請大家傾聽```
1樓：帳號已登出
感情的問題是自己的問題，別人說的話，你可以不聽，那個男的應該是有目的的，他是想什麼吧，別聽他的，不和他好，和你好啊，他怎麼這麼喜歡多管閒事，只要你喜歡他，就自己做主吧，同學之間是可以的，誰說不可以。難道相愛的人，不應該在一起嗎？他是你朋友怎麼不祝福什麼的。
而去反對。是嫉妒，還是心理有疾病，反正我是這麼覺得的。
他的意思該不會是：「別和他好，和我好。」或者是：「你要好好學習，以後讓別人做主給你找個有錢的。」對吧。
2樓：桐小溪
你似乎有點急。所以說得不太清楚。
不過，我認為啊，有時候對於感情可以看開一點，在感情沒有來的時候，儘量不要讓他產生，畢竟你們還小。或許說這麼多，你也聽不進去。但是當你知道感情是什麼東西的時候，你就會知道感情惹不起！
放棄吧！他說不可能，那就拜拜！
3樓：網友
小年級應該就別談戀愛了，會對你的前途是有影響的，就算談了也沒結果啊，就算有也只不過15%的機會。如果你已成年的，你也有自己的想法啦，人家的意見未畢對你有幫助。
我的想法呢：就是你喜歡的人是否也一樣喜歡你，是否一樣愛你，那位是你最愛的，那位是最愛你的。
4樓：乙修雅
感情是最不好處理的了。
我覺得最好是什麼都不管，隨緣吧！！
5樓：隨aip緣
年級比較低的同學最好別談戀愛。
6樓：網友
對待感情一點主見都沒有。亂。
7樓：裝假狗
說也說的這麼迷糊！
8樓：匿名使用者
先做好朋友把 漫漫來。
只要傾聽
9樓：網友
傾聽屬於有效溝通的必要部分，以求思想達成一致和感情的通暢。狹義的傾聽是指憑助聽覺器官接受言語資訊，進而通過思維活動達到認知、理解的全過程；廣義的傾聽告帶仿包括文字交流等方式。其主體者是聽者，而傾訴的主體者是訴說者。
兩者一行做唱一和有排解矛盾或者宣洩感情等優點。傾聽者作為真摯的朋友或者輔導者，要虛心、耐心、誠心和善襪纖意為傾訴者排憂解難。
10樓：匿名使用者
我也看到了 好像就是四個字吧 可是輸入了沒有噻？
快要結婚了，很想傾聽一下大家的意見
11樓：掌中通訊
你應該把這些話對你的女朋友說，如果她能理解，那說明她是個成熟的人，會兼顧到她孃家和你家的問題，但如果一味的堅持，那隻能說明她很任性了。
12樓：世界上乙個小人物
愛了 就好好珍惜 感情是人生很美好的 東西 不要在乎太多 苦與累在愛情面前什麼都不是！
13樓：愛楊圓
和我一樣我的女朋友家境也不富裕 但是倆人未來的幸福是靠兩個人一同創造的不是你乙個人！
希望聆聽大家的小意見。。。
14樓：網友
他真幸福，被乙個水瓶女這樣喜歡著。我是天秤男，現在在追乙個水瓶女，聖誕送她個禮物，當天很高興，元旦就對我莫名其妙的冷淡了，約她她還躲，我都快瘋了。
他不主動分為兩種情況：
第一種要是他不喜歡你，只是當朋友，那就看你怎麼想了，你要是覺得真的愛他，為他浪費這點青春沒什麼，那就繼續像霧像雨又像風唄，不到最後誰又知道結果呢。
第二種如果他喜歡你，那你完全中招了，你可以出去看看外面寫如何追水瓶女的帖子，總結起來無非就是先從朋友開始，若即若離，引起她的好奇心什麼的，如果他真是喜歡你，他可能覺得現在提出來時機不成熟，因為你也說了和他做朋友，他要是喜歡你又很在乎你的話，會很小心的慢慢在你心中加重分量，然後等到覺得有百分之百把握了再提出來。因為都說和水瓶女表白，被拒絕一次之後基本就再也沒希望了，可能他想更有把握一些。而且都說水瓶女要是喜歡你，根本不用怎麼追，水瓶女要是不喜歡你，追了也沒用。
所以他可能在等你的態度。你要是不願意主動就多暗示他唄，比如說想讓他過來找你玩什麼的，或者生日想讓他陪你過什麼的，看看他的反應。他要是還沒反應又分兩種情況：
一是有可能真的只把你當朋友了，那你去看上面第一種情況吧；二是他非要等你開口，那我覺得你就跟他表白唄，面子重要還是真愛重要啊，聽沒聽過一句歌「決定不閃躲，畢竟有感覺的人不多」，到時候開心的在一起了，誰還會記得當時是誰先開的口啊。
