1樓：匿名使用者
這樣，孔子老先生思想過去迂腐，老子先生講，不值得批註。
孔子的故事的旁批怎麼寫
2樓：橘子不如橙子
旁批就是在文章的旁邊作批語。長篇旁批和讀後感或讀書筆記差不多。最簡單的一種做讀書筆記的方法是「摘抄法」。
你可以寫成心得式旁批，即讀後感。
給你篇參考：
孔子的故事》讀後感。
孔子是中國五千年歷史上最偉大的人物之一，他是儒學的奠基者，他的思想中最光輝的一點是提倡「仁」，《孔子的故事》這本書更是對孔子一生品格的讚頌。
孔子生於春秋戰國時期，他從小聰明好學，二十多歲的時候就收徒。他帶著自己的學生周遊列國十四年之久，用自己的智慧和為人折服了人們，度過了重重難關。
孔子如此博學多才，與他謙虛好問的美德是分不開的。他曾這樣說過：「知之為知之，不知為不知，是知也。
意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，不懂就不要裝懂，不懂就問才是最聰明的。當孔子遇到一絲困難，他就會不放過一切的向他人請教。
正是對學習的這種態度，才促使孔子的知識能夠更加淵博！而我正是缺乏這種不懂就問的學習態度，不懂乙個問題則是埋在心裡，過去了就過去了。到頭來，不懂的問題越來越多了。
養成了這種對於知識隨隨便便的壞毛病，遇到的麻煩事兒可就多嘍！就說解方程吧，方程倒是解對了，可最後，解忘記寫了，白白扣了一分，原本的一百分變成了九十九。
孔子為人的謙遜是我無比敬佩的。「三人行，必有我師。」這句話可謂是家喻戶曉吧，它正是出自於孔子的筆下。
孔子這樣流傳千年的偉人，不說三人，就是三千人，也沒有乙個人可以和孔子相提並論啊！而謙遜的孔子卻說，三人同行，有一人必定是自己的老師。
孔子說：「吾日三省吾身。」這句話一點兒不錯，每過一日，自己應當對自己的言行舉止進行反思。
久而久之，讓自己更加完美。如今，黃老師受這句名言的啟發，在我們班開展了「吾日三省」的活動，讓我們全班同學每天都反思自己。
孔子的謙虛、好學、善良……使我十分敬佩。而《孔子的故事》這本書啟發了我，使我永生難忘！
3樓：網友
用心讀，有感而發，才能落筆啊。
重要的是：您自己的有沒有被感動，有沒有被啟發，有沒有自己的心得？
祝您寫成一篇感動自己，也感動別人的一流旁批。
［孔子說的話如果如實地傳下來，恐怕以繼道統自任的韓愈也未必能懂］這句話，大家怎麼理解？（我已經向百
4樓：網友
從古自今，文字的變化是極大的，例如各類通假字與簡化字，讀音也有許多不一樣的，古語的許多字的讀法與現在的其實差別很大了，不經整理與學習看懂實是不易（不信叫個小學生來看看古文試試）。孔子是春秋山東人，韓愈是唐朝河南人，孔子說過的話期間若不被整理與先賢的批註，是很難被解釋的，韓愈只是乙個不同時空與地點的例子，這種例子數不勝數。還有一種解釋就是孔子的經典也是被後人批註的，正如原作者的作品出題原作者不一定會做一樣，原本的意思在輾轉間被扭曲了呢。
《論語》的批註和解釋！急用！！！
5樓：羽毛和翅膀
孔子說；「子路，教誨你對待知與不知的態度，知道事物就是知道事物，不知道事物就是不知道，這也是知道。」
解讀孔子，儒家思想精髓是什麼？
6樓：黛妮
一、儒家文化的精髓是：
仁、禮和中庸這三個方面。
二、解讀如下：
1.「仁」儒家文化中「仁」就是愛人。禮就是社會的道德秩序，就是用「正名」即道德教化的方法，使社會各階層的人們對自身社會地位有穩定的道德認可和道德定位。仁的作用是使民無造反之必要，禮的作用是使民無造反之意識。
2.「禮」儒學的真諦是仁禮一體。不講究仁，只講究禮，人民就會反抗其統治。不講究禮，只講究仁，人民就會輕慢其統治——即人民不受道德約束，就會由思想上的無**狀態引發現實中的無**狀態。
3.「中庸」
中庸開篇就說，天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。遵循人的本性是自然的道理，對於處在社會中的人，我們需要依據人性來進行修養。所以才有「喜怒哀樂之未發，謂之中；發而皆中節，謂之和。
可見，儒家不是壓抑人性，而是承認人性、順應人性、以人性為根本的並要根據人性來進行修養，體現了儒學思想的社會性。
三、影響：1．儒家思想對中國文化的影響很深，幾千年來的封建社會，所傳授的不外《四書》《五經》。傳統的責任感思想、節制思想和忠孝思想，都是它和封建統治結合的結果，因此，儒家思想是連同我們當代在內的主流思想。
2．儒學在中國存在幾千年，對於中國的政治、經濟等各個方面依然存在巨大的潛在影響。
3．現代企業管理中也注入了不少儒家思想。
7樓：匿名使用者
其精髓是"仁"、"義"、"禮"、"智"、"信",反對"過"與"不及",崇尚"中庸",崇尚和諧。
8樓：匿名使用者
儒家bai的出發點和落腳點都在du乙個「人」字上，zhi儒學dao就是人學，是偏於人社。
內會屬性容。
的人生哲學，內聖外王」是儒家的最高境界。
天人合。一、周易文化中的哲學範疇也是儒家的文化精髓，「順乎天而應乎人」以及儒家的「仁、義、禮、智、信。
9樓：匿名使用者
窮則獨善其身，達則兼濟天下。
10樓：劉宇墨雨墨
感覺焚書坑儒是對的！！！國家不應該出現這種思想～～～
批註要怎麼寫？
11樓：司興有和辰
批註是個人對作品的再創造，會寫批註的人是進了讀書殿堂的人，能寫批註的人是帶著頭腦讀書的人，養成寫批註習慣的人擁有一筆精神的寶藏。
一、什麼是批註。
批註就是對把文章的批評和註解，批註處一般是文章引發個人情感共鳴處，能凸顯文章的精神核心，養成作批註的習慣能大大提高閱讀的效果和質量。批註也是我國文學鑑賞和批評的重要形式和傳統的讀書方法，批註的質量體現著乙個人深厚的文學功底。
二、批註的位置。
批註的位置可以是「眉批」（批在書頭上）,可以是「旁批」（字、詞、句的旁邊，書頁右側）,可以是「尾批」（批在一段或全文之後）.
