1樓：一起吃香菜叭
說起義務教育，相信很多人都不陌生，很多年輕一代都是接受過義務教育的人，在我國，義務教育的期限是自小學一年級開始到初中的結束，一共是九年，在這九年裡面任何乙個適齡的兒童少年都可以平等的接受教育，這個教育是免費的，同時也是強制的。在一些發達的城鎮地區，九年義務教育的普及程度還是很高的；但在一些偏遠地方，由於師資力量以及人們的觀念偏向於老化導致九年義務教育的推廣不是很成功，那麼關於「是否應該延長義務教育年限」這一問題，我個人的看法如下。
首先，義務教育的出現很大程度上幫助了我們國家提高群眾的文化程度，保證了我們國家的國民文化度的最低底線；再者義務教育的出現幫助國家培養各類方向的人才提供了乙個很好的基礎學習環境，為社會新一代的生產力進步奠定了堅實的公民文化實力基礎；還有就是義務教育給予了很多人改變自己命運的機會，唯有掌握知識，才可以讓自己無論處於何地都可以有機會讓自己改變現狀，在義務教育過後的時間，無論是選擇繼續接受高一級的教育還是出來工作，受過教育的人都要比那些沒有接受過教育的人要強一點！最後就是義務教育的出現是乙個必然情況，是我們國家在發展社會主義的必經之路，它可以幫助我們國家實現完完整整的從之前的那種半封建半殖民地社會過度到社會主義國家，從思想方面改變那種不適用的落後的老舊思想！推動城鄉發展的進度！
所以從發展角度上面來講，義務教育很有必要，那麼進一步講延長義務教育年限也會對社會的發展帶來好處！
<>但從目前的實際情況來講，不是每乙個人都能夠明白讀書的重要性，所以還是有不少學生沒有好好珍惜這個接受教育的機會，在學校裡面沒有好好上課接受師長的教育，直到現在而言還有不少學生主動或被迫輟學，所以我覺得按照目前的國內教育階段而言，延長義務教育年限對於那些不珍惜學習機會的學生而言就是一種資源上的浪費。按照現在的教育現狀而言，我覺得延不延長義務教育年限是那種沒有多大區別的事情，因為國家或者學校在對待那些很想繼續讀書的貧困學生是有幫助的，雖然不能夠完全解決他們的困難，但是還是有一定程度上的緩解他們目前的狀況，讓他們有機會繼續捉住改變自己命運的鑰匙！
所以我覺得延長義務教育年限有利也有弊，但是按照目前國家的現狀，離達到可以「延長義務教育年限」的階段還差了一點，但也還是很希望我們可以早日看到「義務教育年限被延長」的這一訊息！
2樓：可靠的八角芭蕉
非常同意，延長義務教育年限可以保障孩子的受教育情況，貧困家庭的孩子也能最大程度地學習知識。
3樓：娛樂咣卦
延長義務教育自然是好事，可以降低學生們的公升學壓力，也可以提公升社會的整體素質，所以延長義務教育是乙個好的提議。
4樓：康熙
我認為這個建議非常的好，因為這樣可以減少很多家庭的負擔。
5樓：青州園主
我贊同這一建議，因為當前的義務教育年限僅停留在小學和初中這兩個階段，讓很多家長在幼兒園和高中階段支付大量的教育經費，對於一些貧困家庭來說，是一項很大的負擔。而且隨著社會的發展，僅初中畢業的知識儲備已經完全不夠在社會上謀生了。
義務教育是否該延長？
6樓：熱愛
延長義務教育一直以來在網上熱議的乙個話題，網友們也大都贊同，尤其是對於那些貧困山區的孩子們，延長義務教育對他們而言可以免費接受教育，學習知識，就會大大減少輟學的幾率。
對於是否應該延長義務教育，慧畝我有以下觀點：
一、延長義務教育的好處延長義務教育說白了就是延長免費教育年限，據悉，在我國不少農村和貧困山區的孩子，還有許多輟學，去打工的，最主要的原因並不是學習成績不好，而是因為他們的地區貧窮，家庭沒有能力**他們上學讀書，但如果延長義務教育的話就會大大減少輟學的幾率，這樣，也許會改變他們一生的命運，也會給他們的家庭減輕負擔，不會為了**孩子上學不堪重負。不管是幼兒園還是初中，高中，延長義務教育都會給每個困難的家庭省下一前坦森大筆開支。
二、延長義務教育也要保質保量即便是延長了義務教育，但更重要的是提高教育的質量和內涵，這是不能忽視的，不論是學校的硬體設施，教師的專業，這樣才能提高孩子們的綜合素質，促進思想端正。延長義務教育不僅減輕了家庭負擔，也可以提高家庭氛圍，對於貧困山區和家庭的孩子，相當於"雪中送炭信肢"。而在一線二線城市的家長們，更是為孩子上學的問題操碎了心，其中最常見的就是給孩子報名校，買學區房，請家教，報補習班，相對於偏遠貧困山區的孩子，這些是想都從來沒有想過的，對於他們而言，能夠每天讀上書，就非常高興了。
