1樓：司馬晟宇
重點：學會5以內加法。
難點：真正理解5以內加法，會應用。活動準備：
紅花三朵；水果磁性教具若干；5以內的加法算式卡片若干。活動過程：
一、複習5以內的數的的分與合。
1、教師和全體幼兒進行問答遊戲，進行5以內數的分與合的練習師：小朋友，我問你，5可以分成1和幾？
幼：肖老師，我告訴你，5可以分成1和4、、、
2、教師和個別幼兒進行問答遊戲，縮小幼兒之間的能力差距師：××小朋友，我問你，2和3合起來是幾？
幼兒：肖老師，我告訴你，2和3合起來是5.
3、教師請幼兒兩兩合作並交換角色進行練習。
二、學習5以內數的。加法。
一）複習3以內加法，鞏固對「＋」的認識。
1、老師昨天獎給小明2朵大紅花，今天又獎給他1朵大紅花，小明兩天共得了幾朵大紅花呢？（教師邊說邊演示）
2、你是怎麼算出來的？我們用加法算式怎麼寫出來呢？（教師板書：
2+1=3）昨天獎到的2朵大紅花用數字2來表示，今天獎到的1朵大紅花，我們用數字1來表示。問共有幾朵，我們用加法。
「又表示什麼呢？（引導幼兒說說符號的含義，進一步複習鞏固）
二）學習5以內數的加法。
1、小朋友，看，這是小明的媽媽在超市裡買的水果，看看她都買了什麼？（出示不同數量的各種水果）
現在老師要出題來考考你們，請你們算出橘子和蘋果一共有幾個？你是怎麼知道的？（請幼兒說說自己的計算方法）
用加法算式怎麼來寫呢？（教師板書，並引導幼兒讀出算式，並說說算式中各數和符號所代表的意義）
2、教師和幼兒編應用題。
如：小明的媽媽在超市裡買了1個西瓜，買了4個臍橙，請問西瓜和臍橙一共有多少個？
編出一道就以各種方式請幼兒說出算式或寫出算式，並說說算式的含義。
三、遊戲鞏固練習。
1、教師一一齣示5以內的加法算式卡片（如1+3=），請全體幼兒搶答。
2、教師出示5以內的算式卡片，請個別幼兒，對於有困難的幼兒，引導他利用實物等輔助進行計算。
3、把幼兒分組進行比賽，看哪一組答得又對又快。
四、活動延伸。
回家與爸爸、媽媽比一比屋子裡5以內的加法誰找的最多。（比如：3個凳子跟2個桌子可以組成根黃瓜再加上4個西紅柿是5···
2樓：網友
寓教於樂，讓孩子對數字感興趣，家長得有耐心，與孩子一起練習，結合教科書，理解原理的基礎上多多練習。
小孩數學加減法怎麼教?
3樓：楊老師的秒懂課堂
小孩數學加減法的教法：
1、可以找些漂亮的**，邊學邊玩，讓我們的孩子提高興趣。
2、畫一些孩子喜歡的水果或小動物來增加孩子的興趣，吸引孩子。
3、用筆在紙上畫些小樹棒比較清楚明瞭。孩子也容易聽懂。
4、還可以讓孩子用自己的手指頭數，如6+4=？可以讓孩子在心裡記住6，然後伸出4個手指頭，從6往後面開始數，就可以了。
5、讓孩子做算式，也就是湊10法。
6、孩子需要一步一步地進行，要有耐心，多鼓勵孩子這樣孩子才能掌握它的方法。
適合教給孩子的學習方法：
1、制定合理的學習計劃。
幫助孩子設定乙個目標，並與他一起制定乙個學習計劃。督促孩子執行學習計劃。在計劃執行過程中，及時發現孩子的進步，給予表揚。在孩子遇到困難時，鼓勵他戰勝困難，必要時給予適當幫助。
2、必要的課前預習。
基本要求：認真閱讀教材，瞭解教材內容，思考內容重點，發現學習難點，做好聽講的準備。在孩子認真閱讀材料的過程中，有不認識的字或不懂的詞語，必須查工具書爭取自己學會。
不明白的內容用鉛筆劃出來，準備課堂上聽老師講解。
3、提高作業質量。
做作業的要求是看清題，抄準題，理清思路，一次做對，認真檢查。家長在檢查作業後，發現錯誤，不宜直接告訴孩子哪兒錯了，而應讓孩子自己複查。
4、及時糾正錯題。
