1樓：網友
牛二的法律分析物盡其用的文字解說，不要使用公式，如：（牛二定律）
系統所受的外力總額等於系統的各種成分的質量物件及其對應的加速產品（向量）
關鍵是要分析的總的外部力量，有時很困惑隔離每個物件單一的分析方法，相對的力量不屬於一起的外部勢力列表（或偏移），長模式的轉變，在系統外直接分析。事實上，想通過系統外力的系統，可用於計算的總的外部力量，於是同樣的事情。
2。牛兩法向量的風格，這是非常重要的方向。
3。分析問題，一步一步的成語，乙個字乙個字「純粹主義者」。物理感覺，才能真正理解乙個定理，它應該是這樣。
另乙個例子（動能定理），受到外力的工作物件是代數物件，等於增加。
遭受外部力量和內部力量，系統正常工作，系統增量（系統）
事實上的動能等於動能的的物件代數和量（乙個單一的物件）可以被視為乙個小系統，整體法和隔離法或一會就能解決的問題，因為每乙個整體可以分割成不同的單每單。 。兩家公司將是？
最好的，掌握。
幾乎每乙個重要的定理，可以總結出了精益，並得出結論的注意，考慮到共同的，考慮到細節。
以上是那年的經驗。 。我希望能幫助你。
2樓：網友
利用整體法，地面對斜面的支援力等於 兩者的重力之和，即n=（m+m)g
3樓：網友
條件呢？比如**光滑。
物理整體法的適用條件
4樓：馮家劉姑娘
物理整體法的適用條件如下：
物理中整體法的適用範圍：兩個以上的連線體，在具有相同的加速度或勻速，或靜止。
1.整體法：連線體中的各物體如果具有相同的加速度，求加速度時可以把連線體作為乙個整體。運用牛頓第二定律列方程求解。
2.隔離法：如果要求連線體間的相互作用力，必須隔離其中乙個物體，對該物體應用牛頓第二定律求解，此法稱為隔離法。
3.整體法與隔離法是相對統一，相輔相成的。本來單用隔離法就可以解決的連線體問題，但如果這兩種方法交叉使用，則處理問題就更加方便。
如當系統中各物體有相同的加速度，求系統中某兩物體間的相互作用力時，往往是先用整體法求出加速度，再用隔離法法求內力。
適用情況。如果所求的力是兩個物體之間的力(系統內力)，那麼必須用隔離法來做，一般選取其中受力數較少的物體進行詳細分析：如果所求的力是兩個物體與外界之間的力(系統外力)，那麼可以用整體法來做物體與物體內部之間的相互作用力就可以忽略不計了。
解題步驟。1明確研究物件或過程、狀態，選擇隔離物件。選擇原則是：一要包含待求量，二是所選隔離對變和所列方程數儘可能少。
將研究物件從系統中隔離出來；或將研究的某狀態、某過程從運動的全過程中隔離出來。
對隔離出的研究物件、過程、狀態分析研究，畫出某狀態下的受力圖或某階段的運動過程示意圖。
4尋找未知量與已知量之間的關係，選擇適當的物理規律列方程求解。
二者聯絡。隔離法與整體法，不是相互對立的，一般問題的求解中，隨著研究物件的轉化，往往兩種方法交叉運用，相輔相成。所以，兩種方法的取捨，並無絕對的界限，必須具體分析，靈活運用，無論哪種方法均以儘可能避免或減少非待求量的出現為原則。
物理 什麼時候能用整體法
5樓：物理專家闞虎恩
不對。不可以用整體法，整體法的應用是在處理物理問題中常用的一種方法，你先要明白乙個概念是系統，我們一般把幾個相系作用的幾個物體可以看做乙個系統'
可以是相互靜止的，也可以是運動的，比如，乙個人笨豬跳，人橡皮繩可以看做乙個系統。
兩個球中間用彈簧相連，這三個東西可以看做乙個系統。
當幾個物體之間的各種能量可以相互轉化時，可以看做系統，用整體法，本題當中，ab之間有摩擦，會產生內能，(機械能轉化為內能，但這個過程不可逆)所以不能用整體法！
正確說法可以這樣外力f做的功等於a和b動能的增量以及ab之間的摩擦產生的內能這和。。。
6樓：網友
