1樓：危琳禕
如果老師沒有具體要求的話，可以自行選擇兩首古詩背過就可以了。如李白的《望廬山瀑布》，孟浩然的《春曉》。
2樓：網友
登高》原文：
風急天高猿嘯哀，堵清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
登鸛雀樓。王之渙〔唐代〕
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
3樓：珈藍語山
如果隨意挑選的話，你就來這兩首：
1.《春眠》：
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。
2.《登鸛雀樓》：
白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
4樓：文學之思
老師要求你們背兩首古詩，這個當然是非常簡單的，你可以選擇課文背後要求的必背古詩詞中的任意兩首來進行背誦就可以了。
5樓：厲古龍蘭
您好，根據自己的年級階段選擇。
若是小學則可以選擇。
木蘭詩【這首音律和諧，朗朗上口，較為容易記憶】水調歌頭【明月幾時有】
若為初中，您可以選擇。
登高。如夢令。
如果是高中生，可以選擇。
沁園春長沙。
春行即興。夕陽樓。
6樓：戶雋雅
老師要我背兩首古詩，我不知道背哪兩首古詩，打兩首古詩都好像白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一一層樓，還有很很多的故事，廬山瀑布，這都是可以背誦的。
7樓：老爺子
我感覺這個主要看，你是在哪個年齡段呢，如果小孩子那就背一些特別簡短就行，比如「靜夜思」和「憫農」
8樓：擒拿小楊
這個還不好說嘛，要背兩首古詩，他又沒說叫你背哪兩首古詩 那你這個問問老師啊，你問老師，你們這個老師佈置的作業到底是要背那兩首古詩啊，是不是 那不然的話，你不他不說，你知道要背哪一首古詩，哪兩個啊 這不能去瞎背呀 。
9樓：生活達人百事通蘇老師
老師要你們背兩首古詩，你不知道背哪兩首古詩，可以問問身邊的同學，必要時可以向老師問一下。
10樓：文史傳媒母語藝術
哈哈，你能背熟幾十首古詩，就知道背哪兩首了。
11樓：煩煩
那你就背兩首最簡單的。
如駱賓王的詠鵝：鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。
李紳的憫農：鋤禾日當午汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
我能背兩篇課文和一首古詩我還想背什麼
12樓：劉傻妮子
如果自己精力充沛，可以把**上的四首古詩詞背下來，好嗎？
13樓：清影
好詞好句 日積月累，經典語錄。
通過跟老師學背古詩可以體會到什麼
14樓：叔一呂驪美
書到用時方恨少，腹有才情氣自華；
跟老師學背誦古詩不但增加記憶力還可以提高孩子的理解能力；
另外，通過背誦古詩文，有助於體會古人的文學修養和行文思路。
尤其是通過寫詩意境陶冶情操，提高孩子寫作及駕馭文字能力。
通過跟老師學背古詩可以體會到什麼
15樓：萬家燈火
多積累一點詩詞總是有好處的，對中考作文很有幫助，課本上出現的很多詩詞文都是非常經典的，現在不記，以後也要記的。
詩體與詞體文學特徵的不同表現在這樣五個方面：
1、和**的關係的差異。
詩體和詞體的文學特徵有著很大的區別，下面我們就以格律詩和詞的對比來說明詩體和詞體文學特徵的差異。首先，詩詞和**的關係是不同的。中國古典詩歌讓粗從一開始就與**有著不解之緣，但是詩最終與**分離，並且在與**分離之後，走向了自己的成熟和繁榮。