不過我覺得真正的愛情是經得起時間的考驗的，如果你真的愛他，就給他點時間吧，要是他放棄了，只能說明他沒有資格得到你的愛。現在的人們啊，談戀愛還沒在一起就想著我能得到什麼，誰都不願先付出什麼，我希望你能因為愛所以愛，而不是一定要讓他回報給你什麼。
以上純為個人見解，希望對你有幫助，我的qq是269042386，希望你能加我，因為上面說了我在追乙個水瓶女，完全不知所措，正想找個水瓶女徵求點意見呢，所以希望能和你多交流一下，給我點建議。最後祝你如願以償。
15樓：藍落詩
你認為重要有些事弄清楚好些。
16樓：網友
喜歡就應該去爭取。
17樓：網友
你好是先看看這個男人結婚了沒？如果沒有那你就勇敢的追求你的幸福去吧~~如果有那就及時止步，別到最後受傷害。
傾聽百姓的聲音
18樓：ak47愛國
那你要深入群眾啊，多體驗群眾的生活。
19樓：網友
請問lz是人大代表嗎。
學會傾聽作文
20樓：我是好運
《坐井觀天》一文快學完時，語文老師讓學生想像的翅膀，以"青蛙跳出井口了"為題說幾句話。
學生們乙個接乙個地講著，內容不是"外面的世界很精彩"便是"青蛙真正感到了自己見識少"。這時，乙個學生說："青蛙從井裡跳出來，到外面看了看，覺得還是井裡好，又跳回井裡。
話音剛落，同學們便捧腹大笑。老師還算幽默，也隨口說道："我看你是乙隻青蛙，坐井觀天。
按照一般的理解，井底之蛙以前孤陋寡聞，一旦出得井來，就可以見多識廣，當然不會再回去了。這也是課文的應有之義。現在，有學生居然要井底之蛙回井裡去，實在有？
quot;離題"。但是新課標認為，"學生對語文材料的反應往往是多元的"，因此要"尊重學生在學習過程中的獨特體驗"。每個班都有幾十個孩子，面對同一事物，可能眾口一詞，也可能聲音不一，好的語文教師，首先應該學會傾聽。
這個學生為什麼會這樣說？他到底是怎麼認識井底之蛙的？遺憾的是，因為想當然，教師沒有積極關注這惟一的不同的聲音，沒有思考這些話的意義，更沒有理解這些話的言外之意。
好在寫話時，這個學生堅持了自己的想法，他寫道：青蛙跳出井後，來到一條河邊，想喝水，突然，聽到旁邊老青蛙的警告："不要喝，水裡有毒！"緊接著，又聽到老青蛙被人用鋼叉刺死的慘叫聲……
語文老師的心被震撼了：讓青蛙跳回井裡又有什麼不好？可作為老師卻沒有給他乙個發表自己觀點的機會。於是，老師提筆在作文字上寫道："對不起，老師是乙隻青蛙。"
雖然道歉來得晚了些，但在我看來，這仍是一位在傾聽中學會了傾聽的好老師。
傾聽，是一種理解。有人說，教育就是不斷消除誤解的過程。傾聽，可以增進溝通，促進理解。
傾聽，還是一種等待，給孩子機會，不隨便打斷孩子，也不輕易作出評價，讓他們把話說完，把自己的意思表達清楚。在傾聽中交流，在傾聽中溝通，最終實現教學相長，共創幸福。
乙個孩子就是乙個世界。我們都應學會傾聽，傾聽他們的話語，傾聽他們的心聲，傾聽他們對世界的理解和對未來的夢想。
請大家幫我分析，請大家幫我分析。
你把感情想的太簡單，不是你付出 一點就可以和好如初，就像對他兄 弟一樣，你覺得吃飯叫他點了他喜 歡的菜就是對他好，不是的，對一 個人好是發自內心的，不是刻意的 你們的感情是被一點點磨掉了，他 愛你時誰錯都願意哄你，現在沒那 麼愛你，你反而主動去求他，他體 會到不在乎你你反而求著他，當然 懶得理你 從...
請大家幫幫忙？請大家幫忙？
你很難想起他，表示你並不關心他，內心裡就沒有他的位置，或者說你根本不愛他，你男有優秀並不代表他在你心理就是完美的，我勸你還是慎重，愛是建立在感情上的，只要你真的愛他，你會無時無刻在想著他。沒有什麼事是絕對的 感情也不例外 時間是最能證明事情的最好方式 愛情是不是能經得住它的考驗。這其實看的是彼此的情...
請大家幫忙！請大家幫幫忙！
斷了吧，開始屬於自己的生活吧，有了完整的家她不可能放棄一切跟你的，還聯絡你，只是有時會想你，把你當做小憩的地方，她終究是屬於她老公和孩子的。你先找個工作，一面幹，一面提高，一直到現在沒工作過？你居然能活下來，厲害厲害。現在覺醒，亡羊補牢，振作起來吧。只要意識到這一點就還沒有廢，每天上自己努力點，學歷...