1樓：匿名使用者
引言：小兔、小鴨、小雞、小狗。。。很多小動物走在森林裡，它們迷路了，這個時候天氣又黑又冷，它們很害怕。。。
活動目標1. 練習四散跑和聽訊號跑，感受和同伴一起遊戲的快樂。
2. 熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習性。
3. 懂得一起遊戲時不碰撞、不擁擠。
活動準備1． 小兔、小鴨、小貓**各一幅，懸掛在戶外場地不同的位置，代表小動物的家。軟墊四塊。
2． 陽光、優美的樂曲磁帶、錄音機活動過程1． 帶領寶寶進行熱身活動。
寶寶們，今天來了幾個小動物想和我們一起做遊戲，你們找找看，都是誰來了。"寶寶們在場地上走走、跑跑，根據**認識小動物的"家"。並說出：
這是誰的家？它是怎麼叫的、怎麼走路的？"寶寶隨意學一學他們走路。
2.帶領寶寶玩遊戲（1）講解遊戲規則教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家敬答，找小動物，找到後說："我找到xx了"並學兩聲xx叫，或學xx走路。
2）幼兒遊戲教師說兒歌："愛吃蘿蔔愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。"教師：
寶寶要去找哪個小動物啊？"幼兒："小兔"教師：
不要推擠，不要碰到小夥伴，要注意安全！"大掘找到後，在小兔周圍學小兔跳。
教師變換兒歌內容："輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧。"教師變換兒歌滾稿核內容，帶領寶寶重複遊戲。視幼兒身體狀況和情緒調整重複次數。
媽咪÷愛嬰÷網÷幼兒園_教案頻道。
託班語言教案：小動物找食物
2樓：不愛吃香蕉的小朱
活動目標：1、喜歡參加遊戲活動。
2、注意傾聽對方講話。
活動準備：1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。
3、小魚、骨頭、小草、蘿蔔，蟲子的圖案若干個。
活動過程：1、 教師出示動物頭飾，帶領幼兒學做動物的樣子。
我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領幼兒跑一跑，跳一跳）2、 教師引導幼兒幫小動物找食物。
小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什麼食物呢？小狗呢……
3、 邊找食物邊念兒歌：
小花貓喵喵喵，抓賀困到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。
小綿告拍轎羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起蘿蔔跳跳跳。
4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。
教師帶領幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、活動反覆進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的瞭解。
6、教師鼓勵幼兒找對了食物。
教師小結：謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！
幼兒園小班《找找小動物》健康教案
3樓：貝貝親
作為一位傑出的教職工，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的`積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是我幫大家整理的幼兒園小班《找找小動物》健康教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、教幼兒聽訊號向指定方向走，要求幼兒自然的走，培養幼兒動作的協調性。
2、發展幼兒判斷、模仿的能力。
3、發展幼兒的基本動作及想象能力。
4、喜歡參與遊戲，體驗。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
1、小鴨、小貓、小狗等動物玩具或者小**若干。
2、在場地一端畫上一條直線作為起跑線。
活動過程：
1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。
2、在教師帶領下，讓幼兒自由四散地模仿動物叫聲，走走、跑跑、跳跳。
3、幼兒成一列橫隊站在場地一邊，教師交待遊戲名稱與玩法。
4、教師：「小動物們要和小朋友玩乙個有趣的遊戲『找找小動物』。現在，小朋友把眼睛閉上，小動物要去藏起來了。
找小動物時提醒幼兒每人只找乙個玩具。
5、幼兒遊戲2~3次，幼兒走回場地另一端，玩一會兒找回的小動物，然後交給老師，放回原位。
6、結束：表揚走得好的幼兒。
小班教案認識小動物
4樓：溫嶼
如何在課堂上吸引學生的注意力呢？那麼就需要乙份好的教學教案了，下面我為大家精心整理的小班教案認識小動物，歡迎大家閱讀與學習！
活動設計背景
興趣是各種活動最好的老師。認識動物是小寶寶最感興趣的了，但小班幼兒對動物的認識都比較零星、碎散。我進行此活動的目的在於引發幼兒能運用語言描述動物的明顯特徵，豐備桐富幼兒口語表達，進一步延伸幼兒對各種動物特徵的`觀察、瞭解及根據**節奏的快慢運用身體動作表現動物的動作特徵。
整個活動根據小班寶寶的年齡特點，創設一定的遊戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置於一定的遊戲背景中，產生一定的遊戲情節，讓孩子在遊戲中自主地學習，發現一定的秘密，提公升了自我。
活動目標
1.在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動物明顯的特徵。
2.喜歡扮演各種小動物，在模仿小動物的活動中獲得快樂。
教學重點、難點
1.引導小寶寶在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動物明顯的特徵；
2.啟發培養小寶寶喜歡扮演各種小動物，讓他們在模仿小動物的活動中獲得快樂。
活動準備
各種動物拼圖、頭飾、**磁帶。
活動過程：
一、激趣匯入，並出事動物**引出課題。
二、拼拼講講做做
1、老師拍了許多動物**，可是它們的**被打亂了，小朋友們請幫我找到你最喜歡的動物們**。(這個環節主要是想抓住幼兒的注意力，激發幼兒的學習積極性，調動幼兒的視覺參與活動。)
2、幼兒自由操作。
3、交流：你是怎樣拼出它們的**的？它長的什麼樣？(重點環節)
4、這些動物有什麼本領呀？
5、幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。
6、遊戲：學學小動物。
1)幼兒自由選擇喜歡的動物的頭飾，扮演小動物。
四、送小動物回家
1、小動物要回家了，這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。(提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動物，並特意或滾悶放了水陸兩棲動物——烏龜)
2、幼兒送小動物回家。
教學反思
1、在第二環節中，我提供了一些動物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵幼兒互動學習，引導他們進行**活動，促進主動學習，使他們在活動中得到發展的乙個平臺。
2、以遊戲的方式吸引孩子主動參與活動。在「學學小動物」、「動物找家」的遊戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色，送它們回家，使幼兒在乙個輕鬆的環境中進一步掌握了衫彎常見動物的明顯特徵，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動地參與。
寫一些小動物的事情 作文，寫小動物的作文
小狗奶奶家有一隻母狗,生了兩隻可愛的小狗,有一隻小狗絨毛是金黃色的，我很喜歡，所以，小狗滿月了我就把它帶回了家，小狗在我的精心照料下漸漸的長大了，小狗每天都站在門前接送我上下學，但是我做過一次很對不起小狗的事情。有一個星期天，爸爸，媽媽都去上班，我發現電爐子上燒著的水開了，就把水端下來，要往暖水瓶裡...
對待小動物的心理問題，動物到底有沒有心理
應該有點焦慮症吧，有時候抓到什麼東西總有種破壞的慾望，手上會用力，想要發洩一樣的感覺。這沒什麼值得批評的，壓力有點大吧。容易暴躁，當被什麼東西惹到會忽然發怒，不容易剋制，如果你現在還是年輕人的話這種事情應該還是普遍的。多多排解壓力。听听歌，玩玩發洩的遊戲。你有暴力傾向，還有潛在的虐待傾向，比你弱小的...
平時你有沒有欺負小動物的時候 如果有,以後該怎麼做
平常我沒有欺負小動物的行為 而且我永遠不會有的 希望有欺負小動物的人 以後不要再欺負小動物了 因為小動物也是有生命的 我們要去好好對待它們 平時我沒有欺負小動物的時候，如果有人會欺負小動物，還是應該剋制住自己的行為，動物也是生命，就應該得到尊重。平時你有沒有欺負小動物的時候?如果有,以後該怎麼做？這...