1樓：渡邊表掙
乙個教學水平平平，性格溫和的老師是可以教出好學生的。在兒童成長的過程中，教師的選擇是關係到兒童學習成績和人格發展的重要因素。孩子的學習是否良好，主要取決於傳授知識的人是否有好的傳授方法。
乙個好的老師對孩子的成長至關重要。但有些家長對老師的選擇卻不一樣。有的家長認為老師溫柔一點好，這樣孩子就會受到傷害，但有的家長認為老師應該嚴格一點，這樣孩子就能得到約束。
因此，乙個老師教學水平平平，性格溫和，乙個老師教學水平高超，性格極其嚴格，你為孩子選擇誰？
<>選擇老師要看他們的性格是否相合，還要看他們的性格是否與孩子相合。如果教師和老師是兩個性格迥異的人，往往會對教學產生反作用。無論老師的教學水平有多高，都很難發揮真正的作用。
因此，對老師的選擇取決於孩子的性格。老師的教學效果能否充分發揮，主要取決於孩子是否願意聽講，因為只有孩子願意聽老師的教育，很多知識才能更準確地傳遞給孩子。另外，師生關係融洽，老師可以更好地瞭解孩子的學習效果，有針對性地進行教育調整。
如果是性格比較膽小懦弱，有一定心理自卑的孩子，那麼最好是給他們安排乙個性格溫和的老師，這樣可以更好地保護孩子的心理；如果是給孩子安排乙個嚴厲的，總是習慣性打孩子的老師，那麼只會加重孩子在學習上的壓力和自卑感。如果孩子很調皮，又不願意聽話，那就為孩子選擇乙個嚴厲的老師，這樣才能更好地控制孩子；因為性格過於溫和、放縱的老師，很容易被孩子 "欺負到頭上"，老師不能約束孩子，又怎麼能順利地執行自己的教學任務呢？
作為家長，也應該知道，這樣的情況說明老師的教學質量很好，往往能教出很多學習成績優秀的孩子，但對於某一類孩子，他們卻束手無策。其實，教師要知道如何因材施教。只有一套固定的教學模式。
才能對某一類學生達到良好的教學效果，而真正優秀的教師應該瞭解和分析孩子的個性，根據孩子的個性特點來調整自己的教學方針，這樣教師的教學效果才能更加普適。
2樓：王祿
會的。老師的主要作用是引導，當學生得到乙個正確的引導，就會激發他們的潛力。
3樓：南歌
我覺得這是很難教育出好學生來的，所以的話你還是要加強一下自己的教學能力。
乙個老師教學水平平平，性格溫和，會教出好學生嗎？
4樓：明松說
有的人覺得想要成為一名出色的老師，教出優秀的學生，那麼老師的水平必須非常厲害。但是如果有乙個老師教學水平比較一般，但是他性格溫和，那麼這樣的老師教出來的學生會是好學生嗎？覺得他會教出好學生的。
要想成為乙個好學生，不僅需要老師的辛勤指導，同樣也需要孩子自己的主觀能動性，如果他們自己能夠認真的學習，不需要家長的監督和老師的督促就能夠積極主動的去融入學習，那麼他也會成功，所以這是乙個老師教學水平，他也能夠教出乙個好學生。雖然這個老師的教學水平一般，但是他的性格比較溫和，很多學生也都喜歡和性格溫和的老師相處，孩子也不會在上課的時候害怕老師在課下的時候也會經常和這樣的老師進行溝通，雖然老師的教學水平一般，但是他畢竟要比孩子們的知識要淵博一些，所以也會經常通過課外輔導來幫助學生的成績提高，所以不要擔心老師的教學水平，最重要的是學生們是否積極主動的接受學習，融入到學習當中。
相信很多人也都會經常發現，有些學霸他們即使上課不認真聽講，但是他們依舊能夠在考試當中取得好成績，在上高中的時候，班級裡第1名的學霸他經常就不認真聽講，數學課上寫語文作業，但是在老師叫他上去做題的時候，他只是掃了一眼題目就很快寫出解題步驟，這讓很多學渣心裡非常的傷心，但是也不得不接受，這樣的學霸確實是非常厲害的，所以即使老師的教學水平比較一般，但是有的學生會很有天賦，他們也會自己努力學習，最終也能成為乙個優秀的學生。
5樓：古道西風催瘦馬
韓愈說：師者，傳道受業解惑也，老師教學水平固然重要，但是培養出來的學生是否優秀，不是隻看分數，更重要的是看能否培養出品質好的學生，所以從這點來說，性格溫和肯定能教出好學生。
6樓：韓諾諾
我認為當然可以教出好學生，因為這種老師雖然教不出成績特別好的孩子，但是他教出來的孩子一定會品行好。
7樓：無能為力大蒜
我覺得這樣的老師是教不出好學生的，因為這樣的老師根本就不能夠樹立起教師的威信。