所以如果延長義務教育的話，也一定要普及到合個城市與村莊。當然，對於國家來說，延長義務教育也是需要投入大量的財力，人力和精力的。但社會在不斷的發展，教育也自然是要同步而進的，國家投入財力，人力，精力，培養出一代一代的人才，步入社會後來回報祖國，回報社會，也算是共同成長共同進步的。
而且實行延長義務教育，也可以提高農村和城市貧困家庭孩子的素質。
同時改變他們對於學習的認知，在那些偏遠地區的家長認為，讀書沒有出路，是浪費錢。根本意識不到知識對乙個人的重要性，因為貧窮，只想讓孩子早早輟學，出去打工賺錢，根本不相信"知識改變命運"這句話。綜合上述，我認為延長義務教育是非常好的乙個提議。
7樓：辣個宣紙
對於題主的問題，我的是：就目前的局勢來說，不應該。
義務教育。首先，什麼是義務教育？義務教育的本質是什麼？彎蔽簡。
義務教育從本質上來說，是為了謀求教育均衡發展，屬於強制性教育義務教育的三個基本原則有：強制性、普遍性、免費性。也就代表著，凡是我國所有適齡的兒童都有著強制接受教育的義務，並且教育物件沒有階級或者出身上的限制。
同時，適齡兒童在義務教育範圍內是免除學費的。義務教育的出現和實施，代表著所有適齡兒童都擁有了平等接受教育的權利，以及必須接受教育的義務。
義務教育。我國實施義務教育的目的是：大力提高全民族的科學文化素質。
九年義務教育的相關法規，在1986年第六屆全國人民代表大會中通過。並且在2006年開始正式通過、施行。這是中並悔華人民共和國建國以來最重要的一項教育法，標誌著中國已確立了義務教育制度。
九年義務教育是提公升我國國民文化素質的基礎，同時也是保障所有適齡兒童擁有接受平等教育權利的重要條件。
歡樂課堂。那麼，既然義務教育這麼好，我為什麼還不支援延長義務教育呢？
首先，在當前的九年義務教育中。小學義務教育的目的是進行簡單掃盲、清除文盲；中學義務教育的目的是為了清除科技上的文盲。同時，接受過中學義務教育之後，就已經有了足夠的知識儲備來應對生活、維持生存的能力。
是否繼續接受更高等的教育，應該取決於個人的想法。
其次，實踐是認識的**。「紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行」，書本知識固然重要，但是也絕不能忽視實踐的重要埋褲性。盲目地延長義務教育，容易造成生產生活單一化，以及「書呆子」、「紙上談兵」等現象的頻繁出現。
條件限制：我國教育部對是否延長義務教育的問題，進行了回應：目前我國還不具備延長學制和將學前、普通高中納入義務教育的條件。
因此，綜上所述，就我國目前發展的局勢，以及社會意識的走向而言，不應該延長義務教育。
8樓：湧銀河
<>什麼是義務教育呢？義務迅皮念教育就是國家統一實施的所有適齡兒童和少年必須接受的教育，是每個國家必須予以保障的公益性事業。義務教育有益於兒童和少年的心理健康和身心發展，更是事關國家的發展和民族發展的未來。
而義務教育是國家根據法律規定強制實施的一項教育制度，義務教育具有強迫性、免費性、普及性、世俗性的特點。
關於我國的義務教育。
我國目前推行的是九年義務教育和十二年義務教育並行，大部分地區實行的還是九年制義務教育，只有小部分地區實行了十二年義務教育。我國是乙個人口基數很大的國家，所以實施義務教育是十分困難的，如今中國快速發展，義務教育的普及是至關重要的。
關於義務教育是否應該延長？
隨著網際網絡的開速發展，以及中國在國際地位的提高，以及·各種高精尖領域的發展與進化，人才的需求量越來越大，當推動數字經濟健康發展被提上國家的日程，從義務教育開始就義不容辭。但是作為乙個人口大國，義務教育的普及更加重要。
從國家發展角度談義務教育，地球村戰略的快速發展和網際網絡的加速更新都預示著中國在國際舞臺上的地位越來越趨於中心位置，在重工業和硬實力堅實的基礎上，軟實力和文化實力就更加重要，而義務教育雖然不能直握好接為國家培養高精尖人才，但是可以提高國家人民整體的素質，作為乙個有著五千年曆史的文化國家，我們更應該把義務教育發展到底。
