1樓：網友
根據多次考試試卷，劃分每個學生不會的知識點，單獨給給個學生出試卷。
根據英語學科特點結合教學內容,談談如何體現學為中心理念
2樓：
摘要。確立學生在教學中的主體地位。
語文教育的育人功能體現在教與學、教師與學生這兩對矛盾範疇中，就是叫為了學，學生的學處於核心地位，教師要以教導學，學生是學習的主體，教師則是學生學習的指導者、組織者和參與者。在教學實踐中，多數學生不能意識到自身的主體地位，這就需要教師把學生推向主體的位置。魏書生認為，確立學生的主體地位，關鍵在於培養學生的自強意識和自學『自我教育的能力，把學生當作學習的主人。
他倡導教學民主，強調民主像一座搭在師生心靈之間的橋。民主的程度越高，這座連通心靈的橋就越堅固、越寬闊。
根據英語學科特點結合教學內容，談談如何體現學為中心理念。
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他倡導教學民主，強調民銷稿明主像一座搭在師生心靈之間的橋。民主的程度越高，這座連通心靈的橋就越堅固、越寬闊。
學以致用才是我們的目的，<>
很高興為您答題，希望下次還有機會呢。
在高中英語課堂教學中,採用哪些手段評價學生
3樓：帳號已登出
學習成績是客觀存在的，作為一名教師，應該積極營造合作學習情境，幫助同學們提高成績，逐步縮小差距，讓全體學生共同努力攻克學習中的難關，充分發揮群體效應。具體做法可根據每個班的具體人數，把全班分成若干個學習小組（每組五至六人為佳），並設立小組長兩名。組內鼓勵個人努力爭第一，在組與組之間團結互助爭團體第一。
根據同學們的學習情況提出不同的目標要求並制定好**及時給予加分鼓勵：
1）課文背誦（朗讀）流利的同學（成績好的同學要求熟練背誦，成績差的學生只要求能開口朗讀）。
2）課堂積極發言的同學，無論是難題還是簡單題都給予加分鼓勵。（一般把簡單題留給基礎較差的學生。）
3）作業認真完成且有創意的。
4）每次質量檢測優秀的或有進步的都給予加分獎勵等等。每個月小結一次，期中、期末各表彰一次，評出前三名的集體、個人；並評出「最佳小老師」獎，「最佳進步」獎等等，這雖然增加了老師的工作量，但一張小小的卡片，一張小小的獎狀的作用是我們教師不能忽視的。這種小組合作學習能極大促進學生學習積極性，學生們往往很重視這種「競賽」，因為他們的個人利益是從屬於小集體的利益的，他們的學習態度直接影響著小集體的榮譽。
高中英語教學的幾個關鍵環節 >>英語教學>
4樓：啊往事知多少
在學新課文前要求學生預習，找出疑難問題，課堂教學就能突出重點、難點進行講解，一般學生能獨立理解的知識就略過，以騰出時間進行讀寫訓練。為了能較多的時間進行考前複習，從高一起就要適當加快授課進度，至高二下學期結束新課，轉入複習——基礎語法知識串講並練習，在會考之後進入全面複習——綜合練習。
要想教好高中英語就必須抓住以上幾個重要環節，在實踐中不斷摸索總結，有創造性地努力工作，這樣得到的效果才是事半功倍的。
如何在高中英語教學中實施分層次教學
5樓：金金金金吶
音標-單詞-短語-句型-語法是環環相扣的。
如何學習高中英語，高中英語要怎麼學習
學習方法 一.單詞 因為沒有經過一輪所以我並沒有過完3500的單詞，所以在高三時間緊任務重的情況下怎麼快速把單詞記好記牢成了我的迫切任務，我當時拿了輝哥單詞課的教輔，把三千五左右的單詞劃分為七個板塊，每天記500個單詞，早上五點左右起床，花一個多小時的時間過一遍，並把自己不會的單詞，老記不住的單詞做...
高中英語究竟該如何學習呢，高中英語要怎麼學習
高中英語以詞彙和語法為主，寫作聽力為輔。看來應該是詞彙和語法有問題，第一步，建議北京新東方的高中英語班。第二步，想提高閱讀的話，有閱讀班，或者提高英語興趣的話還有新概念英語班。第三步，考前有應考的各種班型，強化並達到提升。平時鍛鍊自己，強迫自己養成細緻認真的習慣 把課堂學習放在學習的中心地位，並學有...
高中英語聽力學不好怎麼辦，高中英語一直學不好，怎麼辦？？
練習聽力的技巧 1 一定要選取一套比自己的實際水平略高些的聽力教材進行強化訓練。材料太簡單 容易然人自滿 材料太難，又容易讓人失去自信 2 固定每天不少於1個小時，精聽加泛聽。古人云 只要功夫深，鐵杵磨成針。堅持了就勝利了。精聽就是把一段資料都聽懂了，聽的透透徹徹了。泛聽是指隨時隨地都聽一些英語的東...