給孩子乙個專用的本子，孩子每次作業或考試出現錯誤，就讓孩子在專用的本子上將題目抄下，按正確的方法重做一遍後，分析錯誤原因。
4樓：網友
小孩數學加減法，要注意相同的數位對齊，從個位加（減）起，個位上加起來滿十要向前一位，也就是向十位上進一。如果減法中個位數不夠減，要向十位上借1，到個位上算十，然後再計算。
5樓：聆聽萬物
可以先從數手指的方式開始進行教學，目的不是要去他只會學習手指數的方式，主要是通過這個方式鍛鍊大腦的認知，慢慢的就可以脫離手指進行口算，之後對10以外的加減就自然的學會了。
6樓：網友
對於剛開始學習數學加減法的小孩來說，最簡單的方法就是讓他伸出手指頭，或者用小棒接著數，如果年紀稍微大一點的孩子可以教他用湊十法和破十來做，到了2，3年級的時候呢，可以教他豎式計算比較簡單。
7樓：你好平平淡淡
教學數學加減法，可以結合實際情境，讓學生體會加法和減法的意義，讓學生理解加法和減法都是相同單位之間的計算，所以相同數位對齊，再進行計算。
8樓：萬事百事通
家長們可以採用直觀教學法來教孩子學習加減法。用孩子喜歡的玩具進行，調動孩子參與的熱情。每次持續的時間也不要太長。
9樓：喜歡電子和遊戲的仟仟
小孩子的數學可以結合生活來進行教學哦，結合生活來使用。
數學加減法怎麼教小孩
10樓：雀無了悅
數學加減法教小孩如下：
教孩子加減法要讓孩子學會數數、讓孩子學會判斷數字的大小、幫助孩子瞭解加減的含義、遵循由易到難的原則。
在小孩子學習加減法的過程中，要遵循由易到難的原則，先從10以內、再到20以內的加減法，循序漸進，打牢基礎。這樣不僅僅可以提派猛高睜羨頌小朋友們的學習興趣，還可以提高小朋友的學習成就感，讓他們加減法的學習。
很多時候，家長會認為，教育孩子就是把知識灌輸給孩子，讓孩子記住就可以了。其實這樣的想法是錯誤的，教育孩子不僅僅要教會孩子知識概念，還得教會孩子使用這些知識。
加減法是孩子在日常生活中最容易接觸到的數學知識，家長可以通過給孩子營造乙個數學環境，讓孩子明白數學不是枯燥無味的，而是存在在生活中，具有趣味性的。
比如：早上給孩子準備早餐時，可以給孩子6塊餅乾，讓孩子把餅乾都畫在本子上，每吃掉乙個，就擦掉乙個，然後給孩子講解「6－1=5」的概念，這樣就能夠讓孩子從自己的行為舉動中明白，減法就是去掉。
同理，加法也是這樣。在這種不斷地培養下，孩子就能建立乙個對於加減法的基本認悉鄭識，這樣對孩子學習接下來更多數字的'加減法運算打好了基礎。
怎樣教孩子學加減法，如何教孩子學加減法
1 學習年齡 對於學前兒童，很多家長希望在這個階段讓孩子唐詩宋詞，加減乘除，樣樣成竹在胸，追求學習難度，希望在起跑時就贏過他人，你可知學的過多，學的過深，並沒有太大好處，在學前階段，對孩子進行運算的啟蒙更加關鍵。讓孩子對計算有興趣，活化頭腦，發展思維對日後的數學學習都能打下基礎。2 學習興趣 孩子的...
如何教孩子20以內學數學加減法，如何教孩子20以內的加減法？
對於孩子 算，提醒注意兩點 其一，學前兒童學計算，在於啟蒙，主要是讓孩子對計算有興趣，活化頭腦，發展思維，不在於要學得多，學得深，所以，不要追求運算的難度 其二，要根據孩子的可能與需要施教，孩子們學數學是存在差異的，如果孩子有可能 有需要學，就應該施教，若孩子有困難 有反感，就不要強加於孩子。關於學...
如何教孩子學加減法
孩子的教育不是靠理解學會的，而是靠死記硬背。但學習加減法，你可以嘗試快樂地學習方法。比如拿一些吃的東西，你幾個，她幾個，你給她幾個，就是加法，她吃掉幾個就是減法。旁邊應該列上算式，讓她看。還有你可以用繩子穿一些東西 例如瓶蓋 比加2 3，你可以告訴她，把繩子上穿的東西先拔過來2個，再拔3個，然後總共...