1樓：網友
你好，其實在大學裡學數學專業然後考研轉個其他專業結合下很強的。我現在大三，是數學非師範專業的。我們學習的順序是：
大一上：數學分析，解析幾何。
大一下：數學分析，高等代數。
大二上：數學分析，高等代數（貌似還有我給忘記了）大二下：概率論，常微分方程，離散數學，複變函式論（選修的）大三上：數理統計，數值計算方法。
大三下：數學模型。運籌學。
差不多就是我們學習的順序了，有些我可能忘記了，記不太清楚，實在慚愧。
其實數學方向很多，看你喜歡哪個，不過基礎的還是數學分析，高等代數。不過個人感覺常微分方程也很重要，後面好些知識都要用到常微分方程。
你看的那些書中泛函分析貌似是師範班學的。偏微分方程聽老師說過好像挺難。線性代數是非數學專業學的。
我們學校拓撲學只在選修裡看到過。剩下的就不太瞭解了。只能幫你這麼多了。
不過高中還是以高考為主啊。祝你高考取得好成績。
2樓：網友
你得知道你喜歡走哪個方向啊。
如果是代數方向，先看線性代數，然後抽象代數吧。
如果分析方向，先微積分（最好看數學分析）然後複分析，然後實分析，飯後泛函分析。
方程的話，先常微分再偏微分。
不過這些東西都有聯絡，我們大一時必修的數學分析和高等代數就是所有的方向共同的基礎。
幾何的話，按我們學習的順序是解析幾何然後微分幾何。
這麼喜歡數學就學數學專業吧，應用其實很廣的，而且考研和出國都容易。
3樓：印孤晴
備戰高考。我就是在高中裡自學高數微積分的、高考幾乎不允許用的、
但是做選擇和填空很快、
特別是導數求單調性、以及最值、
這兩個學學好、
對高考很重要。
另外積分求面積也很重要。
我選物理的、
有的時候用的到、
導數方面、比如s-t的關係式中、
一階的就是速度、
二階的就是加速度。
**數學與所學專業的聯絡
4樓：小麼社會生活說
數學與所學專業的聯絡簡述如下：
數學與計算機在生活及學術等各個領域聯絡較多，且數學對於計算機的發展以及應用有不小的作用，雖然現在我們學的僅僅是數學本身，但是需要我們在實踐中去將這兩門學科結合在一起，在學習數學的過程中，多思考，建立起數學的思維模式。
在計算機的應用中，使用這種思維模式，這兩者就都能遊刃有餘的應用起來。電腦科學與數學之間有密切的聯絡，計算機內部的計算式是以二進位的方式進行的，各種程式也在應用數學的思想和演算法，所以說這兩者是密不可分的。
事實上，電腦科學的一神困滾些奠基者，即如馮·諾依曼和圖靈等，曾經都直接從事數學哲學（基礎）的研究，而且在二次世界大戰後的一些年中，電腦科學家們更不斷由數學哲學中吸取了一些十分重要的思想，後者並在以後的人工智慧研究中得到了進一步的應用。
數學哲學（數學基礎研究）的概念和理論在電腦科學的歷史發展中發揮了十分重要的作用，其中模糊數學從數學手段上武裝了電子計算機，使電子計算機能夠在相當程度上模擬人腦的模糊思維。
在以精確數學和二值遊餘邏輯為基礎上建立起來的一般尺模電子計算機，儘管在運算速度、記憶能力等方面超過人腦，在確定性環境中能做出人腦難以快速做出的判斷。
數學類專業
5樓：小鹿愛聊生活
數學類專業如下：
數學與應用數學專業簡介：
數學與應用數學（mathematics and applied mathematics)是乙個學科專業，該專業培養掌握數學科學的基本理論與基本方法，具備運用數學知識、使用計算機解決實際問題的能力，受到科學研究的初步訓練。
資訊與計算科學專業簡介：
