1樓：租書業
因為北平被日軍侵佔，市民過著奴隸般的生活，他很悲憤。
今天，屋裡象墳墓那樣潮溼，靜寂。寫出了戰爭的氣氛。
從蹦蹦跳跳，吵吵鬧鬧到沒有任何聲音。因為學生也知道了他們成了亡國奴了。
2樓：饕餮野貓
這種不一樣表現在：氣氛不一樣——不平常的嚴肅安靜氣氛代替了往日的喧鬧。學生不一樣——上課前的規規矩矩在座位上代替了往日的開課桌啦、關課桌啦、捂著耳朵大聲背書啦……老師不一樣——夾著鐵尺嚴肅地踱來踱去代替了拿著戒尺緊敲桌子，溫和地叫我坐好代替了往日的責罵，漂亮的禮服代替了平常的裝束……這種種不同為最後一課渲染了一種山雨欲來風滿樓的緊張氣氛，為下文蓄足了勢。
同時，這種種不同說明，最後一課引起了學生、老師以及鎮上的人們的強烈震動，表達了他們對最後一課的無限珍惜。
3樓：夭夭
學生上課的表現是文章的一條引線，學生們由蹦跳喧鬧漸漸的安靜下來，開始議論國事。通過這些細節的表現，一方面展現青年們，孩子們對這場不平等的，令人羞恥的戰爭的態度，有害怕，也有不甘。另一方面，通過寫學生們在課堂上的安靜，來表現主角瑞宣的心靈的煎熬，他希望去抗爭，希望從孩子們身上看到希望，同時也對自身的不抗爭，無法抗爭的自責，以及對革命的嚮往、無奈。
4樓：網友
從蹦蹦跳跳，吵吵鬧鬧到沒有任何聲音。因為學生也知道了他們成了亡國奴了。
《四世同堂》與《最後一課》 兩個國度，不同的時代，為什麼課堂上氣氛和老師的情緒如此相似呢？
5樓：紫凌音幻
最後一課》和《四世同堂》，雖然作者不同，所反映的時代不同，國家不同，人民不同，但在課堂氣氛和老師情緒的描寫上卻有類似之處，是因為他們所要反映的主題是相同的：兩篇文章都要反映淪陷區人民在敵人鐵蹄下屈辱的，悲憤的生活，儘管韓麥爾先生上的是「最後一課」，祁瑞宣老師上的是開學的第一課，但課堂氣氛都肅靜、莊重，人物情緒都是同樣的激動、悲憤。
是答案，簡寫就行了···都是我一字一字打出來的···
6樓：網友
因為他們都面臨著被敵人侵佔家園，失去家園的的悲痛！
7樓：網友
因為韓麥爾先生很愛自己的國家。而且，他對過去對孩子們的放縱感到懊悔。
四世同堂讀書筆記，四世同堂讀後感
四世同堂 以抗日戰爭為背景，敘述了由北平陷落到日本投降八年間，發生在這座歷史名城中一條叫做 小羊圈 的小衚衕中一系列令人感傷，激憤的故事，揭露了日本侵略者的殘暴統治和漢奸走狗的卑汙行為，跟寫出了北平市民補課徵服的堅強意志，是名族文化精神中的病態和美德都得到了較為充分的揭示。這是一部中國現代長篇 以祁...
家有85老人，四世同堂，求對聯,爺爺八十大壽，求橫批是四世同堂的對聯
父子公孫皆勤儉 四世同堂好家風 家貧子孝四世同堂 尊老愛幼閤家共歡 華廈生輝父子公孫笑開顏 新春送彩東西南北遇貴人 爺爺八十大壽，求橫批是 四世同堂 的對聯 三千美景添壽算，八十風光喜迎春,橫批 四世同堂 和順一門有百抄福 平安二字襲值千金 橫批 永珍更新bai一年四季du春常在 萬紫千紅永開zhi...
夫妻雙雙八十歲,婚齡六十年,四世同堂,該如何寫匾額 該如何寫對聯
上聯 八十雙壽星 鬆菊氣韻 下聯 六旬共風雨 雲水襟懷。橫批 四世同堂。六甲共度八旬壽 四世同堂三生福 福壽安康 爸爸八十大壽,四代同堂,這對聯怎麼寫 上聯 八十壽誕，松竹氣質，下聯 四代同堂，歡樂氛圍。急求對聯，老奶奶八十七差一個月八十八歲，四世同堂，昨天過世。200 前世清修，子孝媳賢，四世同堂...