1樓：匿名使用者
蟈蟈兒還叫得起勁，知了的嗓子已啞了，大家盼呀盼呀，秋姑娘終於來啦！她從高高的藍天上，和大雁一起飛下來。在高粱地裡，舞動著燃燒的火把。
在豆子地裡，搖響了一串串豆鈴鐺。在果園裡，親著乙個個蘋果臉。在楓樹上，飄起一面面小紅旗——秋姑娘走遍了我們的家鄉，她的腳印是黃的、紅的，每乙個宴吵凱腳印裡，都盛滿了我們的歡笑。
1.按短文順序找出表現秋姑娘動作的詞【c】。
1.飄起 2.搖響 3.舞動 4.親著 5.飛下來。
2.秋姑娘走遍了我們的家鄉，她到過【a】。
a.高粱晌喚地裡 、豆子地裡、果園裡、碰氏楓樹上。
b.高粱地裡 、豆子地裡、果園裡。
c.高粱地裡 、果園裡、楓樹上。
3.本文共有幾句話【b】？
4.給畫線字選擇正確的讀音【a】。
腳印5.給畫線字選擇正確的讀音【b】。啞。
2樓：匿名使用者
上查，練習與測試的答案，我每次寫都是上查。
從什麼我們知道秋姑姑來了？（3個）
3樓：匿名使用者
從金黃的田野，從飄落的樹葉，從南飛的大雁。
秋姑姑給我們帶來了什麼
4樓：何興亢
帶來了豐收的笑臉。
5樓：嵇雲嵐
豐收，玉公尺、大豆、高粱。
秋姑姑那個短文寫了幾種植物
6樓：感恩
葡萄娃和戚娃，牽牽拉拉，爬上棚架幹啥？
盼秋圓或姑姑來呀！
蘋果娃娃，晃呀蕩呀，笑紅了臉蛋樂啥？
呀，秋姑姑來了橘棚伍！
秋姑姑給誰染了發，染成了什麼顏色？
7樓：匿名使用者
秋天來了，秋姑姑跟隨著季節卸去它美麗的豔妝，一改素顏，整個北方大地也被它換上了褐色的素妝。。按道理是綠色，可是這個問題不可能這麼筒單，紅色。染成酒紅色還是不錯的，好看還騷氣。
如果想低調一點建議就黃色的，不過黃色不宜過亮。黑色，無論你染成了什麼顏色都能蓋住。染的灶飢滾黑色一般太黑很難看。
而且就再染不上別的顏色了。除非漂，漂很傷頭髮。。秋天了大地一片金黃 收穫的季節我建議你染成金黃色。
才半個月就改色是不可能地、不過、髮廊好象有去黑色的要水、可以洗掉黑色、大概洗兩三次就可以改色了、會傷頭髮的肢念、白頭髮最不適合的就是染黑色、髮根長出白髮就形成黑白對比、白頭髮建議你染黃色或亞麻、白頭髮長出來不會太明顯。染是染得到。。但是對頭髮傷害很大，很難彌補，除非把那截頭髮剪了重新長。
染完發之後下一次染髮時間最好是等6個月以後 如果是在等不及也要3個月，不然頭髮會分叉乾枯 再怎麼保養都沒用的。個性的話，可以染有層次的顏色，加挑染，比一種顏色好看很多。髮型師會給你設計的，還能接兩條其他顏色的假髮夾雜，更好看了。
紅色綠色就算了，太誇張了，還是以黃色，深黃，棕黃為主。 白色麼，除非手藝特別好，否則顯得老，如果你**還黑的。頭髮長的話，染了是比較好看的，其實男的然亞麻色。
隱餘栗棕色都是可以的。頭髮多的當然是自然色好的呀。顯穩重。
秋姑姑這首詩寫了秋天的哪幾個方面
8樓：御英飆
兒童詩歌秋姑姑描寫了秋天鉛叢沒景象 ：
鬆弛閒靜、寧靜悠遠」。
抒發槐納了作者對「秋天的鄭世喜愛和讚美之情」。
秋姑姑這首詩歌寫了什麼?表達了作者怎樣的心情?
9樓：網友
兒童詩歌秋姑姑描寫了秋天景象 ：
鬆弛閒靜、寧靜悠遠」。
抒發了作者對「秋天的喜愛和讚美之情」。
小學三年級秋姑姑這遍課文主要講的是什麼
10樓：泰暉
快樂秋節。
秋節爸爸媽媽打算帶我賓秋節媽媽早已買火車票火車媽媽包包拿剛剛商店買王吉給我妹妹喝著解渴。
間真快呀賓晚奶奶家熱鬧極姑媽、二姑媽、三姑媽叔叔等等爸爸七兄弟姐妹都帶著我表哥表姐奶奶家我度秋節前夜。
終於秋節夜晚我全家姑父飯店吃晚飯，我姐姐哥哥起拿文望遠鏡看月亮，月亮圓呀！我看見月亮象棵樹，白兔呢！媽媽告訴我說神所說吳剛桂樹我起燒烤，打牌，騎單車，吃月餅。
啊真快樂秋節。
這個作業怎麼做？課內閱讀，這個作業怎麼做？課內閱讀。 突
1 w 扌 7 2 飄飄然 閃閃亮 噴噴香 紛紛揚揚 浩浩蕩蕩 高高興興 3 如 洗腳的時候，日子從腳趾間流走，背書的時候日子從書聲裡滑過 遊戲時，日子從笑聲裡飛走，4 惋惜，無奈的心情。5 如 我生待明日，萬事成蹉跎。少壯不努力，老大徒傷悲。這個作業怎麼做？課內閱讀。1 屏可以分隔室內室外 2 作...
這個作業怎麼做仿寫比喻句。,這個作業怎麼做仿寫比喻句。
1.他們像白楊樹一樣,站立在公路兩側。2.老師慈祥的臉上帶著微笑,他不說話,看著我們答卷,他像一幅畫。答案不唯一 這個作業怎麼做?仿寫一個比喻句,使之 示例 誠信好像那航船上的羅盤,失去它將迷失方向。仿寫句子 怎麼做?生命是一條小溪,來自雪山或地下湧泉,蜿蜒流淌於崇山峻嶺 草原峽谷之中,歡叫著 跳躍...
語文作業咋作,語文作業怎麼做
語文作業分好多好多種，主要是得看你的那個標題是什麼？如果是句子，還有比喻的，擬人的，誇張的，排比的。所以你得說出來你那個語文題的題目，這樣才可以為你更好的解答 精神健康的人 總是努力地工作及愛人 要結合書本根據實際來寫。認真作，不要粗心大意 語文作業怎麼做 按照題目上的注意事項去寫，多多問問老師，背...