1樓：網友
1、探索期。
大學一年級是從中學向大學的過渡期，迷茫是每乙個大學生的必經階段。此時需要做的是，逐漸走出迷茫的心態。一方面，從瞭解自己入手，分析自己的性格、興趣、愛好，逐漸培養自己獨立學習和思考的能力。
另一方面，通過多種渠道瞭解本專業的基本情況、能力要求和將來的就業方向，認真鑽研專業知識；此外，還要拓寬專業知識面，掌握或瞭解與本專業相關、相近的若干專業知識和技術，為將來制定目標打下基礎。
2、準備期。
大學生經過一年的大學生活和學習，對大學生活和社會環境有了初步的瞭解，同時對自我也有了一定的認識，各方面能力有了一定提高。
此階段大學生應考慮清楚未來是否公升學或就業；全面提公升自身綜合素質，積極參加學校素質拓展、專業實踐、社會實踐等實踐性活動；
最好能在課餘時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作，提高責任感、主動性和受挫能力；瞭解蒐集工作資訊的渠道，向已經畢業的校友瞭解往年的求職情況；瞭解掌握國家有關勞動與就業方面的法律知識。
3、衝刺期。
此階段，學生即將面臨畢業，如何應對職場招聘，如何應對考研與就業的關係是他們最關心也是較難決策的問題。這時應有針對性地進行求職前的培訓，積極參加各種招聘活動，在實踐中檢驗自己；
充分利用學校提供的條件，瞭解就業指導辦公室提供的用人資料資訊，進行模擬面試等訓練；在充分準備的前提下，更快適應社會，更好地實現由「校園人」到「社會人」的轉變。
擴充套件資料：大學階段職業決策注意：
1、探索職業環境，制定明確的職業生涯規劃。學習、掌握生涯目標建立的方法和生涯抉擇方法；2建立合理的價值體系和認知結構；圍繞生涯規劃制定相應的成長計劃；參加校園文化活動和社會實踐活動；參加專項行為訓練，提公升實現自我生涯。
2、具體落實職業生涯規劃，提公升職業素質與能力。進一步明確自己的職業發展方向；發現自身職業競爭力的不足之處，制定職業競爭力提公升計劃；參加職業實踐；參加校園文化活動和社會實踐活動；參加專項行為訓練，提公升實現生涯目標的行動力。
3、職前的培訓以及轉變角色，順利就業。結合自己的職業實踐和發展理想，尋找現實自我和理想職業人之間的差距；參加快速提公升訓練；進一步瞭解社會和職位的發展變化。
決策的功能與任務有哪些?
2樓：清寧時光
決策的功能：
從組織層面上看，決策缺前為組織確定明確的方向。
從個體層面上看，決策可以激發組織成員的積極性。（這裡指有效的決策，人們在達到決策目標後伏陪清，工作積極性會有所上公升，幹勁加強，當決策的目標有一定挑戰性的時候，可以激發人們高昂士氣去克服困亂遊難）
決策的任務：
從外部環境視角看：其任務是讓組織靈活適應外部環境變化。（與時俱進，面對社會中的挑戰，不斷完善自身以適應外部變化）
從組織內部視角看：其任務包括調整和優化組織管理體系。（提高組織工作效率）
執行決策是三大決策嗎
3樓：
親你好，執行褲森寬決策是三大決策嗎：是屬於的1、重申黎平會議關於在川黔邊建立新根據地的戰春陵略決定，批評了博古、李德同紅。
二、紅六軍團會合的錯誤主張，作出了《關於渡江後新的行動方針的決定》。2、重申「建立川黔邊區新蘇區根據地」的戰略任務。3、並改變了李德取消軍委集體領導，壓制不同意見，個人包辦的狀況。
猴場會議鞏固了黎平會議的成果，實現了**紅軍胡亮的戰略轉變，並且提出了渡江後新的行動方針，為遵義會議的召開做了重要準備。如果我的解答對您有所幫助，還請給個贊(在左下角進行評價哦)，期待您的贊，您的舉手之勞對我很重要，您的支援也是我進步的動力。最後再次祝您身體健康，心情愉快！
計劃決策的關鍵是什麼
4樓：
摘要。計劃決策的關鍵是全面、準確地瞭解情況，制定明確的目標，併合理分配資源。
計劃決策的關鍵是全面、準確地瞭解情況，制定明確的目標，併合理分配資源。
不好意思，麻煩再講詳細些呢？
