1樓：小青要買車
真正的的親子教育，便是父母的一言一行給孩子產生的危害，父母是孩子的第一任老師。教育的本質便是讓每乙個家庭生活的孩子都可以成材，成為乙個對社會發展有用的人。親子教育最先父母要言傳身教，從寶寶呀呀落地式的那天起，父母的以身作則，非常重要，自小寶寶到兒童，看起來不聽話具體這個階段的孩子效仿能力很強的，<>
父母做的每一件事，都可以讓孩子奠定印記的，記憶深刻的，孩子並不瞭解父母做的事，是好是壞，對與錯，可是，她成長的過程中都是會學著做的。真正的的親子教育，便是以父母為核心的對家庭主要成員所開展的一系列知識文化、品性社會道德、待人接物等全面實力和個人素質的塑造、教導、練習教育。文化教育的行為主體是父母，文化教育的目標是整體家庭主要成員，<>
教育的內容包含專業知識、文化藝術、習慣性、社會道德、質量、佈局、為人處事、為人處事等社會發展需要工作能力與素養的塑造、教導、練習和培養。教育的本質應是父母言傳身教標準下優良習慣養成學習培訓。父母的自我成長。
父母最先要有完善的自身，思維較為完善，才可以給與孩子優良的正確引導。因此，親子教育中蘆閉父母本身心靈成長是主要的一部分。高手的回應代表著：
燃遊家長是什麼模樣，孩子便會變為父母的模皮譁銷樣。
即孩子是父母的一面鏡子，照出來了父母的模樣，包含父母的品行，人文素養，習慣養成，也反映了家中教育的意義。探索父母對孩子的各類需求，有可能是孩子的個人行為不符職業道德，也有可能是孩子的個人行為不符基本禮儀，還有可能是孩子欠缺各種各樣良好習慣。父母的那些需求，一般情形都是正確的，可以為孩子未來融入社會群眾日常生活起推動作用。
2樓：錯位時間
我認為這個是有科學依據的。往往州舉父母如果是高知識分子，那麼孩子多半也是在乙個比較有素養的家庭裡面長大，對他未來的發展其實也有很大的引導作用。但是如果在乙個家庭並不那麼幸福，父母並不那數喊麼相愛，甚至是說他們都不會用一種穩定的情緒去和對方交流的環境下，這種人處薯跡野理情況多半已是會採取相似的方式。
3樓：史蒂芬斯
這樣的說法是有科學依據的，只有父母以身盯簡顫作咐冊則給孩子做好榜樣，這樣才會更有利於孩子學習，而且對於孩子的成長來說凱敗是非常有幫助的。
4樓：阿斯達歲的說
因為確源緩實是這樣，如果說父母能夠以身作則雹清模，孩子一般正衝情況下是會模仿大人的行為的，大人如果做的好，孩子也差不到哪兒。
家長以身作則是最有用的家庭教育，該如何以身作則？
5樓：弧穎說體育
家長以身作則是最有用的家庭教育，該如何以身作則？
1.家長要因材施教。其實每個孩子都很聰明。
如果你能因材施教，尊重學生的個性發展，充分發揮他們的個性和才華，其實每個孩子都是天才。父母往往按照自己的想法培養孩子，不尊重孩子的意願，從而扼殺了孩子成為天才的可能性。家長也要帶孩子多讀書，養成良好的習慣。
授人以魚不如授人以漁。」應該教孩子們獨立學習。在閱讀中，孩子可以增長見識，開闊視野，逐漸找到自己喜歡的興趣，養成自覺閱讀、獨立思考的好習慣。
這也有利於孩子性格的塑造和個人價值觀的培養。
2.家長可以帶孩子參加社會公益活動，比如帶孩子參加一些志願者活動，讓孩子體會到奉獻所能帶來的快樂和精神上的愉悅，這是物質所不能給予的。通過參與這些活動，孩子們可以體驗到幫助他人的快樂，並獲得自身價值感的滿足。
父母要告訴孩子，吃飯時如果有長輩，要讓長輩先吃，這是對長輩的尊重。我們應該養成謙虛的習慣。如果看不到自己喜歡的菜，就要經常吃，學會分享給大家。
如果你想打噴嚏，你必須把頭轉向另一邊。不要在餐桌上打噴嚏。即使食物不好吃，也一定不能說。
這是對所有人的尊重。如果大家都吃完了，作為晚輩，你要幫長輩收拾碗筷。如果你想和別人聊天，你應該先洗洗嘴。
3.父母應該信守承諾，打地板。日常生活中，父母的一言一行都會有意無意地影響孩子。
如果父母言行不一，你再教孩子也不會相信你。所以，父母對孩子說過的話，答應過的事，就應該兌現。即使父母因為某種原因不能履行承諾，也要放下父母的面子，把自己的情況解釋給孩子聽，爭取理解。
讓孩子覺得父母心裡有自己，不要忽視自己。久而久之，父母的做法會陶冶、感染孩子，孩子也會成為信守承諾、尊重他人的人。
6樓：原亮天歸配度
家長應該在日常生活中就做到以身作則，做乙個文明的人，並且熱愛學習，經常陪孩子交流，要經常幫助別人，對待別人很有禮貌，不講髒話，孩子面前不要打遊戲玩手機，經常帶孩子一起看書閱讀。
7樓：撒的謊
平時千萬不要以消極的情緒去面對生活，一定要開心，不要隨便的去將就，不管幹什麼事情一定要認真完成，要孝順父母，幫助周圍需要幫助的人。
8樓：肖艾斯的旅行日誌
首先家長應該營造良好的家庭氛圍，然後規範自己的行為舉止，避免給孩子樹立不良榜樣，同時讓自己的正確言行去影響孩子。
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