1樓：晨星畫
我有個校友，現在28歲，他考了8年美院！（錢是自己打工掙來的）其實我覺得像你23歲，學美術正好，即能刻苦學畫，又不乏想像力和創造力。但在學的時候要去比較專業的畫室或培訓班。
並且要學的比較精，比較深，最好在美術史論、傳統文化、文學藝術方面也有所學習，開闊自己的視野，提高自己的文化素養，加強自己的專業水平。
我小時候就喜歡美術，但一直沒有正式學過，後來我在17歲時，表姐鼓勵我並說服我家長，我才開始學畫畫。
2樓：網友
我今年15,愛好美術。也學習了幾年了。打算走這條道。
其實你23歲還很是年輕。很多畫家不是到了40多才開始從事美術，開始他們的美術生涯的嗎？所以你可以朝這個方向發展。
只不過要有所成就，只怕得付出許多。所以希望你自己能夠思量再三，再做定奪。
3樓：網友
你想作為興趣愛好學習呢？還是想走專業的路子？
我是19開始學美術的，考了美術生，現在快畢業了。
樓上的說的對」追求夢想是無所謂年齡的」
如果是興趣愛好，也就是陶冶自己的情操，沒什麼好顧慮的。
如果想走專業，主要看你的毅力了，持之以恆就會成功的，不過也要看自己的天賦．
想實現夢想沒什麼不好，不過想想是不是會給家人帶來不必要的負擔和壓力．還有現在有好多美術興趣班是晚上或週末上課的。
好好想想吧。
4樓：匿名使用者
有夢想就要去追趕，免得到頭還要遺憾，那才划不來呢。
5樓：天使下蛋
我現在帶的乙個培訓班，有位臺灣的學員，看年紀大概60左右吧，她孫子今年上高一，也在學美術。還有不少學員都是30出頭的。都是白天上班，晚上學畫。
隨便一副美術作品，寫出情景和喜歡的理由
6樓：
摘要。清明上河圖以長卷的形式，採用了散點透視構圖法，生動的記錄了中國十二世紀北宋都城的繁榮景象，也是北宋當時經濟的真實寫照。
清明上河圖在世界繪畫史都是獨一無二的，在五公尺多長的畫卷中，一共描繪了大量的人物、畜生、車、大小船隻等獨具特色的建築物和人物，這些東西各有特色，體現出了宋代建築的特徵，有很高的歷史價值。
隨便一副美術作品，寫出情景和喜歡的理由。
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你好，我喜歡《清明上河圖》因為這副畫畫工精美，每乙個人的表情動態都不相同，並且每個人都帶笑，從民間的市表現出當時的繁華熱鬧，人們安居樂業，反應了當時的社會現現象。
這個太少了。
情景太少了。
可以加一點嗎？
好的。清明上河圖以長卷的形式，採用了散點透視構圖法，生動的記錄了中國十二世紀北宋都城的繁榮景象，也是北宋當時經濟的真實寫照。清明上河圖在世界繪畫史都是獨一無二的，在五公尺多長的畫卷中，一共描繪了大量的人物、畜生、車、大小船隻等獨具特色的建築物和人物，這些東西各有特色，體現出了宋代建築的特徵，有很高的歷史價值。
清明上河圖描述的是北宋時期，都城東京汴河兩岸的自然風光還有繁榮景象。清明上河是當時民間風俗，這有些類似於今天的集會。清明上河圖主要分為汴京郊外的風光、汴河附近的場景還有城內。
美術家的什麼是用來實現藝術理想?
7樓：vspace天蠍
美術創作。
美術家的美術創作是用來實現藝術理想的。因為只有創作出乙個好的作品，才能去實現自己的藝術理想。美術家也是通過藝術理想來創作的。
美術家是社會分工細化的產物，指具有較高的審美能力和嫻熟的創造技巧並從事美術創作且有一定成就的美術工作者；包括在美術領域裡以美術創作作為自己專門職業的人，也包括在自己職業之外從事美術創作並達到一定水平的人。
你對美術家的創造活動應抱什麼態度
8樓：
摘要。我雖是個粗人，沒得什麼藝術細胞。但是對美還是有自己獨特的追求，每個人對於美的理解都不同。
藝術源於生活，而高於生活」不記得誰說的。但是我認為生活就是藝術，美術家的創造活動正式生活的一部分，不管他這種活動能不能被別人理解，不管他抱著怎樣的目的。都是活著的一部分。
他的所有都沒有超出生活，所有的藝術都包含再生活之中。任何東西都是一種痕跡，時間的痕跡，無論我們所謂的藝術也罷，行為也罷。都是創造者當時的心境的反映而已，當這種反映能引起大部分人的共鳴時，這就被認為成了藝術。
說了這麼多廢話，其實我想說的就是美術家的創造活動也只是一種行為而已，沒得什麼，不反感，也不欣喜。如果他的創造活動符合我的審美觀，我一定會給於肯定，不符合我也不會去制止，只要他沒有危害社會。
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我雖是個粗人，沒得什麼藝術細胞。但是對美還是有自己獨特的追求，每個人對於美的理解都不同。「藝術源於生活，而高於生活」不記得誰說的。
但是我認為生活就是藝術，美術家的創造活動正式生活的一部分，不管他這種活動能不能被別人理解，不管他抱著怎樣的目的。都是活著的一部分。他的所有都沒有超出生活，所遲純有的藝術都包含再生活之中。
任何東西都是一種痕跡，時間的痕跡，無論我們所謂的藝術也罷，行為也罷。都是創造者當時的碼旅咐心境的反映而鎮敏已，當這種反映能引起大部分人的共鳴時，這就被認為成了藝術。說了這麼多廢話，其實我想說的就是美術家的創造活動也只是一種行為而已，沒得什麼，不反感，也不欣喜。
如果他的創造活動符合我的審美觀，我一定會給於肯定，不符合我也不會去制止，只要他沒有危害社會。
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