1樓：曹哥**每日分享
教育是培養新生一代、準備社會生活的全過程，是人類社會生產經驗繼承和發揚的關鍵，主要是指學校培養適齡兒童、少年和青年的過程。
從廣義上說，提高人們的知識和技能，影響人們思想品德的活動都是教育。
狹窄的教育主要指學校教育。其意義是教育工作者根據特定社會(或階級)的要求，在目的、計劃和組織上影響教育工作者的身心。
把他們培養成需要一定社會(或階級)的人的活動。其中學校教育和家庭教育。
起著最重要的作用。
懲戒教育只是教育手段，無論是在家裡還是在學校，都是為了讓教育工作者接受更好的教育，獲得更好的成長。
與今天的家庭教育相反，一些父母不分青紅皂白地保護自己的孩子，放縱自己的孩子，養著一堆所謂的熊孩子。(另一方面，也是你的家人)。
需要懲戒教育還是不願意？
這些孩子在學校欺負小霸王。
同事等。如果沒有學校和家庭的懲戒教育，這些孩子長大後踏入社會會造成什麼傷害，可以推測。
請看事例。10月28日上午10時8分，重慶市萬州區。
一輛公交車和一輛轎車在萬州區長江二橋。
相撞後，公交車墜入河中。前13輛車都遇難了。事件的原因卻令人唏噓！
一位年輕的女乘客因道路改造沒能到達自己想落車的車站，在車上裝上語音提示後，她沒有落車。車輛繼續行駛，離她原來的目的地越來越遠。
她上前尋找司機理論，過程中與司機發生言語衝突後被撕裂。這導致公共汽車失去控制，墜入河中。在這個例子中，網民們從不同的角度進行剖析。
有人從駕駛員的職業道德。
不足中引出了整個行業的職業道德話題。有人從黨內人士的角度解釋說，當代社會人被焦慮的感情綁架了。
各種主張都有理有據。而且我想從教育的角度來討論這個案例。
教育使人提高自己的能力。這種能力不僅是知識技能的提高，也是控制自己感情能力的人的表現。
讀萬卷書，走萬里路，結交百種人。乙個人的見識開闊了，遇到什麼事就不再容易暴跳如雷了。
教育使人遵守規則。不知道規則是什麼的人談論如何遵守。約翰甘迺迪，規則名言)通過持續的教育學習，獲得更多的理論知識，然後自己應用於實踐。
2樓：擺擺說娛樂
我認為不應該對學生實行教育懲戒，其中的利是可以讓孩子有比較嚴格的規範，讓他明白自己到底錯在**；弊在於容易引起學生的叛逆，最後讓學生更加的變本加厲。
3樓：曹老師**答疑
我覺得應該，如果沒有教育懲戒的話作為學校對犯錯的孩子就只能引導，這樣的話對於有一些孩子是不會有用處的，不好的地方就是也有些孩子可能教育引導他們就可以，沒必要進行懲戒。
4樓：琦琛說生活
應該，對學生從小就應該樹立不作弊的意識，讓學生懂得作弊就會受到懲罰，這樣會大大降低學生作弊率，但是如果力度太大，容易讓孩子有所牴觸，從而放棄學習。
5樓：社會常識找老楊
對學生實行教育懲戒有利也有弊。好處就是可以更加直觀的，讓學生知道哪些事情可以做哪些事情不能做，並且做好事了，可以得到獎勵做壞事，卻會得到懲罰，壞處就是當這種制度過度施行之後，孩子會產生叛逆心理和抗拒心理，來加大孩子的弊端。
6樓：右右學姐
不應該教育嚴懲。非要說有利的一面的話就是讓他不敢犯這樣的錯誤。弊端的話就很多：孩子會變得不夠自信，不敢表達，也會容易沒有安全感。有可能會叛逆，暴躁。
7樓：柒個與十一
其實我覺得是不該對學生實行教育懲戒的，雖然說他有一定的好處，就是可以讓學生變得更加的聽話，但是它也有不好的地方，很多時候就是會讓孩子們感覺到特別的自卑，不自信的。
8樓：頂樓教育
應該對孩子實行教育懲戒，好的地方是讓孩子長記性，知道自己做錯事情就應該勇於承擔責任，不好的地方就是會導致孩子有心裡壓力，做錯事情怕被懲罰，而隱瞞事情。
9樓：網友
凡是都有兩面性，比如：該的話確實能在一定程度上教育學生，並且也是校規的體現。但不好的是可能對學生的心裡造成很大的影響。
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