只會教好學生的老師不是好老師
8樓：名成教育
朱永新老師說過「只會教好學生的老師不是好老師」，這句話深深的震撼了我，此時我不敢直視自己的內心，我不敢承認我有一部分不是乙個好老師，因為我也喜歡好學生、乖巧的學生、上進的學生、懂事的學生、靈氣的學生。
每次在接新班時內心就在祈禱，千萬不要來太調皮的學生。每當看到乙個染燙頭髮的、畫濃妝的學生，內心就很鬱悶，心想 天吶！這個學生肯定不聽話。內心就有一種先入為主的想法。
為了順利開展以後的班級管理工作，在新生第乙個晚自習我都會對學生說這樣一段話：孩子們，你們現在來到了新的學校，有新的環境、新的同學、新的老師，一切都是新的開始，在這裡我歡迎你們的到來。以前的一切已經不再重要，不管以前你怎樣，到這裡來你們在老師心中、同學心中都是100分，如果你想擯棄之前的有些習慣、行為，現在正是時候；如果你想從現在開始努力學習也還來得及，所有人的起點都一樣，所以請你們加油！
我會為你們加油打氣！如果你之前有一些特殊的愛好，你想跟我分享，我也很高興你們願意為我敞開心扉！我隨時都在，做你們最忠實的傾聽者！
我想這番話能打破老師和學生之間的隔閡，讓同學們放下對老師的戒備。我18級開學第一晚上晚自習結束後，就有6個學生主動發微信說她有抽菸的習慣。我收到簡訊時我很開心，說明我已走進她們的心裡，她們信任我、願意和我做朋友。
但在後來的班級管理中，我沒能堅持好保持中立的觀點，沒能細心呵護每乙個學生的心靈，這是我需要警醒的地方，今天把它記錄出來，希望可以時刻提醒自己！不斷強大自己！
什麼性格的人做老師最合適，為什麼？
9樓：道通達遠
適合做老師的性格，一方面要有耐心，能沉得住氣，不會暴跳如雷；另一方面要有信心，能鎮得住局面，有強大氣場。
作為老師，很多時候，都是多重性格，不同場合弊磨，隨時轉換，以適應現實情況的變化，也燃梁就是hold住學生租段鬥。
10樓：帳號已登出
老師是乙個重要的職業，他們衝螞孫不僅要傳授知識，還要指導學生成長。因此，乙個合格的老師必須具備一定的性格特徵。
【老師應該有責任心】
他們必須有耐心，能夠耐心地解答學生的問題，並且能夠為學生提供有效的指導。老師也應該有良好的溝通能力，能夠與學生建立良好的關係，以便更好地指導學生。
【老師應該有自律性】
他們應該能夠嚴格要求自己，並且能夠按照規定的時間完成教學任務。老師還應該有自信，能夠把自己的想法和觀點傳達給學生，並且能夠有效地管理課堂。
【老師應該有熱情】
他們應該能夠熱愛自己的工作，能夠給學生以積極的能量，並且能夠激發學生的學習興趣。老師應該有耐心，能夠理解學生的需求，並且能夠給學生提供有效的支援。
總之，一物橡個散鏈合格的老師應該具備責任心、自律性、自信和熱情等性格特徵。只有具備這些特徵的老師才能夠更好地指導學生，幫助學生取得更大的進步。
11樓：不搏人生就沒了
這四種性格的人非常適合當老師！
1獨立冷靜。
教師是學生的一種依靠。也許你還是乙個大孩子，甚至還稚氣未脫，但在學生眼裡，你就是他們的主心骨。在處理很多問題時，你得獨立地做出決定，胸有成竹地提出解決問題的方案，無論在什麼情況下都不能驚慌失措。
而這一切，都需要教師有獨立冷靜的性格。
2熱情開朗。
教頌或肢師只有熱情開朗、朝氣蓬勃，在團悄工作中才能與人為善，才能如春風一般給人以溫暖和關懷，進而熱愛學生。反之，教師如果是悲觀，甚至抑鬱，對人冷漠缺乏同情心，學生就會疏遠他，師生之間就會築起一道無法逾越的高牆。在這種情況下，不僅談不上教育、影響學生，教師自己的內心也是十分痛苦的。
3耐心細緻。
教師每天都要面對千差萬別、性格各異的學生。在教育活動中教師對學生有沒有耐心或具有耐心的程度，反映了乙個教師自我修養的程度。因此，教師特別需要有耐心。
有耐心的教師才能誨人不倦，才能以堅韌的毅力去感化學生、教育學生，才會獲得學生的愛戴。
4誠實寬厚野世。
魯迅曾說，偉大人格素質重要的是乙個「誠」字，這對教師職業要求更高。教師只有以誠待人、將心比心，才能換來學生的信任與認可。誠，是愛學生的基礎，是奉獻的核心。
公平地去對待每乙個學生，容忍每乙個學生，特別是容忍犯錯誤的學生，不斷地給他們改正錯誤的機會，是教師必備的修養。希望能幫到您，望謝謝。
