1樓：古道入門東
有。大部分大學只有輔導員，部分院校配備有輔導員和班主任。大學班主任主要負責學生的學習情況、考務事宜，輔導員主要幫助學生處理生活上的事務。
大學裡面凡是開會通知重要的事情，肯定都少不。
了班主任的參與，而我們平時卻很少能見到班主。
任的影子。輔導員則是在我們生活中經常出現的。
人物，會幫我們處理一些學校生活上的疑問。
從本質上來說，大學班主任和輔導員都是為學生服務。大學的班主任不會在像高中班主任一樣什麼都會管理我們，不是乙個概念，相對而言比較寬鬆……
2樓：疏雨學姐
大學裡也有班主任，不過和中小學的班主任有所不同。首先大學裡的班主任不叫班主任，而叫大學輔導員，通稱導員；其次，導員不教課，只做管理工作。
3樓：吾愛鹿名落啟
有班主任，但是見的次數不會很多，主要負責生活的還是輔導員。我整個大一就見了班主任五六次。
班主任會根據學校安排，還有學生的生活，偶爾叫學生去談話。也會召開班會。
4樓：聽宇傾言
沒有，但是在大學裡面，學生會有輔導員，他其實角色類似於班主任，但是不像以前的中小學階段的班主任負責的事情多。
5樓：足金大炒瓢
有班主任的，大學生班主任就是導員。
6樓：我的意中人是乙個蓋世英雄
沒有，只有輔導員（也可以算是班主任），但是輔導員不是隻管乙個班，而是乙個專業。
7樓：厙清瑩
大學班主任不是學生，大學班主任的作用一般是學業導師，主要任務就是為你做職業或者求學規劃。這一點的初衷非常好，能夠一定程度上給學生們提供比較專業的指導，對那些深處迷茫的學生有些幫助。
8樓：柳曄道
大學的話也是有班主任的，但是就是我的班主任的功能性是比較少的，紙很少接觸到，特別是相對於初中初級中學，那麼他的接觸是非常少的。
9樓：帳號已登出
有，但和高中不一樣，不會管你太多事。
10樓：執手紋夢
沒有了吧，會有輔導員，大一的時候還會有輔導員助理。
11樓：厙子煒
大學生有輔導員，他是類似班主任的存在，幫助學生在大學期間的一切事宜，學生也可以找輔導員去幫助。
12樓：可愛村村民
有的會有班主任，但一般來說還是輔導員為主。
13樓：w差不多小姐
大學班主任稱為輔導員，也不會像初中高中班主任那樣管得面面俱到，大學裡輔導員只是將學習有關通知要求傳達一下，一般聊天的機會也比較少。
14樓：露微月知識分享站
有班導生，大學裡的不班主任。
15樓：網友
大學中不會有班主任，但是會有一位輔導員。
16樓：八月五號
有輔導員，會安排的。
17樓：紅色書包俠
有輔導員，有的專業會安排班主任。
大學當副班主任的好處
18樓：善良的帥帥濤
工資高了，往上公升職的概率大了。
一班主任的職責
（1）依據教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立班級常規，培養良好的班風，搞好班主任如下的日常組織管理工作。瞭解學生的學習情況，身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作。
（2）幫助學生明確學習目的、端正學習態度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績。教育學生堅持體育鍛煉，困陸養成良好的勞動習慣、衛生習慣和生活習慣，保持身體和心理健康。鼓勵學生髮展正當的興趣、愛好和特長，開展心理健康教育，促進學生個性的健康發展。
二交流的技巧
（1）每個人的內心都有自己渴望的「評價」，希望別人能瞭解，並給予讚美。身為領導者，應適時地給予鼓勵慰勉，褒揚下屬的某些能力，引導他們順水行舟，更加賣力地兆悶工作。巧妙地使對方的「不」變成「是」。
族尺彎。（2）古人云：感人心者，莫先乎情。領導者的說服工作，在很大程度上，可以說是情感的征服。
只有善於運用情感技巧，動之以情，以情感人，才能打動人心。感情是溝通的橋樑，要想說服別人，必須跨越這一座橋，才能到達對方的心理堡壘，征服別人。
19樓：將至
在各個方面關心同學，關心集體。維護同學巨集公升好與班級體的利益與老師的威信笑禪。9、要及早發現問題，自己可以解決的自己解決，自己不能解決蔽鉛的，早日讓班主任解決。
大學的副班主任是學生嗎
20樓：慧圓教育
在大學裡很多時候學生會充當副班主任，其中的原因主要有兩個。
第一，大學會注重學滲稿生的全面發展，側重學生在學習之外能力的培養。所以充當班主任是乙個非常好的途徑讓學生訓練和提公升管理方面的能力。
第二。大學班主任的工作比較繁重，所以讓學生充當副班主任可以有效緩解班主任的日常管辯喊宴理工作。不僅可攜銀以節約老師的時間，同時也能給學生提供乙個更好的歷練平臺。
大學為什麼沒有班主任了？
