1樓：徜徉於
大學補助在11月份和5月份各發一次。補助一般都在每學期的中下那會，一般流程應該是審批下來，就可以拿到的，也有一部分學校會在5月份發放助學金。
拓展資料：1. **高校國家助學金。
的資助名額由財政部。
商有關部門確定。地方高校國家助學金的資助名額由各省（自治區、直轄市）根據財政部、教育部確定的總人數，以及高校數量、類別、辦學層次、辦學質量、在校本專科生人數和生源結構等因素確定。在分配國家助學金名額時，對民族院校、以農林水地礦油核等國家需要的特殊學科專業。
為主的高校予以適當傾斜。
2. 國家助學金由**和地方**共同出資設立。**部門所屬高校國家助學金所需資金由**財政負擔。
地方所屬高校國家助學金所需資金根據各地財力及生源狀況由**與地方財政按比例分擔。國家鼓勵各省（自治區、直轄市）加大家庭經濟困難學生資助力度，超出**核定總額部分的國家助學金所需資金由**財政給予適當補助。
2樓：太陽之鳥哦
這個每個學校不一樣，一般是材料上交學校後個把月時間內。
3樓：浮新邇
語文課程標準》強調：閱讀教學應提倡標新立異，允許學生見仁見智地解讀作品，對作品進行創造性的思考。對於後者的這種獨特的思考教師不應扼殺，應該允許學生在民主的氛圍中創造性地研讀課文。
如在教學《秦兵馬傭》時，在體會各型別兵馬俑鮮明形象時，讓學生對文中的型別理解，教師不必過多講解，也不應該要求答案的統一，充分使每個學生「站出來」、「說開來」、「讀出來」。每個學生都是獨立的個體，也都有自己的思維，機械的閱讀培養不出人才，只有百花其放，百家爭鳴才是真正的教育。而在表達一些人物的語言時，也可以由學生自己去揣測前置語，《望月》中背詩部分時，孩子可以是自信地背、得意地背、脫口而出背……這樣的情景不是反而給了我們無限的想象空間麼？
讓文字的意境更無窮麼？正如薩特所說：閱讀是一種被引導的創造。
學生在閱讀中不是消極地接受、索取意義，而是積極主動地發現、建構意義，甚至創造意義。因此，閱讀應珍視學生的獨特感悟和體驗，鼓勵他們在閱讀實踐中自主**、張揚個性、發揮特色。
4樓：哥丿善解人
這個要看學校的規定。
每個學校他都不一樣呀。
一般提交完材料15天到1個月應該就可以。
你可以問一下輔導員。
今年在校生貧困補助金需具備什麼條件
5樓：房運潔
1、列印大學生申請助學貧困補助申請書2、填學校的救助申請表3、學生及家庭情況調查表，需要本人所在鄉鎮或街道辦事處蓋章4、有在本縣區民政部門辦理的低保，還需民政部門提供證明屬實。
貧困生補助啥時候發啊，有木有知道的同學
6樓：網友
按照規定國家助學金髮放時間是每月發放到學生。但是有的學校為了方便，都是一年發兩次，一次發一半。 大部分學校對於國家助學金髮放時間：
一般是在6月中旬發的，而且助學金是分兩次發的，每次發一半，還有一次是在一月份發，大都是在每學期快要結束髮的。
與國家助學金髮放時間相關的原則是：國家助學金應該幫那些家庭經濟困難上不起學的學生順利地完成學業，橋液而不是單純按照學習成績「排出一二等」的做法。再有一點就是應該實事求是，而不僅僅靠一張「貧困證明」來界定，避免出現弄虛作假的發了一筆又一筆，真正貧困的學生卻面臨著豎消飢失學、餓肚子的現實，所以助學金的名單一般是要求公示的。
助學金一般都是國家撥款或者是學校內部籌集的資金幫助那些學習優秀但家庭困難的孩子的餘返補助資金。國家規定是每人每年3500元、但學校資金足的話會多發點，具體按學校規定。
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