從適齡兒童和青少年的身心健康發展角度，義務教育的普及更加重要，如今網際網絡快速發展，兒童和青少年的知識和認識不再是僅僅**於口傳心教和書本，雖然說開卷有益，但是年輕孩子的判斷能力還不足以過濾這些資訊的好壞，因此義務教育是孩子在父母教育之外的另乙個獲取知識的方法。而還有一些身體有缺陷或是家庭有困難和單親甚畝困至是孤兒的孩子，因為各種原因沒法學習，但是又十分想學習，義務教育就是他們的稻草。
因此，我認為，義務教育的時間應該延長，十二年制義務教育應該早日普及，提高國民素質，為國家發展做出貢獻。
中國的義務教育是否應該延長？
9樓：衷蚜戳就
現在條件還不成熟，原因如下：
一、中國義務教育的年限的確定。
我國義務教育的年限是由全國人民代表大會以法律的形式確定的。2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議修訂通過的《義務教育法》規定，我國實行九年義務教育制度。《義務教育法》還規定，義務教育制度是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。
二、延長義務教育年限的困難。
我國《義務教育法》頒佈實施以來，在***和***的領導下，在各族群眾持續大力支援下，地方各級人民**認真履行職責，積極進取，攻堅克難，義務教育取得了歷史性、跨越式發展，全面實現了普及九年義務教育的歷史任務，所有義務教育學校學生已經享受到真正意義上的免費義務教育。但是，我國普及義務教育時間延長有以下幾個困難：
1、雖然我國已經普及9年義務教育，但義務教育的質量還不高，各地教育基礎還比較薄弱，區域之間、城鄉之間、學校之間差距仍然比較突出，義務教育不均衡情況還很嚴重，因此，應集中精力抓好9年義務教育。把9年制義務教育辦實、辦好。而不是好高騖遠，在9年制義搭帆公升務教育沒搞轎滾好的情知老況下，就搞12年義務教育。
2、作為乙個發展中的人口大國，我國的經濟實力仍然有限，而要做的事還很多，現階段延長義務教育年限的條件還不具備。
3、另外，《義務教育法》規定，實施9年義務教育，延長義務教育年限必須修訂法律，這不是教育部門的事，而是國家立法的問題。
三、將來的義務教育年限。
國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》明確提出，面向2020年，我國義務教育的主要任務是鞏固普及成果、提高教育質量、促進均衡發展。這是從我國基本國情出發做出的重要決策，體現了我黨實事求是的思想路線。
所以在2020-2030年《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中，有可能對義務教育年限進行修改，屆時，有能力的地區，可能進行十二年義務教育。
教育部：延長義務教育年限的條件還不具備——人民網》時政。
我國義務教育的特點是，什麼是義務教育,它有什麼特徵
1 強制性 強制性又叫義務性。讓適齡兒童 少年接受義務教育是學校 家長和社會的義務。誰違反這個義務，誰就要受到法律的規範。2 免費性 免費性和公益性是聯絡在一起的如修訂的義務教育第二條規定，國家實行九年義務教育制度。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童 少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性...
普及高中教育是將把高中納入義務教育了嗎
將高中納入義務教育，我贊同。但現階段的條件並不成熟。我們都知道，所謂的義務教育，簡單說就是根據國家相關法律，適齡兒童 少年必須要完成的教育。如果將高中納入義務教育，就意味著家長必須送子女入學，完成從小學到初中，再到高中的十二年教育，否則是違法的。一 將高中納入義務教育的積極意義 將高中納入義務教育，...
你認為，九年義務教育該不該調整為十二年？
我認為九年義務教育調整到十二年其實還是挺好的。首先，九年義務教育指的是從小學到初中的九年，都是義務教育，保障全國所有的孩子都可以上九年的學。義務指的是必須上，如果家長不讓孩子上學是犯法的。權利指的是這個保障了孩子的受教育權，讓孩子可以享受到基礎學科知識的教育，起碼是識字的，甚至還懂一點英語和生活常識...