不對。題目說了，物體a將在物體b上滑動，也就是說兩個物體不再相對靜止了。那麼你就不好用整體法來考慮了。
因為b作用在a上的摩擦力做的功與a在b上摩擦力做的功不能相互抵消了，即ab之間有了內能。所以應該用隔離法來做。正確的答案應該是：
外力f做的功等於a和b動能的增量以及ab之間的內能。。。
我覺得任何題目都要用整體法和隔離法來思考一下，當然有些題目不能用一般的整體法（比如本題）來考慮了，因為本題中ab不再相對靜止了，所以不好用整體法來考慮吧。。。
7樓：神明
外力f做的功等於a和b動能及內能的增量。整體法（不考慮內部物體間的相互作用力）和隔離法的研究物件是物體的受力情況。若用整體法分析，則a和b所受的合力為選項研究的是力f做的功轉化成其它能量的問題，且a與b的相互作用力做了功，轉化成了內能，故不能忽略內部物體間的相互作用力，即不能用整體法。
8樓：菜迪
1.連線體，有共同加速度。
2.連線體，一起勻速。
3.連線體，乙個靜止乙個有加速度。
最重要的是，用整體法，只能求外力，不能求內力。
9樓：郟琳笪湛藍
整體法通常用於分析外力對系統的作用： 兩個或兩個以上的物體運動狀態相同，比如，兩物體都保持靜止狀態。研究整體對外的作用力時。
如果研究整體那物體之間的作用力時，就不能用整體法而只能用隔離法。
物理中運用整體法時，什麼時候可以看成整體，符合什麼條件時可看成整體？望不吝賜教。在此感謝
10樓：
摘要。親，你好！很高興為您服務，這個問題由我來：整體法。在看到其受力時，在力的作用下，求其加速度，那才是要看其整體。還有一點就是，考慮力平衡是也要看成整體。
物理中運用整體法時，什麼時候可以看成整體，符合什麼條件時可看成整體？望不吝賜教。在此感謝。
親，你好！很高興為您服務，這個問題由我來：整體法。在看到其受力時，在力的作用下，求其加速度，那才是要看其整體。還有一點就是，考慮力平衡是也要看成整體。
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物理 整體法 分析
11樓：盧有福巫俏
物體重力通過定滑輪對另一邊的物體產生向上的拉力，由於重力不同，陪冊重的物體要向下掉落，輕的物體被繩子拉向上方，在運動過程中，這兩個物體是被一根。
緊繃。的繩子所連線的，因此計算加速度時，要用兩個物體產生的合力除以兩個物體的總質量。
這兩個物體是通過繩子互相給予對方向上拉力的，而不是向下重力，定滑輪可以改變力的方向，這點初仿亂舉中備碧學過）
關於物理整體法的一道題目
12樓：吃不了兜兒著走
1：把m跟m看做整體，受力平衡。因為水平方向上如果受到摩擦力的話（沒有其他的力了），那水平方向上就受力不平衡了，會有加速度從而運動的，所以沒有摩擦力。
2：整體考慮~m加速度是0，所以m的合外力是0，m不動，所以合外力是0.所以把m跟m看做整體，任何方向上的加速度都是0，都是合力為0，所以水平方向上不受摩擦力。
3：假設m的水平分加速度大小是a，因為m不動，所以m跟m的整體水平方向上受到ma+m*0=ma的合外力，所以由摩擦力來提供，此時有摩擦力。
4：分析同上，還是有摩擦力~
怕你看不懂，ps：乙個系統有n個物體，質量分別為m1,m2……mn,加速度為別為a1,a2……an（向量），則系統整體所受合外力f(向量)=m1a1+m2a2……mnan（向量相加）
13樓：扶桑2號
1.沒有摩擦力。
整體靜止，平衡，按整體法分析，整體受重力、支援力，若受摩擦力，就達不到平衡；
2.有摩擦力。小m勻速。
平衡，向下受到重力，為了平衡重力沿斜面向下的分力，所以受到大m沿斜面向上的摩擦力，這樣的話，小m就會給斜面乙個向下的摩擦力，可是大m也平衡，所以地面給大m乙個與這個摩擦力分量相反的摩擦力，來達到平衡；