12樓：股己扼僑
熱情開朗，積極向上。
老師性格熱情開朗，朝氣蓬勃，與人為善，就會把正能量，美好的一面帶給學生。老師不抱怨工資的多與少，看中是教師職業的長期收益，由於納正不常抱怨、笑臉迎人，全身散發著陽光，所以更容易獲得好人緣，更容易獲得成功。
獨立冷靜，耐心細緻。
老師是學生的依靠，也許你覺得自己還是乙個大孩子，但是在學生面前，你是學生的主心骨。在處理問的時候，你要冷靜，獨立的做出決定，胸有成竹的提出問題的解決方案，遇事不能慌張。而你每天判吵要面對的是性格迥異，學習成績不一等等的學生，在教育活動中老師對學生有沒有耐心，反應了乙個教師的自我修養程度。
因此，老師這個職業是特別需要耐心，要以堅韌的毅力，去感化學生，教育學生，這樣才能得到學生的愛戴，實現自我價值。
誠實寬厚。誠」是愛學生的基礎，是奉獻的核心。老師只有以誠待人，將心比心，才能換來學生的認可與信任。
對於特別容易犯錯誤的學生，老師應該不斷給予改正錯誤的機會，不能一棒打死，要用自己真誠去掘茄侍引導學生改正錯誤。
對學生一視同仁。
學生的發展具有很大的差異性，這種差異是由不同的遺傳、環境和教育等因素造成的。老師應當對待學生都一視同仁，才能贏得學生的尊重。
教學不是一種將就，當老師更不應成為一種應付，很多時候哪怕沒有「天生」的能力，但是既然選擇了當教師，儘可能的去培養自己這方面的技能！因為不止學校需要這樣的園丁，學生更需要這樣的老師。當老師不僅僅要學識淵博，更要有為人師的品行！
13樓：曠業
第一，有耐心的，因為學生在學習過程中總有不懂的，講很多遍也不太理解的，這時候就要老師多一點耐心；第二鍵橋，心態好的，在教學過程中總會有知識點明明說過好多遍，學生卻總是不會的情況，還有課堂上總有調皮搗蛋的學生，經常惹事的學生等等，往往這些時候就需要老師有乙個好的心態，敬肢要不然會被氣炸；第三，嚴格吧，我個人認為嚴格的老師往往能教出很多成績好的學生，正所謂「嚴師出高徒」嘛！有的學生你不對他嚴格一點，他自己也沒有那種自律的心理，如果太溫柔性格太軟反而不好管教學生；第四，對學生一視同仁，有的老師個人可能會喜歡成績好的，乖巧的，或者開朗的，各種各樣的學生，但是不是所有的學生都是課堂上或者老師面亮亮世前所表現的那個樣子，如果對學生或許關注，對學生個人和老師都是不太好的，目前能想到的就是這些。以上是根據我個人十二年的讀書生涯所覺得的一些看法，僅代表個人觀點。
教學理念前面需要動詞,教學理念前面需要一個動詞
勾踐，傳播，實踐，實施都可以啊 學習數學理念 深化數學理念 重視數學理念 強調數學理念 望採納，謝謝 理念 與什麼動詞搭配？理念 可以和很多動詞搭配，比如灌輸理念 奉行理念 經營理念 堅守理念 塑造理念 培養理念 更新理念 實踐理念 創造理念等。理念，讀作l ni n。意思有兩種。一是 看法 思想。...
我是乙個老師,相親物件是乙個修電梯的,兩個人適合結婚嗎
根據你的描述，我是乙個老師，相親物件是乙個修電梯的，兩個人適合結婚嗎？作為旁觀者來看，兩個人相親主要看是否在三觀上有所匹配，而且說性格愛好語言溝通等等都合適才行，單純從職業考慮是不妥當的，因為職業只是乙個人賺錢的行當，不能當作結婚的條件，假如你介意這個工作，那麼別人都無權干涉，作為過來人認為，只要相...
讚美老師的日記一個讚美老師的日記！
老師！您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天。1。時光荏苒，轉眼之間，二十年了，老師你還好嗎？老師，我想對你說 你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前 你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裡 你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中 你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。老師，我想對你說 是...