21樓：冷0眸
大學一般是沒有班主任的，但是你們整個系會有乙個導員和班主任差不多，會管理你的衣食住行，不過大多數時間還是自己管理自己，時間比較充足。在大學中的班導，職責類似於班主任，一般由該校在讀研究生或老師兼任。大學裡也就是班主任加輔導員的簡稱。
大學沒有班主任，高中、初中的班主任就是大學裡面的輔導員。輔導員由校黨委學工部和學院選任；輔導員主要負責大學生的思想政治教育、獎懲、助學貸款、獎助學金、勤工助學、困難補助等相關工作，側重於生活方面。
22樓：夠了麼麼阿拉
相信上了大學的同學基本都是成年人了，而班主任的作用就是規範同學的行為。而大學生作為乙個完全行為能力人，相信一定可以做到約束自己的行為，並且約束自己的年紀了。
首先，大學本就不是拘束自己思維行為的階段了，所以說，班主任的存在與否都是沒有太大作用了。而且初高中班主任的職能也就是組織秩序，但到了大學，作為成年人的大學生來說這點已經不是必要的了，並且也已經到了需要自己去承擔責任的年紀。
其次，大學中班級幹部以及學生會的職能也在頂替班主任的職能。一些事情的通知、班級活動的組織，這些本來由班主任進行的工作進行了分配。
再者，大學班主任的存在也屬於一種浪費。大學是乙個較為輕鬆的空間，學生有很長的時間是屬於自己的。而班主任的存在，無論對同學還是班主任來說都是一種「折磨」。
對同學來說，在較為輕鬆的大學生活中，還要被班主任約束著。對老師來說，24小時不可能圍著乙個班級轉，況且還是乙個不太需要進行管理的班級也不容易管理的班級，就在課餘時間尋找同學就成了乙個難題，更別提日常的管理。
總結來說，大學是乙個需要學生成長嗯階段，是脫離了初高中保姆式管理夠進行的一次自我管理。在大學不僅僅需要學會以後工作的技能，還要學會自我承擔責任、自我管理，這也是乙個成年人必備的能力。大學的班主任是乙個浪費人力的存在，無論在學生的生活中還是學習中都已經不在需要，所處理的問題乙個輔導員就足夠了。
23樓：在武夷山徒步的信天翁
大學有輔導員但是沒有班主任。
大學裡面更多的是自主性，不像高中一樣班主任跟你父母一樣，每天陪著你抬頭不見低頭見的。大學的輔導員只是負責傳達一些學校的安排，處理一些班級事物，可能一週就見幾次面。更多的還是靠自己還有班委組織。
24樓：我們一起去滑雪
不知道為什麼我們學校還有班主任，但是班主任問他啥也不知道，還是得通過班主任問輔導員，或者直接問輔導員，捂臉哭。
如何做好大學班主任
25樓：懂視生活
大學生是社會的乙個特殊群體，是指接受過高等教育而還未完全走進社會的人，作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高階專業人才，代表著最先進的流行文化。大學生代表年輕有活力一族，是推動社會進步的棟樑之才。大學生的思想活躍，思維敏捷，要做好他們的班主任需要從以下幾方面考慮：
1、成為他們的朋友，平等的交流，做好他們的思想工作。
2、關心他們的生活學習，時常詢問，關心他們的近況。
3、掌握每個學生的基本情況，包括家庭情況。
4、多和學生交流，組織一些適合他們的活動，參與他們自己組織的活動。
5、樹立自身良好形象，處事公平、公正、公開。
班主任對大學生的評價語，大學生班主任評語
1 有較強的自學能力和自我管理能力，在專業學習上主動性強，已經自學完成了多門高年級課程，進步顯著。與同學們相處融洽，適應能力強。能夠充分利用現有條件，發揮自己的才能，健康成長。大學生的班主任評語。2 藍球是典型的團隊合作體育運動，要打好藍球就必須有良好的團隊合作的精神 要發揮自己 要犧牲自己，要激發...
大學生班主任的鑑定評語，大學班主任鑑定評語
大學班主任鑑定評語 大學班主任鑑定評語如下 範文一 該生誠實守信，為人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性，認真負責，學習勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關心同學，人際關係融旦鏈純洽，活動積極，參加過太模咐湖學院第 屆計算機興趣小組，遵守學校各項規章制度，積極社會活動，熱心公益事業，曾參加無錫市青年志願者...
給大學班主任買什麼禮物 10
給大學班主任買什麼禮物 真有心啊。就請她吃頓飯吧 然後好好聊聊你的人生大計，跟她說說你出社會後的感想和見聞，感情交流交流這最好，送禮的話反而顯得生疏。多找幾個人一起，就沒那麼尷尬了，又可以聯絡感情。然後再帶部相機去一起照個相，曬出來做成明信片，寫封信表達你的感謝之意。我覺得這樣就挺好的了。如果一定要...