1樓：匿名使用者
倡導中學快樂體育教蘆孫育，增強學生體質，適時地培養在校學生的終身體育觀念和終身體育鍛煉的能力。把體育素質教育放在首位，身體素質放在次要位置。體育素質就是體育意識、體育生理、體育心理、體育智力及運用體育基本知識參與體育運動等綜合能力。
身體素質是人體在運動活動中表現出來的力量、速度、耐力等機能陪念鏈能力。在體育教學中，採用多種形式使學生獲得深刻的感知印象，促進體育意識的形成。 課餘、課外時間我們所從事的體育活動是提高學生身體素質，豐富課餘生活、培養體育意識、體育興趣、體育習慣及終身體育鍛煉意識的良好途高拍徑。
其特點是學生自由自願地選擇體育運動專案進行自我鍛鍊，達到增強體質、體驗運動樂趣的目的，是培養學生在無約束的情況下，靠自我意識從事體育鍛煉的最佳方案。
中學體校教師的素質更應該要高，對此你怎麼看？
2樓：可桖曼
一、我認同中學體校教師的素質應該高這乙個觀點，這是乙個普通教師應該要做到的標準，這樣才能夠給祖國的青衡漏少年樹立乙個良好的榜樣。
中學體校教師其實也被稱之為教師的乙個群體，他們都同樣作為一名人民教師為的就是教授更多學生，讓學生有所成就，為祖國做出更多貢獻。雖然體校更注重的是體育技能，缺乏對文化課的專業性，但是體校依然是學校，其中的教師同樣應該具有專業的能力和很高的素質，這樣才能夠讓學校的學生學習到更多知識和能力，教授出來的學生也才會更加優秀和有素質。
二、但是我並不認同只有中學體校教師的素質應該要更高，我們應該需要的是每一箇中學教師，甚至是每餘攔旁乙個教師都應該達到高素質。
這個題目當中所闡述的問題，可能是對於中學體校教師的一種偏見，中學體校教師依然被稱之為教師，所以他就應該與其他教師擁有同樣的能力和素質，不應該單單把中學體校教師單獨羅列出來。不管這句話是針對中學還是針對體校，我們都應該明白，學生上初中的時候大概的年紀是在13歲到15歲之間，這個年紀恰好是懵懂的年紀，必須要擁有乙個良好的教師，才能夠做到乙個正面的反饋。
體育教師的專業性更多的是在體育技能方面，而普通的教師更多的專業性是在文化課上面。並且體校會讓很多人誤以為你會有更多的體罰行為，認為自己的孩子可能得不到更好的保護，如果其中的教師存在低素質豎橡的行為，那麼最終受傷害的肯定是孩子。當然這種教師可能也會存在，但是大多數教師都還是擁有著教師的天職和責任，我們也相信學校在選拔人才的時候會注重素質。
3樓：肖艾斯的旅行日誌
我同意這個觀點，因為教師的素質決定了教學的成果，同時對培養學生有很大的幫助，所以他們的素質要更高。
4樓：網友
無論作為**或者是教什麼的老師，素質都應該要高，因為是要來交別人的，所以上述說法我是贊同的。
5樓：結婚發的
我很贊同，這樣可以提公升學生的質量，能夠讓學生得到很好的教育，對學生的發展是有好處的。
6樓：巨集盛
我非常認可這樣的觀點，老師的素質就應該提高，才可以給孩子們帶來更好的教學環境。
體育課中實施素質教育，具體應該怎麼做？
7樓：西柚君話天下事
體育課中實施素質教育，具體應該怎麼做？下面我們針對這個問題來進行一番**，希望能夠幫到有需要的朋友們。
一、時刻謹記素質教育。
在日常的體育教學環節中，老師除了教學生一些基本的動作和一些體育運動的基本原理之外，還可以開展多種形式的體育活動。比如體育比賽或者小組合作等，在這個過程中，體育老師不僅僅鍛鍊了孩子們的身體改歷素質，還能夠在這個一環節中培養孩子的團隊精神。
二、鍛鍊身體的意志。
智力勞動是學生的重要組成部分，很多學生在課堂上用功。但是，在體育運動中，人的意志是可以被磨練的。如今學生的意志力不強，因為體育活動或體育課進步得不好。
因此，要加強學生的體育鍛煉，如賽跑、跳繩、跳繩、跳繩等。
三、培養體育精神，提高素質。
事實上，許多運動員所體現的體育精廳衫神都很值得欽佩，更因為這些運動員發揚了體育精神。體育課老師可以把一些故事傳遞給學生，讓更多人瞭解體育精神，從而提高自身素質。
例如學生們喜歡游泳，就可以把我國游泳界值得學習的運動員榜樣都列出來，給學生們講述這些運動員平常是如何學習、鍛鍊的，鼓勵學生們像運動員們學習。
結語
素質教育是當今教育中非常重要的一種方式，讓學生在注重學習成績的同時提高自身的素質，培養自己的興趣愛好，提高個人道德水平，這對於我國未來的經濟發展和建設有著非常重要的作用。
體育老師應當在體育課中肩負起對學生素質教育的責任，並不斷通過自身的學習來提高自身的教學水平，為滿足核伏搜素質教育做出自己應有的貢獻。
8樓：喵喵休閒娛樂
體育課中的素質教育是非常重要的，老師應該掌握素質教育的新課標要求，不斷的促進中小學生體育的發展。
9樓：情感諮詢師半暖陽光
你應該讓學生進行鍛鍊，這樣做可以鍛鍊學生的身體素質。
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