資訊與計算科學專業（information and computing science)原名」計算數學」，1987年更名為「計算數學及其應用軟體」，1998年教育部將其更名為「資訊與計算科學」，是以資訊領域為背景，數學與資訊，計算機管理相結合的數學類專業。該專業培養的學生具有良好的數學基礎，能熟練地使用計算機，初步具備在資訊與電腦科學領域的某個方向上從事科學研究，解決實際問題，設計開發有關計算機軟體的能力。
數理基礎科學專業簡介：
數理基礎科學專業主要培養能從事數學、物理等基礎科學教學和科研的有發展潛力的優秀人才，尤其是在數學、物理上具有創新的能力的人才，同時也為對數理基礎要求高的其它學科培養有良好的數理基磨型礎的新型人才。
資料計算及應用專業簡介：
培養德智體全面發展，具有良好的數學基礎和數學思維能力，掌握資訊科學和統計學的基本理論、方法與技能，接受科學研究的初步訓練，具備一定的資料建模、高效能運算、大資料處理以及程式設計能力，能運用謹培所學知識與技能解決資料分析、祥遊唯資訊處理、科學與工程計算等領域實際問題的複合型應用理科專業人才。
很多人喜歡數學教育專業，你覺得這個專業怎麼樣？
6樓：菠蘿聊生活
很多人喜歡數學教育專業，你覺得這個專業怎麼樣？我覺得這個專業很好，在以後的工作中能夠有很多的假期，而且成為數學老師一直在開發自己的智力，跟著學生一起進步。在我們的學生時代，肯定有過很多數學老師，教得好的數學老師會讓學生學到很多的東西，而且很多學生都會喜歡。
這個專業還是很好的，很多學校都需要數學老師，以後工作了也很穩定，對於很多人來說是乙個不錯的選擇。<>
一。數學教育專業可以促進我們腦力的使用和開發。
上數學課我們都有過這樣的感受，就是一直在動腦，不動腦就什麼也學不會，很多數學老師都很聰明，思維轉換得很快。我們在做數學題的時候總是會遇到很多問題，其實很多時候並不是我們不會做，是我們不會轉換思維，稍微換一種方法就能做出來了，做出題目的感覺就像撿到錢一樣讓人很開心。我特別喜歡做數學題，然後做出來以及請教別人恍然大悟的感覺，成為數學老師之後每天都在和學生們一起學習，對於很多人來說，這個專業很好。
二。能讓自己在學習的過程中收穫很多的喜悅。
數學教育這個專業在以後的生活中，會讓我們有很多的時間來支配，以後還能擁有自己的學生，當把自己的知識教給學生時，感覺自己收穫滿滿，會有一種成就感，是金錢所做不到的。雖然在學習的時候有點費腦，但是整個過程都讓人感覺很開心，和學生待在一起，心態都變得年輕化了，每天都能和很多人互動，每天都過得很充實。<>
以上只是個人的看法，我覺得數學教育這個專業還可以，你是怎麼看這個專業的呢？
7樓：邂逅浪漫
它的知識性是比較強的，而且也可以很好的鍛鍊人的思維能力，讓人的思維能力可以得到很好的提高，讓大腦的發育更加的靈敏。所以我感覺這個數學的教育專業肯定是非常不錯的，而且就業率也非常的高。
8樓：借古明今之史實評說
很好。因為數學特別能夠鍛鍊人的大腦，而且數學是歷年小中高考必考的科目，所以數學教育專業應該非常好。
9樓：曼徹斯特
我覺得這個專業比較好，數學在各種學科中一直是比較特殊的存在，數學專業未來的前景很好。
10樓：三木林一三三四
我覺得這個專業適合數學領域，特別厲害的人去學習，因為數學教育很有實戰意義，比如以後遇到的邏輯思維等能力，還有對數字的敏感度，都是要從學習數學中獲得。
11樓：美倪倪影視娛樂
我覺得這個專業還是很不錯的，數學教育專業以後可以進學校做初中和高中的老師，數學學科計算性強，需求量大。
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