，北大標識出現了藍、紅、黃等不同顏色，以及差別細微的不同版式。
北大的校徽是什麼?
8樓：jiojio聊生活
北大的校徽圖案以篆體的「北大」二字構成乙個圓形。
北大校徽被認為是第一枚真正具有現代意義的校徽，篆體「北大」兩個字第一次把中國書法。
用於校徽，此後書法成為校徽設計的乙個重畢歲要元素，而這枚校徽旅胡的設計者正是魯迅。
北大」兩個篆字。
上下排列，上部的「北」字是背對背側立的兩個人像，下部的「大」字是乙個正面站立的人像，有如一人揹負二人，構成了「三人成眾」的意象。
北大校徽的由來
1916年12月起，蔡元培。
出任北京大學校長，次年蔡即請魯迅為之設計校徽。魯迅於8月7日將設計完竣的校徽圖樣寄交蔡元培，後即被採用。後又曾長期棄用，80年代始重新使用，現使拆數攔用的北大校徽系以此為基礎修改而成。
北京大學教師在標識外圈增加了英文校名和建校時間的裝飾環，此時，北京大學標識。
出現了藍、紅、黃等不同顏色，以及差別細微的不同版式。
以上內容參考：百科-北京大學校徽。
北大的校徽是誰設計？
9樓：智慧學堂
北大的校徽是魯迅先生設計的。
1917年，蔡元培在上任北大校長的第二年要設計校徽，沒有聘請美術專業人士，而是徑直找到了魯迅。魯迅先生於1917年8月設計完成，「北大」兩個篆字的上下排列，其中「北字」構成背對背的兩個側立的人像，而「大字」構成了乙個正面站立的人像。校徽突出乙個辦學理念，即大學要「以人為本」。
背景
北京大學歷史悠久，原是創立於1898年的京師大學堂，也是中國近代史上第一所大學。教育專家表示，京師大學堂的成立標誌著中國近代高等教育的產生。1912年5月，京師大學堂更名為「國立北京大學」。
1916年12月，北京大學迎來了一位重量級校長，著名教育家蔡元培先生。與其他校長的辦學理念不同，蔡元培「循思想自由原則，取相容幷包主義」，對北京大學進行了卓有成效的大改革，極大地推動了北大師生的思想大解放和學術繁榮。
很快，蔡元培發現了乙個問題，北大作為最高學府，連自己的旌旗標識都沒有。蔡元培決定邀請魯迅來幫忙設計北大校徽，當時的魯迅雖然在教育部上班，但是內心很苦悶，接受蔡元培的委託後，他立即投入了這份工作。
以上內容參考：百科-北京大學校徽。
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