1樓：浩海永寧
關於雙方的意見應該進行與拋棄，優秀的地方，拋棄低俗的地方，這樣是妥當的。
2樓：乙個
發生分歧的時候就應該去說一下各自的看法，其實關於教育這一方面，需要家長和老師共同配合才能夠更好。
3樓：白珍全全全
雙方可以冷靜的進行協商，沒有必要互相爭辯，應該一起協商出乙個最適合孩子的學習方法。並且互相說服。
4樓：樂樂在此呢
應該將這些論點擺在明面上，進行理論，從中得出更好的結論，從而有一方進行妥協，這樣的處理可以保證公平。
5樓：網友
其實我認為可以好好溝通一下，家長和教師發生觀點上的分歧是非常正常的，這個時候其實可以徵求孩子的意見。
6樓：小李美死了
應該雙方都各退一步，而且也要認識到自己的缺點，並且也要知道自己的錯誤，這樣才會特別妥當。
7樓：周**強強
首先一定不要發生爭吵，因為這樣會對孩子造成很不好的影響。如果說發生矛盾的時候，一定要和平靜下心來去溝通，並且家長也要理解老師，老師也要理解家長。可以雙方都做出乙個改變，讓對方看得見。
8樓：小豆子子梓
雙方應該求同存異，而且發生爭執的時候，儘量不要在學生面前發生矛盾，可以尋求平衡點。
9樓：王志剛剛剛
可以取長處，避免短處，這樣兩個人可以達到共鳴，也可以讓孩子變得更加的優秀，最後得到很好的教育。
10樓：史蒂芬斯
雙方應該坐下來好好談論這個問題，得出乙個特別好的解決方案，這樣雙方都不會有矛盾了。
你認為家長和教師在教育過程中存在哪些不當做法並從教育心理學的角度提出改進？
11樓：老丁學長
1.合作中存在互相推諉責任的現象。在家校合作方面，存在著互相推諉各自責任的現象。
班主任認為家長應該在教育孩子當中肩負更多的義務，而家長則認為學校是學生接受教育的地方，班主任應對學生的學習狀況負責，使得雙方失調。面對此種情況，著名教育學家旁憶華認為，家校之間不應是一種「合作」，而應是「分工」，唯有公開明確，責任到位，才能真正發揮雙方的能量。2.
缺乏足夠的合作意識，責權意識不清。由於教育理念的不同，很多家長並不能真正認識到自己在教育過程中應該承擔的責任和義務，由於缺乏足夠的責權意識，其必然不可能主動參與到學生的教育當中。對於班主任來說，最大的苦惱莫過於家長不主動參與到孩子的學校教育當中，自孩子入學就將所有的教育責任推給班主任。
對比於國外初級教育家長參與學校的管理和行政，在我國，因部分家長自認為素質低下，無法跟上時代的教育理念，沒有能力與學校形成互動合作的關係，使得家長在學校教育中扮演的往往是被動的角色。3.合作雙方投入不足。
因生活壓力較大，使得家長沒有足夠的精力用於和班主任**孩子教育問題。而同時初中班主任一般都較為年輕，往往除了教學任務之後還有其他諸如照顧老人、戀愛、照顧孩子之類的問題，沒有足夠的時間參與到家校合作關係當中。4.
家校合作制度不健全。鑑於我國現行教育體制以公升學率為主導地位的教學模式，使得學校過分注重知識的傳授，而對於學習之後和家長之間的溝通則被認為是額外的工作。據國家教育中心統計的資料顯示，在學生種族、性別、社會地位不變的情況下，家長參與教育的程度對學生的輟學率有著直接的影響。
家長與學校的教育理念不一致，尤其是產生較大分歧時，應該怎麼辦？
12樓：王祿
要以學校為主，學校不會坑學生的，家長有時候的觀點是很老舊的。
13樓：撲苒悠水身
應當進行溝通；家長和學校該是一體的，共同為學生的發展而進行考慮，不應該是敵對的狀態， 任何事情都可以通過溝通進行解決，同時也要換位思考。
14樓：半分清甜
這個時候換個學校，也會對孩子更好的，孩子是家長的，他們需要對孩子有主動權。
當家長的教育觀點與小學教師發生分歧時，雙方應該怎麼處理比較妥當？
15樓：揮毫明月詩情
家長和老師的目的是一樣的，都是想把小孩子教育好，讓小孩子能夠愛上學習。但家長的教育觀點和老師的教育觀點有可能不一樣，這個時候他們之間就會發生分歧，那雙方應該怎麼處理比較妥當呢？
在上面也說過家長和老師的目的是一樣，他們都想把小孩子教育好，讓小孩子能夠愛上學習。所以如果雙方的教育觀點產生了分歧，這個時候雙方可以各退一步，這樣就能夠想出乙個折中的教育方法，也能夠把孩子教育好。因為他們的目的是一樣的，都是想讓小孩子好，所以雙方是不能夠爆發過多的爭執的，這種爭執對於孩子也是很不好的。
家長可以聽聽老師的意見，可以讓老師說一說他的想法，老師也可以聽聽家長的意見，讓家長說一說他們的教育方法。這樣雙方就能夠助他來進行協商，就能夠想出乙個折中的教育方法，也不需要在一起發生爭執了。
家長的教育方法其實是不怎麼正確的，因為家長畢竟不是教育專業出生的，他們不理解孩子的性格發展特點，也不能夠從孩子的視角出發。所以家長其實一直應該配合老師的工作的，因為老師是教育專業出生的，他們對於孩子的心理是特別瞭解的，並且還能夠從孩子的視角去出發，做出一些有利於孩子發展的決定。所以家長不應該固持己見，應該退一步，配合老師的工作，這對於自己的孩子也是非常好的。