3.有摩擦力。小m勻加速下滑，明顯是達到了最大靜摩擦力，所以斜面一定給它乙個摩擦力，這樣的話，小m就會給斜面乙個向下的摩擦力，可是大m也平衡，所以地面給大m乙個與這個摩擦力分量相反的摩擦力，來達到平衡；
4.有摩擦力。小m勻減速下滑，不管怎麼下滑，總之是沿斜面下滑了，這樣就得受到斜面給的沿斜面向上的摩擦力，這樣的話，小m就會給斜面乙個向下的摩擦力，可是大m也平衡，所以地面給大m乙個與這個摩擦力分量相反的摩擦力，來達到平衡；
整體法的原理
14樓：網友
物理中整體法是指對物理問題中的整個系統或整個過程進行分析、研究的方法。在力學中，就是把幾個物體視為乙個整體，作為研究物件，受力分析時，只分析這一整體物件之外的物體對整體的作用力（外力），不考慮整體內部之間的相互作用力（內力）。 整體是以物體系統為研究物件，從整體或全過程去把握物理現象的本質和規律，是一種把具有相互聯絡、相互依賴、相互制約、相互作用的多個物體，多個狀態，或者多個物理變化過程組合作為乙個融洽加以研究的思維形式。
整體思維是一種綜合思維，也是多種思維的高度綜合，層次深、理論性強、運用價值高。因此在物理研究與學習中善於運用整體研究分析、處理和解決問題，一方面表現為知識的綜合貫通，另一方面表現為思維的有機組合。靈活運用整體思維可以產生不同凡響的效果，顯現「變」的魅力，把物理問題變繁為簡、變難為易。
思維特點：整體法是從區域性到全域性的思維過程，是系統論中的整體原理在物理中的應用。
優點：通過整體法分析物理問題，可以弄清系統的整體受力情況和全過程的受力情況，從整體上揭示事物的本質和變體規律，從而避開了中間環節的繁瑣推算，能夠靈活地解決問題。通常在分析外力對相對靜止的系統的作用時，用整體法。
解題步驟：明確研究的系統或運動的全過程。
畫出系統的受力圖和運動全過程的示意圖。
尋找未知量與已知量之間的關係，選擇適當的物理規律列方程求解適用情況：
當只涉及研究系統而不涉及系統內某些物體的力和運動時（即不考慮內力作用），可整體分析物件；當只涉及研究運動的全過程而不涉及研究某段運動時，可整體分析運動過程；當運用適用於系統的物理規律解題時，可整體分析物件和整體分析運動過程的初末態；不僅適用於系統內各物體保持相對靜止或勻速直線運動的狀態，而且也適用於某些各物體間有相對加速度的情況。
15樓：秋見思享
世界十三大頂級法則是企業家都需要學習和思考的商道。
高中物理整體法使用條件，請問高中物理什麼時候用整體法，什麼時候用隔離法，使用的條件與禁忌有哪些
整體法如果單單隻用牛二定律，而不是機械能守恆，動量守恆 我的理解是，兩個或兩個以上物體他們之間存在相互作用力，如ab兩物體通過一繩子連線在滑輪兩側，無論是怎麼擺放，都可以用整體放，又如ab兩物體一上一下，有相互的摩擦作用力 所以是兩個或兩個以上物體他們之間存在相互作用力即可，管他什麼加速度相同不 而...
一道力學物理題的解法？物理力學題一道
不會除了量筒就沒有其它容器了吧！1 把容器加滿水，把空量筒放進去，漂浮，取出量筒，用量筒再把容器加滿。記下資料。排開水的質量就是量杯質量。2 石塊放入量筒，漂浮水中，取出後，用量筒再把容器加滿。記下資料。排開水的質量就是量杯和石頭的質量。3 把適量水放進量筒，記一下資料，然後把小石塊放進裝有水的量筒...
密度單位換算的方法，物理密度單位怎麼換算啊？
轉化遵循一個原源則 bai分別轉化 例如dug cm 3轉化成kg m 3 首先1g zhi1 1000 kg 1cm 3 1 1000000 m 3 所以1 g cm 3 1 1000 kg 1 1000000 m 3 1000 kg m 3 再例如daom s轉化成km h 1 m 1 1000...