三、批註的角度。
2、人物評點：可分析人物的性格、進行人物的對比、列出人物的成長錄、剖析人物性格等的成因、聯絡人物相關背景知識、**人物發展前景等。
4、批判文字：帶著批判的精神，有選擇的吸納文字的精華，對與個人觀點相左處，要學生合理的質疑。
四、怎樣做批註。
1、圈圈點點。
在初讀時用一套固定符號，注音、釋字、劃出重點詞句、標出自然段序號、文章的中心句或重點語句等。圈點和勾劃的地方不可過多，通篇都加了五花八門的記號，反而看不出**是重點了。
2、賞析文字。
可以從修辭生動、動詞準確、修飾語精當、哲理深刻等方面賞析。
1）欣賞。示例：如《小橋流水人家》中「一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環繞著村莊。
溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動著，婀娜的舞姿，是那麼美，那麼自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發出悅耳的聲音。
2）感悟。示例：《竊讀記》：「我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。」批註：吃飯能讓我們的身體成長，讀書能讓我們的思想成熟，心靈淨化，人格高尚，讀書和吃飯同樣重要。
3）批評。（4）聯想。鼓勵學生進行同比遷移的聯想即可。（5）補充。即仿寫、續寫。（6）寫讀後感。
五、批註的注意事項1、熟能生巧。2、明確目的。要防止為了批註而批註，亂劃一氣，胡批一通，反而會影響對文章的深入理解。
3、有充分的自主讀書時間4、給學生自我展現的機會。最好有專門的批註展示課，尊重學生多元解讀，允許在課堂上發表不同的意見。
5、樹立榜樣，交流方法寫批註並不是寫得越多越好，要寫到點子上。鼓勵學生寫出自己的感悟，對自己的啟示，聯絡生活實際，適當引用名言，引用讀書時讀到的例子。
12樓：鞠翠花喻書
在原書地方寫你的真實的感受，寫不下可用其他紙張。有什麼些什麼。不拘一格。如果該書你準備閱讀多次，注意每次用不同的筆寫。
說說你對孔子是個好老師的看法
13樓：匿名使用者
孔子(前551年9月28日~前479年4月11日)名丘，字仲尼，春秋末期魯國人，漢族。英文：confucius, kung tze 。
中國古代偉大的思想家、家、教育家，儒家學派創始人，世界文化名人。孔。
批註筆記的語言應該什麼？比如用子兩個什麼
14樓：匿名使用者
批註就是體會，可以寫感受，還可以寫它的修辭手法等等 讀書時為了把自己的讀書心得紀錄下來或為了把文中的精彩部分整理而做的筆記。 在讀書時，寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法。 記憶，對於積累知識是重要的，但是不能迷信記憶。
15樓：網友
批註就是體會，可以寫感受，還可以把它的修辭手法等等，讀書時，為了把自己的讀書心得記錄下來，或為了把文中精彩部分整理而做的筆記。
昆蟲記批註怎麼寫，昆蟲記章節的批註有哪些？
寫昆蟲記批註方法 可以把運用了修辭方法的句子勾出來，然後按照這個格式寫 運用的修辭方法 本體 喻體 生動 形象地寫出了 使 之類的 自己的看法 例 這個稀奇的小傢伙為了表達對生活的歡欣，竟在屁股上面掛了一隻小燈籠。批註 這句話運用了比喻的修辭手法，把螢火蟲屁股上發亮器比作小燈籠，生動 形象地寫出了螢...
四年級的牛和鵝怎麼批註，牛和鵝批註怎麼寫？
你們老師要你們批註哪些內容呢？是標註自然段，生字生詞多音字？還是說提出幾個問題，自己解答？還是說找出中心句，歸納中心思想？牛和鵝 記敘的是作者在回家的路上被鵝追趕，後來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，再不怕鵝的故事。告訴我們看待周圍的事物，如果從不同的角度出發就會得到不同的結果。回答牛和鵝的批註應該用筆把...
一隻窩囊的大老虎批註怎麼寫
問題 1 默讀課文，在你不理解的地方作批註，和同學交流。2 結合文中描寫 我 動作 神態 語言的語句，說說在排練節目和演出時，我 的心情有怎樣的變化，為什麼會有那樣的變化？3 結合生活經驗說一說 我 的演出窩囊嗎？可以怎麼開導 我 選做題 排練時的情形，我 記憶很深刻，而表演時 到底怎麼演完的，我一...