計劃決策的關鍵在於全面的旅乎資訊收集和分析，以及基於合理的假設和前提進行的系統巨集洞思考和判斷。在做出決策之前，需要確定目標、評估資源、識別風險和機會等因素，並結合經驗和專業知識做出權衡和選擇。同時，還需要考慮利益相關方的意見和反饋拆絕悉，以及遵守相關的法規和標準。
最終，制定的計劃要明確、可行，並且能夠在實施過程中進行監測和調整，以保證決策的有效性和可持續性。
戰略決策的任務是什麼？
5樓：中地數媒
戰略決策是對決定全域性的戰略問題作出決定。狹義的戰略決策，只限於軍事範圍，指有關戰爭全域性的決定。它的任務是：
1)研究戰爭的性質，熟知敵我雙方政治、經濟、軍事力量的數量、質量對比；明瞭雙方進行戰爭的潛在能力；客觀分析敵方可能結成聯盟的國家及力量；準確把握敵方的戰略觀點及其實施戰爭的手段與方式。
2)判斷戰爭爆發及其發展的概貌和特點，確定戰略總方針，擬製指導戰爭的原則和計劃，規定全部武裝力量的戰略使用方向和方法。
3)根據戰爭目的和戰略總方針，決定戰爭準備的任務和方略。
4)選擇戰略方向，確定戰略性行動的原則、樣式和方法。
5)協調有關戰略行動。
廣義的戰略決策，泛指決定全域性的決策，如經濟戰略決策，政治戰略決策，外交戰略決策，教育戰略決策，等等。
決策目標的決策的前提
6樓：網友
教授買新車，可能在實現了購買選擇之後，才真正清楚地意識亂散到自己對那種藍色的車情有獨鍾。也可能在沒有見到那種藍色之前，他根本沒有把顏色看得太重。而正是這種顏色的出現，喚起了他心靈深處的某種審美偏好。
然而，如果在正式分析時就把藍色這一單項的權重定的很高，壓譁模氏倒一切，又似乎顯得很不理性。這時的決策目標，可能連決策者自己也覺得飄忽懵懂。
從這個體決策的例子我們可以粗略地看出，目標的確定往往並非決策的基礎與前提。在摸索選擇中辨析自己的歸宿與訴求，在具體的路徑中揭示決策者的偏好與企圖，在實際的行動中逐漸審視和明確自己的目標。這樣做雖是迫不得已，卻也大致上合乎情理。
如此這般的原因，至少有如下幾種。其一，決策者無法在事前明確地知曉或者清楚地描述決策的目標。其二，決策者目標的確立取決於所出現的被選方案與路徑的特點及其可行性。
其三，決策者面臨多種相互衝突的目標，難以清楚地排序和確定。其四，目標的明確通常是乙個連續化的過程，需要在事中碼告體會和修正以及在事後追認與確立。
決策的四個方面的工作
7樓：網友
決策活動的四個階段總結。
現在決策過程的四個階段列為情報活動階段、設計活動階段、選擇活動階段和實施活動階段，並稱之為決策過程模型的四個階段。
一)情報活動階段。
新情報活動階段的內容是調查環境，並定義要決策的事件和條件，獲取決策所需要的有關資訊。
二)設計活動階段。
在一般情況下，實現目標的方案不應是乙個，而是兩個或更多的可供選擇的方案。為了探索可供選擇的方案，有時需要研究與實現目標有關的限制性因素。
在制定方案的過程中，尋求和辨認限制性因素是沒有終結的。對於複雜的決策問題，有時需要依靠有關業務部門或參謀 --決策機構，彙集各方面的專家，一起制訂方案。
三)選擇活動階段。
這個階段包括方案論證和決策形成兩個步驟。方案論證是對備選方案進行定量和定性的分析、比較和擇優研究，為洞凱決策者最後選擇進行初選褲顫碰，並把經過優胡談化選擇的可行方案提供給決策者。決策形成是決策者對經過論證的方案進行最後的抉擇。
四)實施活動階段。
選定方案後，即可付之實施。在實施過程中還要收集實施過程中的情報。根據這些情報來進一步作繼續執行、停止實施或修改後繼續實施的決定。
確定型決策 非確定型決策和風險型決策三者的區別
存在著決策人希望達到的一個明確目標，只存在一個確定的自然狀態。在實際決策中，有些客觀條件不由決策者控制，這類問題稱為非確定型決策 風險型決策 是指決策者對決策物件的自然狀態和客觀條件比較清楚，也有比較明確的決策目標，但是實現決策目標必須冒一定風險。先驗概率 根據過去經驗或主觀判斷而形成的對各自然狀態...
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