而詞是在**的土壤中萌芽產生的，**性是詞體文學的最基本特徵， 即使在南宋詞不再完全入樂歌唱，而成為一種新的韻律詩歌后，它仍是要按照詞譜所規定的韻律樂調填寫，**的烙印依然是不可抹煞的。
2、外部形式的差異。
外部形式的差異表現在句式、句法、韻律、對仗等方面。
首先從句式上看，格律詩句式整齊劃一，古詩長短隨意；詞的句式則參差不齊，但是詞的唱段不齊也是由格律規定的；其次，詩詞的句法也有很大不同，格律詩句法相對固定，二。
三、二二三節奏；詞的句法卻靈活多樣，一字逗念去去千里煙波；再次，詩詞的押韻規則也不一樣，格律詩只用平聲韻，一韻到底，隔句壓韻，首句可壓可不壓；詞平仄通壓，中間可以換韻，韻腳疏密不定，但由格律規定；最後，詩詞的對仗規定也很不相同，格律詩第。
二、第三兩聯必須對仗，而詞的對仗卻靈活得多，沒有統一的要求。如鼎足對，可對可不對。《眼兒媚》
3、題材內容的差異。
詩詞的題材內容也有很大差異。詩在題材上比較偏重政治主題，以國家興亡、民生疾苦、胸懷抱負、宦海浮沉等為主要內容，抒發的主要是社會性的群體所共有的情感；而詞在題材內容上的乙個顯著特色，就是以描寫男歡女愛、相思離別為主，抒發的大多是作者個人的自我情感。
4、語言特色的差異。
詩是一種典型的語言藝術，而詞卻是一種典型的精美語言藝術。繆越先生曾經形象地把詩詞語言特色比喻為士大夫延客和名姝淑女的雅集園亭。從中我們可以看出，詞因為題材多關乎女性，故而詞的語言也帶有女性化的色彩，更加輕靈細巧、纖柔香豔。
5、風格的差異。
詩坦亮鎮詞風格上的差異被精練地概括為詩莊詞媚（清李東琪語），即使題材內容相同的作品，所呈現出的風格也大相徑庭；而同一位作家的詩鍵鬧詞作品也表現出截然不同的風貌。這與詩詞題材內容和語言特色的不同有很大關係。很多。
比如說吧我被一首古詩基本上3...4分鐘就背出了過後都忘了怎麼搞？長的話基本上在課上也是1..2個
16樓：網友
這就需要科學的背誦記憶。根據記憶遺忘曲線：
人的記憶週期分為短期記憶和長期記憶兩種。
第乙個記憶週期是5分鐘。
第二個記憶週期是30分鐘。
第三個記憶週期是12小時。
這三個記憶週期屬於短期記憶的範疇。
下面是幾個比較重要的週期。
第四個記憶週期是1天。
第五個記憶週期是2天。
第六個記憶週期是4天。
第七個記憶週期是7天。
第八個記憶週期是15天。
只要在這幾個時間點重複背誦記憶，就可以終身不忘了。
17樓：匿名使用者
其實大部分學生都是這樣的，背過之後過一段時間就會忘了。
所以說要養成良好的複習習慣。
可以把這些知識總結到乙個本子上，經常拿出來看一看。
看了多了，估計不用背的話也會記得很牢固。
18樓：湛鵬池
要重複記憶。多背幾次就記住了。一遍的不是很深刻。所以要多背幾次就不會忘記了。
19樓：歸清寧
分鐘背誦是強記，雖然背出來了，但是記得不牢，所以需要反覆記憶，溫故知新，才能真正記住。
20樓：皓凌
暫時記住了過後忘記了，很常見，是短期記憶。
短期記憶是記憶的一種型別。與長期記憶相比，短期記憶對資訊的儲存時間較短，資訊儲存的容量也很有限。
想要將進入短期記憶的資訊長期保持，必須對這些資訊進行復述，可以大聲背誦，也可以是無聲的，心底默唸。
古詩還可以在背誦的同時默寫下來，加深記憶。
我不知道怎麼背老師，我真的不知道怎麼背？
應該靜下心來背，專心背，理解過再背，就可以背下來了。老師讓背的東西沒背怎麼辦？首先要認真分析自己為什麼沒有背下來，是因為理解能力不夠深入，還是學習時間分配不夠認真？2.如果是由於理解能力不夠，可以多看幾遍老師所講的內容，仔細理解，加深印象。3.如果是學習時間分配不夠認真的原因，可以重新安排學習時間，...
課外古詩誰有我要兩首短的,要15首古詩短一點的急用
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