1樓：匿名使用者
四倍體西氏漏漏瓜與二倍體西瓜雜交產生的子一代西瓜植株搜歷是三倍體，..三倍體無籽西瓜由於沒有種子，所以不能通過有性生殖產生後代，第一自身三倍體無法繁殖 需要用秋水仙素處理，使其染色體數加倍才行。、第二通過無性繁殖的方法，從芽尖、莖尖等分生組織提取全能性高的細胞，用組織培養短期內快速生產出大量脫殲爛毒三倍體幼苗。
恩、、我的就是這樣、、謝謝。
2樓：匿名使用者
不可以，因為在授粉時染色體無法正常配對。無籽西瓜就是根據這個原理培養的。
3樓：匿名使用者
不能，聯會紊亂，無法產生正常配子。
二倍體西瓜給三倍體西瓜提供花粉是雜交嗎
4樓：網友
二倍體西枝備瓜給三倍體西瓜提供花粉是雜交嗎？
答：纖御二倍體西瓜給三倍體西瓜提供花粉是雜交。因為二倍體西瓜和三倍體西瓜相當於不同的型別，雖然都可以稱為西瓜，但是他們兩個是不同的種類，當二倍體西瓜給三倍體西瓜提供毀搭巖花粉的時候，就是相當於把他們進行授花傳粉，培育後代，這種行為是屬於雜交的。
二倍體西瓜和四倍體西瓜是兩個物種嗎
5樓：姒玉軒韓芊
不是，二倍體西瓜有兩個染色體組，產生的配子有乙個染色體組。四倍體西瓜有四個染色體組，產生的配子有兩個染色體組。結合之後的三倍體西瓜有三個染色體組，不能產生含有含有完整的染色體組的配子，是不可育的。
相互交配後不能產生後代，或後代不可育的兩個生物就不是乙個物種。
6樓：網友
目前高中教材的解釋為兩個物種，原因是教材中物種的概念是不能交配或交配後代不可育。二倍體四倍體西瓜雜交後代三倍體，不可育。
但大學教材中對於物種的概念有區別，含有相同染色體組（不論組數）的生物為乙個物種，所以二倍體四倍體西瓜為乙個物種。
目前生物學中有很這樣的概念性爭議，主要原因是生物發展速度快，而教材的更新速度不行，中學、大學脫節。個人更傾向於大學教材中對物種的解釋。
培育三倍體的西瓜，三倍體種子入土生長，為什麼產生西瓜的果肉就是四倍體呢？整個植株不都是三倍體嗎？
7樓：呵啦呢嘛
不是的，你理解錯了。西瓜的果肉是胎座發育來的，你可以理解成它母本子房那一塊發育來的，並不是它的種子決定的。它的種子決定的是它的下一代。
也就是說，四倍體的母本西瓜和二倍體的父本傳粉後，其產生的種子是三倍體，但果肉是四倍體。該種子種下產生的果實才是三倍體。
在二倍體西瓜、三倍體西瓜和四倍體西瓜當中哪個是新物種？哪個是新品種？生物上三者有什麼區別？
8樓：大大的
對於二倍體西瓜而言，四倍體西瓜是新物種。
因為二者雜交形成的三倍體不育，即二者之間有生殖隔離（雜交不能產生後代或者產生的後代不育）。三倍體西瓜不能稱之為乙個物種。就像馬和驢雜交產生騾子，馬和驢是兩個不同的物種，騾子不能稱之為乙個物種。
培育無籽西瓜，用二倍體和四倍體雜交形成的三倍體為什麼會聯會紊亂？詳細講一下，最好能畫圖，不要直接告
9樓：聽風
正常情況下聯會時同源染色體。
配對，然後要把同源染色體分開，若同源染色體為偶數條則可以平均分開，但三倍體。
的同源染色體是三條，即一種形態的染色體有三條，沒有辦法平均分開，即形成聯會紊亂，減數分帆高裂。
不吵知能正常進行，所以不能形成配子，無法形成種子。公升轎消。
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四倍體帶老和二倍體雜交受精後，產生的將是倍體的種子，新的種子成長髮育租行掘後雖然能子房能發育成果實，但是因為倍體的染色體有份，不是雙數無法正常連會，所以無法形成種子。選用倍體做母本是因為多倍體的花粉的可育性低於兩倍體。多倍體做母本倍體做父本種子產量會高弊核些。培育無籽西瓜時能否用四倍體做父本,用二倍...
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