家長不能夠和老師發生太多的爭執，因為老師教育的孩子是很多個，家長只是教育自己乙個孩子，他們的教育方法肯定是不一樣的。
16樓：王志剛剛剛
雙方應該進行科學有效的處理，應該學會取長補短，也應該借鑑對方的教育理念，也應該配合老師的教育。對孩子進行共同的引導。
17樓：今天退休了嗎
我覺得兩者應該坐下來仔細溝通，然後分析學生的特點和性格，兩者的教育方式綜合一下，這樣的教育方式才是最適合孩子的。
18樓：阿樂秋季雨
我覺得面對這樣的情況，應該讓其他的老師或者是校領導來公平的對待這件事情，這樣也能夠對孩子更好，也能夠讓這所學校有著更好的發展。
當家長的教育觀點與小學教師發生分歧時，雙方應該怎樣處理比較妥當？
19樓：與臨行畫
引言：如果家長的觀點跟老師的觀點發生了衝突時，兩個人一定要坐下來好好地談一談。家長要及時的跟老師溝通一下，要了解孩子在學校當中的發展情況，看一看學生和老師之間存在什麼樣的問題。
今天就來跟大家說一說，當家長和老師的觀點發生分歧時，應該如何去處理。
如果發現自己的觀點和老師的觀點有了衝突，要適當的學會換位思考，看一看老師有什麼樣的解決辦法。老師想讓學生經歷一些挫折，讓學生經歷挫折，學生也可以很快的長大，老師要考慮到學生的發展，要做有利於學生的選擇，兩個人可以各退一步選擇乙個好的方法。如果孩子總是沒有辦法心理挫折的話，等學生真正的面對困難之後，學生就會感覺非常痛苦，家長要考慮孩子以後的發展，讓孩子多做一些有意義的事情。
家長可以適當的去培養孩子各方面的能力，讓孩子對自己的能力有所肯定，這樣孩子也會比較開心，家長可以適當的去幫孩子解決一些問題，讓孩子明白自己可以怎麼去做的。
如果兩個人出現了衝突，父母可以跟老師表達自己的意見，看一看自己有什麼樣的方法去處理這樣的問題，兩個人遇到問題可以適當的去商量一下，但是不要發生太大的衝突。老師如果發現家長總是沒有辦法跟自己統一戰線。
就適當的去退一步，讓家長也能表達。老師對待家長也要用合適的態度，兩個人慢慢的互相遷就，就能明白誰的看法會比較好一些。老師和家長一定要給孩子做乙個好的榜樣，要在孩子面前努力的成長，才能讓孩子變得更好。
20樓：彩虹巧克力糖豆
我覺得雙方應該溝通處理，這樣是比較妥當的，大家都可以提出自己的想法，然後慢慢的融合一些好的觀點在一起就可以了。
21樓：雙魚愛仕達
雙方應該好好的溝通，而且一定要針對學生的性格去具體做定論，這樣的處理方式會比較好，雙方也不會有太大的衝突和矛盾。
22樓：春季的風啊
雙方應該要說出自己的理由，然後兩人一起討論，這樣才比較妥當，可以讓兩個人都滿意。
23樓：番茄味雞腿堡
遇到這種情況下，應該及時進行溝通解決這個問題，最好求同存異，這樣才可以更好的對孩子進行教育。
老師的教育方式出現問題時，家長該如何與老師進行良好溝通？
24樓：我把月亮關掉啦
有許多老師在教育孩子的時候，也會出現許多的教育方式的問題。那麼這個時候家長也應該與老師進行良好的溝通，這樣才能夠保證自己的孩子不會因為老師的教育問題受到影響。那麼家長在與老師溝通的時候，一定要尊重老師
因為有許多的家長會認為，老師的教育方式有問題，就會讓自己的孩子受到許多的委屈。其實並不是這樣，每乙個老師都希望自己的學生能夠發展的更好。<>
需要尊重老師。
所以家長在與老師溝通的時候，儘量能夠委婉的去指出老師的問題。並且儘量能夠幫助老師一起想辦法，自己的孩子自己肯定是最瞭解的，那麼老師的教育方式出現問題的時候，自己肯定是要從自己孩子的角度出發來對老師進行解釋。每乙個孩子都是獨立的個體，自己的孩子與別的孩子不同，那麼也是非常正常的一種表現，自己也可以從這樣的一種方面告訴老師，自己的孩子跟別人的孩子是不一樣的。
共同商議想出辦法。
那麼老師在教育孩子的時候，應該也要注意這樣的一些問題，才能夠保證孩子的心理會受到傷害，並且能夠去讓孩子得到更好的發展。如果每乙個家長都能夠尊重老師的話，那麼老師也會感覺到特別的開心，並且在教育孩子的時候也能夠更加的適當一些。所以家長如果想要和老師取得更好的溝通，首先就需要去瞭解到孩子在班級裡的學習狀態，也需要去瞭解到這個老師的性格。
這樣才能夠讓我們在與老師交談的時候，不會出現因為口角問題而出現爭執的場面。這是非常重要的乙個方面，因為這樣的乙個問題，從某種程度上也會影響到孩子的一些學習狀況，如果自己的家長與老師吵架了之後，那麼孩子在課堂上肯定會感覺到特別的膽怯。
25樓：王芳芳麼麼噠
可以主動的和老師去溝通，遇到任何問題都應該直接說出來，才會讓老師知道自己到底遇到了什麼樣的問題，也可以根據問題解決問題。
26樓：黎昕科普知識小屋
首先家長應該告訴老師這樣做是不對的，而且對每個孩子都是不公平的。希望老師能夠好好的反思自己。能讓孩子接受更好的教育。
27樓：情感神仙諮詢師
直接打**告訴老師，自己的孩子好像不能習慣老師的教育方式，能不能讓老師改變。
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